韓易浦

（天津公安警官職業(yè)學院 天津300382）

警察職業(yè)能力培養(yǎng)現(xiàn)狀與改革研究

韓易浦

（天津公安警官職業(yè)學院 天津300382）

從當前警察職業(yè)能力培養(yǎng)現(xiàn)狀分析入手，結合當前形勢對警察提出的新要求，探討了警察教育亟待解決的問題，對公安院校提高學員實戰(zhàn)能力和專業(yè)素質(zhì)提出了教學改革建議。

警察職業(yè)能力；培養(yǎng)；公安教育；改革

警察職業(yè)能力培養(yǎng)現(xiàn)狀

警察入門教育欠缺 當前，警察教育的入門教育欠缺，警察職業(yè)角色轉換沒有明確的指導，一切都是自然而然的過渡，因此，在學生心中對于警察職業(yè)沒有深刻的認識。學生只要通過考試、面試、體能測試和政審，就可以成為公安院校的一名預備警官。而進入學校后，除了軍訓、專業(yè)課程學習和實習，再沒有其他活動或課程指導學生對警察職業(yè)有更深的認識，從而促使學生在心理上、體能上和專業(yè)知識和技能上對自己嚴格要求，向著專業(yè)目標努力，圓滿完成警察角色的轉換。另外，公安教育缺乏系統(tǒng)的警察意識培養(yǎng)。警察意識以及警察的責任和義務，往往只是在教師課堂案例中點滴地滲透，或更多來源于影視作品。而影視作品是藝術，不是完全的現(xiàn)實，它拔高了警察的覺悟和行為，弱化了歹徒的能力。顯然，這樣獲得的警察認識太抽象、太理想化了，不利于學生對自己進行準確的定位。

警察心理教育訓練和咨詢較少，難以完成從學生到警察的心理適應和轉變 由于缺乏入門教育，學生對警察職業(yè)的認識不夠深刻，在學校學習警察心理學和犯罪心理學課程，只從理論上有所認識，還達不到運用心理學知識與犯罪分子斗爭的程度。因此，公安院校實訓時，應給予學生機會學會和運用心理戰(zhàn)術挑戰(zhàn)自己的承受能力以及突破犯罪分子心理防線的能力。

課程設置不合理，理論課程多，實訓課和選修課較少 公安院校開設有政治理論、外語、計算機、形式邏輯、大學語文、刑法、刑事訴訟法、行政法、犯罪心理學、射擊、擒拿格斗、查緝戰(zhàn)術、刑事偵查學、治安管理學、公安應用寫作、預審學、現(xiàn)場勘查、刑事照相、痕跡檢驗、文件檢驗、法醫(yī)學、刑事化驗、音樂、行為藝術等，共計三十余門課程。上述課程能夠開設實訓的只有不到十門，而在一次實訓中能讓學生掌握實際技能的環(huán)節(jié)較少。因此，實訓和選修課內(nèi)容太少。公安院校開設的現(xiàn)場勘查、痕跡檢驗、綜合攝影、查緝戰(zhàn)術、射擊等涉及警察職業(yè)能力的實訓課程，大多是在講授過程中穿插實驗教學，然后到畢業(yè)綜合實訓時搞一次大的實訓就結束。因為平日里的實驗教學課時少，留給學生熟練掌握實踐技能的機會就少，畢業(yè)時的綜合大實訓更是匆匆了事，導致學生對整個實訓過程不了解，只對自己負責的如繪制現(xiàn)場圖、提取足跡等某一項工作熟練，所以，沒有達到實訓的預期效果。盡管實訓準備工作充分，但實訓后的各項工作，如實訓總結、實訓交流會等，更多的是向上匯報，而不是面向?qū)W生的交流、指導。因此，所謂的實訓對于學生職業(yè)能力的提高幫助不大。

