張洪修

(中共山東省委黨校 黨建教研部，山東 濟南 250103)

深化理論武裝有效性研究的初步思考

張洪修

(中共山東省委黨校 黨建教研部，山東 濟南 250103)

理論武裝的有效性研究涉及到不同領(lǐng)域、不同學(xué)科，是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程。本文僅就其研究方法、重點難點及總體框架提出初步設(shè)想。理論武裝有效性研究的方法主要包括調(diào)查研究、系統(tǒng)方法、矛盾分析等;其重點是解決理論武裝的動力問題，難點是實現(xiàn)理論知識向信念和能力轉(zhuǎn)化的問題;研究框架主要由三個部分構(gòu)成，即:理論武裝有效性的內(nèi)涵及其評價標(biāo)準(zhǔn)，其實現(xiàn)條件以及主要制約因素，其提升路徑。

理論武裝;有效性;研究方法;重點;框架

用中國特色社會主義理論體系武裝全黨，無論是對于黨的事業(yè)健康發(fā)展，還是對于黨員、干部個人成長進(jìn)步，都具有重要意義。提升理論武裝的有效性是一個十分復(fù)雜的問題，涉及到不同領(lǐng)域、不同學(xué)科，需要動員方方面面的力量共同努力，協(xié)作攻關(guān)。

一、理論武裝有效性研究概況

我國理論界一直非常重視對理論武裝問題的研究，特別是黨的十四大提出用鄧小平建設(shè)有中國特色社會主義理論武裝全黨的任務(wù)以來，各個學(xué)科領(lǐng)域的專家學(xué)者更加關(guān)注這個問題，從不同視角對理論武裝的意義、重點及方式方法的創(chuàng)新等問題進(jìn)行了認(rèn)真研究，取得了豐碩成果。其中重要理論觀點有:鄭科揚強調(diào)理論武裝要著眼和著力于提高黨員、干部執(zhí)行黨的基本路線的自覺性和堅定性;［1］雒樹剛主張要針對實踐提出的問題學(xué)習(xí)理論，運用理論解決實踐中的問題，在回答和解決問題過程中深化理論學(xué)習(xí);［2］中宣部理論局認(rèn)為要按照“三貼近”要求改進(jìn)理論宣傳普及的方式方法，進(jìn)一步增強理論宣傳工作的親和力、說服力;［3］吳倬、孟憲東等人認(rèn)為理論武裝是教育者和被教育者在地位平等的前提下通過對相關(guān)真理的揭示、討論、思考和接受的過程，在這個過程中教育者只能用真理的科學(xué)的和邏輯的力量去影響或征服受教育者;［4］姚桓提出黨員干部掌握先進(jìn)理論、樹立正確思想的關(guān)鍵，是達(dá)到“知”(知識)“信”(信念)“行”(行動)相統(tǒng)一，［5］等等。上述理論觀點和其他相關(guān)研究成果，在實踐上推動了理論武裝工作的健康發(fā)展，在理論上為進(jìn)一步搞好對這個問題的研究奠定了扎實基礎(chǔ)。不過，從總體上看，這些研究還顯得比較零散，不夠系統(tǒng)深入。比如:對理論武裝本身的科學(xué)化問題研究比較多，而對理論武裝的動力及實踐轉(zhuǎn)化問題則研究較少，甚至根本沒有觸及。這樣，在理論上難以形成嚴(yán)密的邏輯框架，在實踐上則不能從根本上解決理論武裝的有效性問題。

國外特別是前蘇聯(lián)東歐社會主義國家的專家學(xué)者曾對理論武裝問題進(jìn)行過比較深入的研究，他們提出的一些理論觀點，如“重視理論教育的道德心理氛圍”、“從教育學(xué)角度培養(yǎng)無意識的心理因素”等，對我國有一定借鑒意義。此外，西方國家在心理學(xué)等學(xué)科中的一些研究成果，也有可供借鑒之處。

