李俊

（廣東省南方高級(jí)技工學(xué)校 廣東 韶關(guān)512023）

技工院校動(dòng)漫創(chuàng)新型人才培養(yǎng)漫談

李俊

（廣東省南方高級(jí)技工學(xué)校 廣東 韶關(guān)512023）

國(guó)內(nèi)動(dòng)漫設(shè)計(jì)企業(yè)不缺少能使用各種軟件的人員，但缺少有創(chuàng)新思維、兼通藝術(shù)和技術(shù)的動(dòng)漫設(shè)計(jì)人才。技工院校培養(yǎng)動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新型人才是亟待解決的問(wèn)題。本文對(duì)技工院校動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置提出幾點(diǎn)建議。

技工院校；動(dòng)漫設(shè)計(jì)；創(chuàng)新型人才；想象力

動(dòng)畫(huà)片《喜洋洋和灰太狼》的成功，不在于它有多么宏大和精美的畫(huà)面，而在于它比國(guó)內(nèi)其他動(dòng)畫(huà)片有著更多的新意和趣味。放眼看去，國(guó)內(nèi)動(dòng)畫(huà)制作有創(chuàng)意的東西太少。國(guó)內(nèi)動(dòng)漫設(shè)計(jì)企業(yè)不缺少能使用各種軟件的流水線(xiàn)工人，但缺少有創(chuàng)新思維、兼通藝術(shù)和技術(shù)的動(dòng)漫設(shè)計(jì)人才。因此，技工院校如何培養(yǎng)動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新型人才，成為亟待解決的課題。

據(jù)了解，其實(shí)制作《喜洋洋和灰太狼》動(dòng)畫(huà)片的電腦軟件要求并不高，主要是Flash和Photoshop。只要是動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)的學(xué)生都會(huì)使用這兩種軟件，但為何國(guó)內(nèi)優(yōu)秀的動(dòng)漫作品會(huì)如此少呢？原因當(dāng)然包括很多動(dòng)漫設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)的底子仍然薄弱，但更關(guān)鍵的還是創(chuàng)新的東西太少，制作出來(lái)的動(dòng)畫(huà)作品讓觀(guān)眾有“似曾相識(shí)”的感覺(jué)。

香港某動(dòng)漫設(shè)計(jì)公司花巨資制作的3D動(dòng)畫(huà)片《阿木童》，畫(huà)面效果十分精美，卻因內(nèi)容缺乏新意和亮點(diǎn)而導(dǎo)致票房慘敗。另一方面，從馮小剛執(zhí)導(dǎo)的電影《唐山大地震》里的特效可以看出，國(guó)內(nèi)設(shè)計(jì)軟件使用水平已相當(dāng)高超。這足以說(shuō)明，國(guó)內(nèi)動(dòng)漫設(shè)計(jì)者不缺少制作方面的技術(shù)，缺少的是動(dòng)漫設(shè)計(jì)的靈魂——?jiǎng)?chuàng)意。

創(chuàng)新型人才就是創(chuàng)意的生產(chǎn)者。如何培養(yǎng)動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新型人才？筆者擬從以下三個(gè)方面進(jìn)行論述。

動(dòng)漫設(shè)計(jì)創(chuàng)意的源泉和體現(xiàn)

首先，創(chuàng)意應(yīng)立足于本國(guó)文化并融入其他地區(qū)文化元素，素材則應(yīng)源于現(xiàn)實(shí)生活。立足于本地文化，動(dòng)漫作品才能扎根于本地市場(chǎng)，但又不排斥外來(lái)文化。這樣，一方面能引導(dǎo)相同文化素質(zhì)的觀(guān)眾在動(dòng)漫作品中“發(fā)現(xiàn)”自己；另一方面也能吸引那些希望通過(guò)作品來(lái)了解我國(guó)文化的群體。例如，取材于中國(guó)古代歷史的動(dòng)畫(huà)片《花木蘭》和《功夫熊貓》，不但很快吸引了中國(guó)觀(guān)眾，還吸引了眾多對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化感興趣的外國(guó)觀(guān)眾。影視作品都是直接或間接反映現(xiàn)實(shí)生活的，因此，現(xiàn)實(shí)生活就是動(dòng)漫設(shè)計(jì)者龐大的素材庫(kù)。源于普通生活而取得巨大成功的動(dòng)畫(huà)片不在少數(shù)，如香港動(dòng)畫(huà)片《麥兜故事》、日本動(dòng)畫(huà)片《我們這一家》、美國(guó)動(dòng)畫(huà)片《辛普森一家》，都取材于當(dāng)?shù)卦僬２贿^(guò)的現(xiàn)實(shí)生活，設(shè)計(jì)者積極發(fā)現(xiàn)生活中的亮點(diǎn)，并十分有創(chuàng)意地反映在觀(guān)眾面前。