課程教學方式方法仍以講授為主，學生實踐少 現(xiàn)場勘查、刑事化驗、法醫(yī)學等課程仍以理論講授為主，實驗課時較少，最后以筆試考核學生成績，而考試結束后，很少有學生能記住教師講過的內(nèi)容，更何談熟練運用這些知識呢？教師講授的理論太多，實用性差，不利于學生能力的提高。真正的實訓應貫穿警察教育的始終，應布置各類現(xiàn)場模擬實訓，帶領學生去體驗和掌握勘查、偵查及其他工作要領。針對各類案件現(xiàn)場的講授，與過去課堂理論講授是完全不同的，它更有針對性，更能夠讓學生明白在案件過程中自己該做什么、怎么做、程序如何，更加貼近實戰(zhàn)。

課程資源和信息相對落后 當前，教學使用的教材大部分是10年前出版的，教學理論以及檢驗檢測方法比較落后，且內(nèi)容仍以理論為主，真正涉及實戰(zhàn)的案例太少。師資隊伍建設相對于社會要求還不適應。教師多來自普通院校，到實戰(zhàn)部門鍛煉的機會較少、時間較短，教師所掌握的案例和經(jīng)驗型知識相對落后于當前案發(fā)實際情況。

因此，整體教學內(nèi)容的落后，導致學生上崗之后學無所用，還得從新學起。而公安實戰(zhàn)部門還需花費大量時間和精力重新培養(yǎng)一名警員，造成人才和時間的浪費。

當前形勢對于警察職業(yè)能力提出新要求

當前，世界上各類重大事件頻頻發(fā)生，需要警察對于安全、和平、搶險、急救和打擊違法犯罪等有更多的感悟和應變能力。警察再也不是過去人們印象中的概念了，國家和人民賦予他們更多的重擔和更多的要求。

警察應嚴格要求自己，依法履行職責 人民警察必須堅持黨的領導，服從黨的指揮，以憲法和法律為活動準則，忠于職守，清正廉潔，紀律嚴明，服從命令，嚴格執(zhí)法。而作為一名執(zhí)法者，首先應該嚴格要求自己遵紀守法，不能凌駕于群眾和法律之上。從當前警察隊伍整體形象來看，存在著一些負面影響直接導致民眾不滿。如酗酒駕車、違法帶槍、逼供致死人命等事件的發(fā)生，影響了警察的形象。盡管平時工作他們付出了千辛萬苦，但這些事件的發(fā)生，使得人們對警察還是敬而遠之，沖擊著警民共同建設美好家園的理想。

警察應具備預防、制止、懲治違法犯罪的能力 當前，犯罪形式多樣化、犯罪組織復雜化。一方面，高學歷、高智商犯罪頻繁，另一方面，一些低學歷的失業(yè)、失學人群出現(xiàn)不穩(wěn)定狀態(tài)，又極大地威脅著社會穩(wěn)定，還有涉外的跨國犯罪組織、反動組織、恐怖分子等都威脅著國家和人民的安全。那么，作為一名警察就需要加強自身綜合能力鍛煉，提高專業(yè)素質(zhì)，更好地維護國家和人民的安全。

警察應具備快速處置重大事件的能力 當前，世界各國都在竭力應對各種重大事件，包括干旱、洪水、地震、海嘯、臺風等帶來的巨大災難，以及恐怖分子造成的各種危害。警察是沖鋒陷陣的戰(zhàn)士，因此，在平時演練中就要加強快速反應能力的鍛煉，遇事要沉著冷靜地分析，熟練啟動各種應急預案，及時有效地控制事件態(tài)勢。除了與違法犯罪做斗爭，警察在維護國家和人民安全、維護世界和平、搶險、急救等方面都應該有熟練的應對能力。

警察應學會保護自己，加強協(xié)同作戰(zhàn)能力的培養(yǎng) 據(jù)統(tǒng)計，公安民警因公犧牲或負傷的人數(shù)正在逐年增加。警察正在用流血和犧牲來換取社會的和諧穩(wěn)定，這是很讓人心痛的。由于任務的特殊性，在保護他人人身和財產(chǎn)安全時，警察的選擇往往是放棄自身去拼命，難免會有傷亡。我們更提倡平時加強自身體能訓練和制服歹徒技能的訓練，提高自我保護意識，加強團隊的協(xié)同作戰(zhàn)能力。