二、理論武裝有效性研究的基本方法

研究理論武裝的有效性，必須綜合運用人文社會科學(xué)研究的各種方法。但是，從根本上講，還是要從調(diào)查研究入手，以切實摸清影響理論武裝有效性順利實現(xiàn)的各種因素和矛盾，并從中找出主要矛盾。在此基礎(chǔ)上，借鑒國際共產(chǎn)主義運動主要是我黨歷史上理論武裝的經(jīng)驗教訓(xùn)，運用黨的學(xué)說和黨的建設(shè)、教育學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)學(xué)科的基本原理，以系統(tǒng)觀點從整體上探尋破解矛盾的基本方法，弄清提升理論武裝有效性的基本規(guī)律。研究理論武裝有效性的基本方法主要應(yīng)當(dāng)包括調(diào)查研究、系統(tǒng)方法、矛盾分析等。

(一)調(diào)查研究

理論武裝存在的問題要在調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)，解決問題的思路和對策也要在研究歷史和現(xiàn)實經(jīng)驗的基礎(chǔ)上形成，這樣才能使研究成果對于指導(dǎo)人們在實踐中切實提升理論武裝的有效性具有更加直接的參考價值。

(二)系統(tǒng)方法

理論武裝是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程。它本身是一個完整的系統(tǒng)，同時它又是大系統(tǒng)中的一個子系統(tǒng)，和大系統(tǒng)以及其他子系統(tǒng)之間存在著千絲萬縷的聯(lián)系。只有用系統(tǒng)觀點研究理論武裝問題，才能揭示其內(nèi)部的真實聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)理論武裝的運行規(guī)律。過去對理論武裝的研究，不但沒有重視它和其他系統(tǒng)的聯(lián)系，而且對它自身也沒有作為一個完整的系統(tǒng)來看待。理論武裝本身作為一個大系統(tǒng)，它至少又包含著三個子系統(tǒng):動力系統(tǒng)、運行系統(tǒng)和應(yīng)用系統(tǒng)。過去，人們往往只重視對理論武裝的運行系統(tǒng)進(jìn)行研究，而對動力系統(tǒng)和應(yīng)用系統(tǒng)的研究很不夠，甚至完全忽視。這樣自然難以得出完整、科學(xué)的結(jié)論。今后對理論武裝有效性的研究應(yīng)盡力克服這個缺陷。在致力對運行系統(tǒng)進(jìn)行深入研究的同時，要加大對動力系統(tǒng)和應(yīng)用系統(tǒng)的研究力度。對動力系統(tǒng)進(jìn)行研究主要解決黨員、干部對于黨的理論“愿意學(xué)”的問題，對運行系統(tǒng)進(jìn)行研究主要解決黨員、干部“學(xué)得進(jìn)”的問題，對應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行研究主要解決黨員、干部學(xué)了理論“用得上”的問題。解決好這三個問題，在理論上就形成了完整的研究框架(動力系統(tǒng)—運行系統(tǒng)—應(yīng)用系統(tǒng))，在實踐上則形成了環(huán)環(huán)相扣、相互促進(jìn)的良性循環(huán)系統(tǒng)(愿意學(xué)→學(xué)得進(jìn)→用得上→更加愿意學(xué))，從而使研究成果具有理論上的嚴(yán)整性和應(yīng)用上的可持續(xù)性。

(三)矛盾分析

理論武裝的過程，實際上是各種矛盾相互作用、相互影響的過程。在貫穿理論武裝全過程的各種矛盾中，活躍著一個主要矛盾，它的存在和發(fā)展，規(guī)定和影響著其他矛盾的存在和發(fā)展。抓住并全力解決好這個主要矛盾，才能帶動和促進(jìn)理論武裝其他問題的解決。那么，影響理論武裝有效性實現(xiàn)的主要矛盾是什么?破解這個主要矛盾的根本出路又在哪里?探索提升理論武裝的有效性，就要緊緊抓住這些問題進(jìn)行深入研究。

三、理論武裝有效性研究的重點難點

理論武裝有效性研究的重點是解決理論武裝的動力問題。如果有關(guān)黨組織及其職能部門缺乏開展理論武裝的積極性，多數(shù)黨員、干部缺乏接受理論武裝的自覺性，那么理論武裝的其他工作就無從談起。因此，要努力找出影響黨組織和黨員隊伍兩個方面參與理論武裝積極性的主要因素，并采取切實措施加以解決，使理論武裝內(nèi)有動力，外有推力，前有引力。