其次，創(chuàng)意應(yīng)在動(dòng)漫作品中以通俗易懂、幽默詼諧的語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)。一味說(shuō)教、語(yǔ)言乏味的動(dòng)畫(huà)片就算情節(jié)畫(huà)面再精彩，吸引力卻會(huì)大打折扣。相反，畫(huà)面粗糙一些但有精彩語(yǔ)言的動(dòng)畫(huà)片卻能取得成功，如日本曾經(jīng)非常流行的動(dòng)畫(huà)片 《日和漫畫(huà)》，就以無(wú)厘頭搞笑的語(yǔ)言得到相當(dāng)多觀(guān)眾的青睞。還有國(guó)內(nèi)很有人氣的Flash動(dòng)畫(huà)《爆笑三國(guó)》，也憑借其幽默詼諧的人物對(duì)話(huà)得到了很多觀(guān)眾的支持。

再次，創(chuàng)意應(yīng)體現(xiàn)在作品中天馬行空的想象力上?？催^(guò)日本動(dòng)畫(huà)片《叮當(dāng)》的讀者都知道，作者無(wú)盡的創(chuàng)意就藏在小叮當(dāng)?shù)陌賹毚锩?。還有日本動(dòng)畫(huà)片導(dǎo)演宮崎駿的作品，如《天空之城》、《幽靈公主》、《千與千尋》等，都能把觀(guān)眾吸引住并陶醉在充滿(mǎn)想象力的世界里?？梢赃@么說(shuō)，沒(méi)有想象力的動(dòng)畫(huà)片是枯燥乏味的動(dòng)畫(huà)片，是一堆沒(méi)有靈魂和生機(jī)的圖片。

最后，動(dòng)漫作品中的音樂(lè)表現(xiàn)手法也應(yīng)充滿(mǎn)創(chuàng)意。音樂(lè)在動(dòng)漫作品中有突出感情、加強(qiáng)戲劇性和渲染氣氛的作用。一個(gè)好的動(dòng)漫作品如果有好的音樂(lè)襯托，將會(huì)錦上添花。如美國(guó)動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》，音樂(lè)在每一秒都發(fā)揮著相當(dāng)重要的作用。結(jié)合作品本身創(chuàng)作出來(lái)的音樂(lè)，將對(duì)作品起到相輔相成、相互促進(jìn)的作用。例如宮崎駿的作品，音樂(lè)的原創(chuàng)性就大大增進(jìn)了動(dòng)畫(huà)片的意境和知名度。

技工院校如何有針對(duì)性地開(kāi)展動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)

要求該專(zhuān)業(yè)學(xué)生多了解本地文化和其他地區(qū)文化，多體會(huì)現(xiàn)實(shí)中的不同生活 每個(gè)地區(qū)都有自己的傳統(tǒng)文化，每種文化都有自己的故事。了解不同的文化背景，將極大地豐富學(xué)生進(jìn)行動(dòng)漫設(shè)計(jì)時(shí)可供選擇的“場(chǎng)景”。而不同的生活體會(huì)能使創(chuàng)作者“客串”不同的人物，有了更多的社會(huì)感悟，將使作品中的角色設(shè)計(jì)更貼近現(xiàn)實(shí)。如臺(tái)灣的人氣漫畫(huà)《幾米漫畫(huà)》，就是用夸張的手法把不同地區(qū)文化背景和性格特征各異的人物揉合在一起，構(gòu)建出一個(gè)夢(mèng)境般美妙的幾米世界。

鼓勵(lì)學(xué)生積極收集生活中的片段，記錄那些讓人發(fā)笑、深思或感悟的語(yǔ)言 筆者經(jīng)常建議動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)的學(xué)生要像新聞?dòng)浾吆蛿z影家一樣，時(shí)刻保持對(duì)周邊事物的敏感，背包里應(yīng)該常帶數(shù)碼相機(jī)和錄音筆，以便隨時(shí)記錄生活中的素材和靈感。生活中的點(diǎn)滴，就像河沙里一小粒一小粒的金子，如果將它們細(xì)心淘出來(lái)，收集整理好，將是一筆不小的財(cái)富。

訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維和天馬行空的想象力 學(xué)校可以開(kāi)設(shè)與想象力訓(xùn)練有關(guān)的心理學(xué)課程，既要求學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地發(fā)揮想象力，又要求學(xué)生能科學(xué)有效地發(fā)揮想象力。其實(shí)這并不矛盾，如某次討論動(dòng)畫(huà)片中出現(xiàn)的交通工具，學(xué)生就想象了能在兩個(gè)大陸之間海水上行駛的蒸汽火車(chē)，這是現(xiàn)實(shí)生活中不可能出現(xiàn)的東西，但又不能否認(rèn)它想象的合理性。日本動(dòng)畫(huà)片《千與千尋》和《海賊王》就曾出現(xiàn)過(guò)這種火車(chē)。應(yīng)改變相關(guān)課程的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)學(xué)生自由、大膽地想象任何與創(chuàng)作有關(guān)甚至無(wú)關(guān)的事物。如某次Flash實(shí)習(xí)考試，筆者就讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)開(kāi)場(chǎng)動(dòng)畫(huà)，內(nèi)容不限，很多學(xué)生就充分發(fā)揮了想象力，設(shè)計(jì)出各種新奇有趣的開(kāi)場(chǎng)動(dòng)畫(huà)。

支持原創(chuàng)性 要求學(xué)生盡量創(chuàng)作出自己的東西，融入自己的想法，包括原創(chuàng)的動(dòng)畫(huà)和原創(chuàng)的音樂(lè)。當(dāng)然，創(chuàng)作過(guò)程中可以借鑒別人的方法，但自己獨(dú)創(chuàng)的部分應(yīng)該起著靈魂的作用。 筆者經(jīng)常鼓勵(lì)動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生一定不要放棄自己的創(chuàng)作夢(mèng)想，就算剛開(kāi)始創(chuàng)作出來(lái)的作品很粗糙，但只要堅(jiān)持下去，一定能形成自己的風(fēng)格。國(guó)內(nèi)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)看起來(lái)很興旺，但自己的東西太少，這樣的“代工廠(chǎng)”是沒(méi)有出路的。反觀(guān)兩岸三地的一些具有本土特色的動(dòng)漫作品卻在大量美日動(dòng)畫(huà)片夾擊下表現(xiàn)出驚人的生命力。

對(duì)現(xiàn)有動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置的幾點(diǎn)建議

現(xiàn)有的動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)課程包括以下四部分：基礎(chǔ)理論課程、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)課程、動(dòng)漫制作軟件相關(guān)課程、實(shí)習(xí)課程。筆者認(rèn)為，有必要再增加一部分課程，名為創(chuàng)新性培養(yǎng)課程，包括以下內(nèi)容：

各國(guó)文化和本土特色影視作品鑒賞 可以安排一定的學(xué)時(shí)，開(kāi)放多媒體教室放映不同文化背景下具有本土特色的影視作品，以豐富學(xué)生對(duì)各國(guó)文化的了解，掌握各國(guó)導(dǎo)演在現(xiàn)實(shí)生活中尋找片段和靈感的方法。

外出寫(xiě)生和素材收集 要求學(xué)生積極外出收集素材，教師可以提出一個(gè)大的方向，但不作具體要求。學(xué)生要收集一定數(shù)量的信息，包括圖片、聲音、文字?；氐綄W(xué)校后進(jìn)行資料整理和共享，教師安排有目的性的分組討論，學(xué)生寫(xiě)總結(jié)報(bào)告。

心理學(xué)研究與想象力訓(xùn)練 學(xué)習(xí)心理學(xué)相關(guān)知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生的想象力，讓學(xué)生更科學(xué)、更有效地把握頭腦中出現(xiàn)的“閃光點(diǎn)”。

音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)課 只有掌握了音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，才有可能進(jìn)行動(dòng)漫原創(chuàng)音樂(lè)的制作。動(dòng)漫設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生最好會(huì)用一種以上樂(lè)器。

團(tuán)隊(duì)意識(shí)培養(yǎng)和后期制作 后期制作就是訓(xùn)練學(xué)生的團(tuán)隊(duì)能力，包括人物配音、聲音編輯、動(dòng)畫(huà)剪輯和最終整合等方面的協(xié)同工作能力。

動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)在中國(guó)還處于起步階段，市場(chǎng)對(duì)這方面的人才需求很大，對(duì)于那些有創(chuàng)新思維、兼通藝術(shù)和技術(shù)的技工院校動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，毫無(wú)疑問(wèn)將有更加美好的就業(yè)前景。

[1]（英）威廉姆斯.原動(dòng)畫(huà)基礎(chǔ)教程[M].鄧曉娥，譯.北京：中國(guó)青年出版社，2006.

[2]李杰.國(guó)際經(jīng)典動(dòng)漫設(shè)計(jì)教程·原畫(huà)設(shè)計(jì)[M].北京：中國(guó)青年出版社，2009.

[3]黃彬，楊奎，吳怡昕.基于工作室式的動(dòng)漫設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)研究與實(shí)踐[J].美術(shù)大觀(guān)，2011，（4）.

G718文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-5727（2011）11-0147-02

李俊（1985—），男，廣東韶關(guān)人，廣東省南方高級(jí)技工學(xué)校教師，研究方向?yàn)橛?jì)算機(jī)運(yùn)用。