■任曉峰

體育游戲在體育教學(xué)中的必要性

■任曉峰

體育游戲是按一定目的和規(guī)則進行的一種有組織的體育活動，也是一種有意識的、主動性和創(chuàng)造性的活動。體育游戲融體力開發(fā)和智力開發(fā)于一身，集知識性、趣味性、娛樂性為一體，在體育教學(xué)中有非常重要的輔助作用，它以較強的趣味性深受學(xué)生的喜愛。體育教學(xué)各環(huán)節(jié)中合理運用體育游戲有利于提高教學(xué)質(zhì)量，更好地完成教學(xué)任務(wù)。體育游戲的特點和作用決定了其在體育教學(xué)各個環(huán)節(jié)中的運用具有巨大的潛力。

1 體育游戲的特點及其作用

1.1 游戲的趣味和生動能滿足學(xué)生精神上的娛樂需求

體育游戲的內(nèi)容豐富多彩，形式多變，競爭性強，場面生動活潑，具有較強的趣味性，能極大地滿足學(xué)生好動、好奇和追求刺激的心理特點，因此深受廣大學(xué)生的喜愛。游戲中，學(xué)生不受外來條件的約束，能夠輕松、自由地進行游戲，這樣不僅學(xué)生的身心得到鍛煉，而且個性發(fā)展也得到充分體現(xiàn)。

1.2 游戲?qū)剐詮?、爭奪激烈，能夠培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識

競爭性是游戲的最顯著特點。游戲結(jié)果一般以獲勝告終，并且其獲勝因素也是多種多樣的，可以是體力、技巧、智能、勇氣，以及與同伴的協(xié)作、集體力量等。這種通過學(xué)生積極思考而取得的勝利就充分體現(xiàn)了智力和集體力量的競爭，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和競爭能力。

1.3 游戲的形式多種多樣，能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和自我表現(xiàn)力

如果只是固定地、反復(fù)地做幾個游戲，就算游戲再有趣，學(xué)生也會感到厭煩，不利于發(fā)展學(xué)生個性。所以除了運用教材規(guī)定的游戲外，可以引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生利用所學(xué)過的知識并結(jié)合實際生活對游戲進行改編和創(chuàng)編。學(xué)生在創(chuàng)編時要求游戲的內(nèi)容必須是新穎的，形式必須是多樣的。為了做到這一點，學(xué)生就需要絞盡腦汁，充分發(fā)揮自己的想象力。通過經(jīng)常性的鍛煉，學(xué)生的創(chuàng)造力必然得到發(fā)展，同時個性也會得到充分的體現(xiàn)。

1.4 游戲幾乎不受外界條件的影響，較容易開展

體育游戲?qū)龅亍⑵鞑牡囊蟛皇呛芨?，可以根?jù)實際情況因地制宜。游戲既可在操場進行，也可以在教室進行；器材既可用現(xiàn)有的體育器材，也可以用其他物品代替。

2 體育游戲在教學(xué)幾個環(huán)節(jié)中的應(yīng)用

2.1 在準備活動中的運用

準備部分的主要任務(wù)是迅速組織學(xué)生，集中學(xué)生的注意力，明確課的任務(wù)、內(nèi)容和要求，提高學(xué)生的興奮性，使學(xué)生的機體進入工作狀態(tài)，為學(xué)習(xí)和鍛煉做好準備。一般來說，準備活動基本上是慢跑、行進操、徒手操，如果長時間地反復(fù)使用，這些只會使學(xué)生感到枯燥、厭煩，甚至出現(xiàn)學(xué)生不愿意上體育課的不良現(xiàn)象。為了改善課堂呆板沉悶的氣氛，可以安排一些能夠集中注意力或提高學(xué)生興奮性的運動量小的游戲，如“四面轉(zhuǎn)法注意力練習(xí)”“高人矮人”“同邊手腳走”等，這些游戲既可以起到活動肢體、提高興奮性、集中注意力的效果，又有利于組織教學(xué)。

2.2 在課的主要內(nèi)容部分中的運用

準確、合理、靈活地運用游戲的手段，能達到體育教學(xué)的最佳效果。如在快速跑的練習(xí)中，可以采用“接力跑”“追逐跑”“分組對抗賽”等，使單調(diào)的來回跑變得更有趣，在不經(jīng)意間提高學(xué)生的速度，更使學(xué)生有更強的團結(jié)拼搏意識，更有利于學(xué)生的健康成長。而且上課氣氛輕松活潑。在較長距離的耐久跑的練習(xí)中，如果一味地采用單調(diào)的繞操場跑，會使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理和對抗情緒。這時可采用在學(xué)校周圍進行越野跑的方式，或者給它一個有意義的名稱，如奪標、追逐、比距離等，使學(xué)生在鍛煉中體驗到成功的樂趣。在練習(xí)中應(yīng)注意學(xué)生的運動量和負荷，安全第一。

2.3 在技術(shù)技能課教學(xué)中的運用

可以改變單一枯燥的練習(xí)形式，采用一定的游戲方法使學(xué)生在愉快的心情中學(xué)會技術(shù)動作。在艱苦的身體素質(zhì)練習(xí)中，根據(jù)不同的練習(xí)目的來采用不同的游戲方法，在玩的過程中提高學(xué)生的體能，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。不過在身體素質(zhì)的練習(xí)時，因為學(xué)生比較興奮，積極性高，教師應(yīng)注意運動量的控制，防止運動負荷過大，造成學(xué)生身體的過度疲勞。同時應(yīng)采取安全保護措施，防止傷害事故的發(fā)生。

2.4 體育游戲在整理活動中的運用

游戲有利于消除疲勞，促進身體機能的恢復(fù)。采用一些小負荷的游戲，如“集體舞步”，盡量做到輕松、活潑，可以使機體的生理和心理得以放松。

3 結(jié)語

總之，體育游戲是以身體練習(xí)為內(nèi)容、以游戲活動為形式、以發(fā)展身心為目的的一種特殊的體育鍛煉方法，它鮮明的特點和特殊功用，使其在高校體育教學(xué)中發(fā)揮著重要作用，具有廣闊的運用前景?！?/p>

[1]王偉,李剛.校園文化活動指導(dǎo)[M].?？?南海出版公司,2005

[2]劉福林.體育游戲[M].北京:北京體育大學(xué)出版社,1997

[3]陳冬.體育游戲在體育教學(xué)中的作用以及應(yīng)注意的問題[J].渝西學(xué)院學(xué)報:自然科學(xué)版,2004,3(2):79-83

（作者單位：德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院）