理論武裝有效性研究的難點是理論武裝過程中的轉(zhuǎn)化問題，即理論知識轉(zhuǎn)變?yōu)樾拍詈湍芰Φ膯栴}。理論武裝決不僅僅是為了讓黨員、干部了解一些理論知識，更為重要的是，要通過理論武裝不斷堅定全黨的理想信念，不斷增強黨員、干部運用科學(xué)理論分析解決實際問題的能力。而這種轉(zhuǎn)化是一個極其復(fù)雜的過程，涉及到哲學(xué)、黨的學(xué)說和黨的建設(shè)、心理學(xué)、教育學(xué)等諸多學(xué)科的知識，只有綜合運用相關(guān)學(xué)科的最新研究成果，才有可能較好解決這個問題。

四、理論武裝有效性研究的總體框架

研究理論武裝的有效性，至少需要弄清三個問題，即:何謂理論武裝的有效性?理論武裝有效性的實現(xiàn)條件及其主要制約因素是什么?怎樣才能提升理論武裝的有效性?對這三個問題的回答，就構(gòu)成理論武裝有效性研究的總體框架。

(一)理論武裝有效性的內(nèi)涵

所謂理論武裝的有效性，主要是指各相關(guān)主體的預(yù)期目的在理論武裝實踐中的實現(xiàn)程度。這里關(guān)鍵是明確兩個問題:

一是在理論武裝實踐中，不能只關(guān)注某一特定主體預(yù)期目的的實現(xiàn)，而要認(rèn)識到理論武裝的有效性是理論武裝的三大主體，即代表黨和人民整體利益的理論武裝的發(fā)動者，以及除了整體利益還要分別考慮集體和個人利益的理論武裝的組織者和接受者，這三者的預(yù)期目的在理論武裝實踐中實現(xiàn)程度的集中反映。也就是說，在理論武裝實踐中不能顧此失彼，而必須把整體利益、集體利益和個人利益三者有機結(jié)合起來，以整體利益為重，同時兼顧集體和個人的愿望和要求，這樣，理論武裝才有希望取得好的效果。

二是對于理論武裝的預(yù)期目的，不能只關(guān)注其中的某一個層面，而要認(rèn)識到理論武裝的有效性應(yīng)是其預(yù)期目的的三個不同層次，即對理論觀點的準(zhǔn)確理解和把握、理論知識轉(zhuǎn)化為信念和能力、信念和能力外化為積極實踐成果，這三個方面均得以實現(xiàn)的體現(xiàn)。只有理論武裝三個不同層次的預(yù)期目的都得以圓滿實現(xiàn)，特別是能夠在實踐中確實看到理論武裝帶來的積極成果，理論武裝才算實現(xiàn)了有效性。

(二)理論武裝有效性的實現(xiàn)條件及制約因素

實現(xiàn)理論武裝的有效性需要具備一系列條件，弄清楚這些條件，特別是找準(zhǔn)影響有效性實現(xiàn)的現(xiàn)實制約因素，才能為探討理論武裝有效性的提升途徑奠定基礎(chǔ)。

理論武裝有效性能否順利實現(xiàn)，取決于三個關(guān)鍵環(huán)節(jié):一是理論武裝的組織者和接受者能夠充分發(fā)揮主觀能動性，二是理論知識能夠順利轉(zhuǎn)化為黨員、干部的信念和能力，三是這種信念和能力能夠順利外化為積極的實踐成果。此外，從長遠(yuǎn)觀點考慮，還有一個理論武裝的持續(xù)、穩(wěn)定、健康運行的問題?？偲饋碚f，理論武裝有效性的實現(xiàn)主要取決于以上這四個環(huán)節(jié)。同樣地，實現(xiàn)有效性的各種現(xiàn)實制約因素也可以歸結(jié)為對這四個環(huán)節(jié)的影響。其一，影響理論武裝的組織者和接受者充分發(fā)揮主觀能動性的因素，這類因素的存在導(dǎo)致理論武裝動力不足;其二，影響理論知識向信念和能力轉(zhuǎn)化的因素，這些因素的存在致使理論武裝難以真正入耳入腦;其三，影響信念和能力向積極實踐成果轉(zhuǎn)化的因素，這種因素的存在造成理論武裝學(xué)用脫節(jié);其四，影響理論武裝持續(xù)、穩(wěn)定、健康運行的因素，這類因素的存在表明理論武裝的運行機制有待完善。