警察職業(yè)能力培養(yǎng)改革的要點

實施警察入門教育和心理培訓，提高學員對警察職業(yè)的認識和適應性 入門教育有助于新學員樹立正確的價值觀，增強團隊意識，為進入角色做好準備。入門教育內(nèi)容應包括：對警察角色的認識、對警察職業(yè)的認識、倡奉獻精神、愛崗敬業(yè)意識、警察心理適應性。（1）學校樹立英雄碑，把畢業(yè)生中的立功者和犧牲者的事跡做成圖片展覽，供學生學習，展現(xiàn)學校的風采。（2）請高年級學員進行技能和體能匯報演出，對入學學員進行激勵。（3）帶領學員去基層見識公安工作，包括監(jiān)獄、審訊、抓捕、射擊、解剖、緝毒、防爆、反恐等，全面了解警察工作的艱辛和需要自己努力完成的項目，激勵學員設立自己的奮斗目標。（4）請一線民警來校開系列講座，培養(yǎng)學生的學習興趣，進行學習指導。（5）進行專業(yè)的、階段性的警察心理測試、培訓和咨詢。（6）建立標準的行為規(guī)范，使新干警在思想上有所對照，行動上有所遵循，進一步增強愛崗敬業(yè)意識。（7）應急能力測試。模擬突發(fā)事件，培養(yǎng)學生的應急能力、快速反應能力。（8）對于以上每一步，都請學員總結，教師則總結學員的總體表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)每個人的優(yōu)缺點，給予建議，完善每個人的目標。

優(yōu)化教學方案 應采取理論緊密聯(lián)系實戰(zhàn)，教師集體編寫教案和大綱的做法。如以實際案例為主線，各個部門為模塊，注重每個小步驟如何進行，如何使學生明白工作程序，如何引導學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。每門課程被濃縮為數(shù)個案例，分布在整個實訓過程中。因此，實際案例的篩選和模擬現(xiàn)場的布置以及“案件”發(fā)生后各部門的有機組織配合就成為精髓，這是所有教師和一線民警集體智慧的結晶。

教學方法多樣化，教學情境逼真，給予學生極大的空間 應采用研討、案例分析、情境教學、模擬現(xiàn)場教學等多種方式，引導學員參與實訓過程，熟悉警察業(yè)務，提高其分析和解決問題的能力，培養(yǎng)其快速反應能力，掌握一些實戰(zhàn)技能，如現(xiàn)場保護、臨場處置、現(xiàn)場調(diào)查、射擊、駕駛、查緝戰(zhàn)術等。

強化警察職業(yè)能力訓練項目 警察是一支準軍事化隊伍，警察的素質(zhì)更是艱苦訓練出來的。針對當前學員身體素質(zhì)普遍較弱的特點，應加強體能訓練、使用警用器械訓練、擒拿格斗訓練、移動式射擊訓練和極限挑戰(zhàn)訓練等，增強學員克服困難、實現(xiàn)目標的毅力和意志，提高其環(huán)境適應能力。

增加專家、學員、教師的交流機會 堅持開展公安部門專家、教師與學員的交流，有利于促進學員不斷了解當前公安工作動態(tài)和要點，激勵學員不斷學習和苦練基本功，確定自己的發(fā)展和努力方向，做到有的放矢。

課程考核與警察職業(yè)能力考核相結合，激發(fā)學生的學習動力 兩年高強度的訓練對于學員而言是個很大的挑戰(zhàn)。如果一門課程的最終考核與他的警察職業(yè)生涯毫無瓜葛，那么學員就不會盡百分之百的努力來學習。因此，課程考核最好與警察職業(yè)能力考核相結合，有助于激發(fā)學生的興趣和動力。

綜上所述，警察職業(yè)能力的培養(yǎng)是各警校迫切需要加強的。需要從實戰(zhàn)出發(fā)，不斷改革、創(chuàng)新，才能培養(yǎng)出具有專業(yè)素質(zhì)的警察人才，更好地維護人民群眾的生命財產(chǎn)安全。

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G718文獻標識碼：A文章編號：1672-5727（2011）09-0150-03

韓易浦（1978—），女，蒙古族，碩士，天津公安警官職業(yè)學院助教，主要從事文件檢驗和刑事化驗教學。