(三)理論武裝有效性的提升路徑

提升理論武裝的有效性，必須聯(lián)系理論武裝有效性的實現(xiàn)條件，特別是要針對其現(xiàn)實制約因素，有的放矢地開展工作。從大的方面說，當(dāng)前重點應(yīng)解決好如下四個方面的問題:

一是解決動力問題，激發(fā)理論武裝的組織者和接受者兩個方面的積極性。動力不足，理論武裝的組織者沒有積極性組織開展理論武裝，理論武裝的接受者沒有積極性參與接受理論武裝，那么提升理論武裝的有效性就變得非常困難。所以，要盡力激發(fā)理論武裝的組織者和接受者兩個方面的積極性。

激發(fā)理論武裝組織者的積極性，關(guān)鍵是要使他們充分認(rèn)識搞好理論武裝對于黨的事業(yè)、對于本單位健康發(fā)展的重要意義，引導(dǎo)他們結(jié)合本單位實際確定理論武裝的內(nèi)容、形式及其著力點，使其能夠及時看到理論武裝帶來的實際效果。此外，積極在黨內(nèi)營造理論武裝的良好氛圍也非常重要。

調(diào)動理論武裝接受者學(xué)習(xí)黨的理論的積極性，必須讓他們充分認(rèn)識學(xué)好理論對于個人成長進(jìn)步的重要意義，使其能夠從黨的整體利益和個人內(nèi)在需要的結(jié)合上關(guān)心并接受理論武裝。更為重要的是，要讓他們切實感受到自己在黨的事業(yè)包括理論武裝實踐中的主體地位，這樣才能不斷增強其學(xué)好理論的主動性和自覺性。另外，理論武裝的內(nèi)容方式方法能夠適應(yīng)他們的特點和需要，并有一個學(xué)習(xí)理論的良好氛圍也非常重要。

二是解決入耳入腦問題，實現(xiàn)理論知識向信念和能力的轉(zhuǎn)化。努力實現(xiàn)理論知識向信念和能力的轉(zhuǎn)化，是提升理論武裝有效性的核心問題。

實現(xiàn)理論知識向信念的轉(zhuǎn)化，必須把邏輯的力量、情感的力量和意志的力量有機結(jié)合起來。首先，要注重發(fā)揮邏輯的力量，善于用深刻的道理說服人，用嚴(yán)密的邏輯征服人心。其次，要高度重視情感的作用，既要注重激發(fā)黨員、干部對中國特色社會主義理論體系創(chuàng)立者的感情，又要重視升華大家對這個理論體系本身的感情，還要積極培養(yǎng)黨員、干部對祖國、對人民群眾的深厚感情。第三，要注重加強意志品質(zhì)的培養(yǎng)，既要注意培養(yǎng)黨員、干部不怕困難、勇往直前的堅強斗志，又要善于培育黨員、干部抵御誘惑、堅貞不渝、百折不撓的頑強品格。嚴(yán)格地講，信念是認(rèn)識、情感和意志的統(tǒng)一。只有為人們在理智上接受、在情感上認(rèn)同、在行動上下決心踐履的理論知識才能轉(zhuǎn)化為人們的信念。

實現(xiàn)理論知識向能力的轉(zhuǎn)化，關(guān)鍵是要引導(dǎo)黨員、干部努力把握蘊涵在中國特色社會主義理論體系之中的根本立場、基本觀點和科學(xué)方法，并通過堅持不懈的努力，不斷提高大家運用這種立場、觀點、方法分析和解決問題的能力。首先，要引導(dǎo)黨員、干部努力掌握馬克思主義立場觀點方法。其次，要努力提高黨員、干部運用科學(xué)理論分析解決問題的能力。其中，案例教學(xué)和調(diào)查研究對于促進(jìn)這種轉(zhuǎn)變具有重要意義。

三是解決學(xué)以致用問題，為黨員、干部實踐黨的理論搭建寬廣平臺。理論武裝的根本目的在于應(yīng)用。只有堅持學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合，不斷把理論武裝的收獲轉(zhuǎn)化為積極的實踐成果，才能激發(fā)黨員、干部進(jìn)一步學(xué)好黨的理論的興趣和熱情。所以，要積極為黨員、干部實踐黨的理論創(chuàng)造條件，搭設(shè)舞臺。

首先，要為黨員、干部運用黨的理論改造主觀世界創(chuàng)造條件。黨員、干部通過接受理論武裝，能夠逐步樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀，但是僅靠書本知識建立起來的這種觀念還不可能牢固，還需要經(jīng)受組織生活的鍛煉，需要接受社會實踐的考驗。

其次，要為黨員、干部運用黨的理論改造客觀世界搭建舞臺。只有積極為黨員、干部創(chuàng)造條件，讓他們投身全面建設(shè)小康社會的偉大實踐，才能使他們把學(xué)到的理論知識轉(zhuǎn)化為實際工作能力。

四是解決機制問題，確保理論武裝持續(xù)、穩(wěn)定、健康運行。

首先，要健全動力機制。通過建立一系列配套的制度，使理論武裝的組織者和接受者對于組織或接受理論武裝，能夠內(nèi)有動力，外有推力，前有引力，上有壓力。其次，要規(guī)范運作機制。通過完善組織領(lǐng)導(dǎo)制度、健全集體和自主學(xué)習(xí)制度、構(gòu)建理論聯(lián)系實際制度等，確保理論武裝規(guī)范、健康運行。第三，要完善保障機制。通過健全人才支撐體系、強化科研支持體系、完善物質(zhì)技術(shù)保障體系等，為理論武裝提供人財物支持和科技、信息支撐，確保其穩(wěn)定健康運轉(zhuǎn)。

總之，通過對理論武裝的有效性進(jìn)行系統(tǒng)深入的研究，構(gòu)建起提升理論武裝有效性的完整研究框架。這一框架在理論上要具有結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)性和邏輯的縝密性，能夠為進(jìn)一步深化對理論武裝有效性的研究奠定堅實基礎(chǔ);在實踐上要具有較強的針對性和可操作性，能夠引導(dǎo)理論武裝逐步走上持續(xù)、穩(wěn)定、健康運行的良性循環(huán)軌道。

［1］鄭科揚.用建設(shè)有中國特色社會主義的理論武裝全體黨員［J］.黨建研究，1992(11).

［2］雒樹剛.進(jìn)一步重視理論武裝工作 進(jìn)一步做好理論武裝工作［J］.理論學(xué)習(xí)導(dǎo)刊，1998(12).

［3］中宣部理論局.推動當(dāng)代中國馬克思主義大眾化的思考和建議［J］.黨建，2009(1).

［4］吳倬，孟憲東.探索新方法，提高馬克思主義理論教育的實效性［J］.教學(xué)與研究，2005(6).

［5］姚桓.關(guān)于干部黨性教育科學(xué)化的若干思考［J］.中國延安干部學(xué)院學(xué)報，2011(1).

Advancing Research on the Effectiveness of Arming with Theory:Preliminary Reflections

ZHANG Hongxiu
(College of Party Building，Party School of the Shandong Committee of CPC，Ji’nan，Shandong 250103)

The effectiveness of arming with theory involves different fields and disciplines.It is a complex systematic project.This paper proposes preliminary reflections on its research methods，key point，difficult point，and general framework.The research methods for the effectiveness of arming with theory mainly include survey，systm method，and contradiction analysis.The key point is to solve the motivation problem for arming with theory.The difficult point is the successful change from theoretical knowledge to beliefs and ability.The research framework is mainly composed of three parts:the connotation of and criterion for the effectiveness of arming with theory;the conditions and major constraints for achieving effectiveness of arming with theory;the path to increasing the effectiveness of arming with theory.

arming with theory;effectiveness;research methods;priority;framework

D64

A

1674—0351(2011)04—0119—04

2011－05－17

張洪修(1961— )，男，山東鄆城人，山東省委黨校黨建教研部副主任、教授。

本文系國家社科基金項目《用中國特色社會主義理論體系武裝全黨的有效性研究》(08BDJ014)的階段性成果。

［責(zé)任編輯趙 春］