王蕾蕾

(哈爾濱工程大學,哈爾濱 150001)

隨著科學技術的發(fā)展,人們物質(zhì)文化生活水平和審美觀點的提高,各高校對校園綠化的要求不簡單的局限于“綠”,逐漸向更高層次和水平提出要求,對綠化的景觀效果、文化內(nèi)涵提出了更高的要求,近些年來興起的彩葉樹種以其獨特色彩效果和表現(xiàn)力,受到各界的廣泛關注。在世界各地的綠化工作中彩色葉得到了很好的應用。結合哈爾濱工程大學校園綠化現(xiàn)狀的調(diào)查分析,闡述了關于彩葉樹種在北方高校的選擇與應用的一些建議。

1 哈爾濱工程大學校園彩葉樹種應用現(xiàn)狀

1.1 校園綠化現(xiàn)狀

學校占地面積 105.7萬m2(其中新區(qū)23.9萬m2),綠地面積24萬m2,綠化率為29%。現(xiàn)有樹木共24185株,各種綠籬長8064m,綠化樹種多達80多種,其中常綠類與落葉類比例為1∶15,喬灌比為1∶4,觀花樹種35種,花期主要分布在5～6月。

1.2 哈爾濱市綠化樹種應用現(xiàn)狀

哈爾濱地處寒溫帶,四季分明,冬季極端溫度可達-37℃,最冷月平均氣溫接近-20℃,由于地域和氣候限制,很多樹種不能引入栽培,目前綠化中彩葉主要樹種見表1、表2。

2 彩葉樹種的配植方式

2.1 孤植:一般指的是用喬木單獨種植以表現(xiàn)數(shù)目的獨立姿態(tài)。常常植于空曠的草坪上、林緣、湖畔、路口、橋頭、門前等,以突出樹木的姿態(tài)、色彩。彩葉植物具絢麗的色彩,通過色彩的變化和差異能充分展現(xiàn)植物的個體美,使景物的觀賞性更突出、豐富。

2.2 叢植:同類或不同類幾株或者十幾株,一般不超過20株彩葉樹種組合在一起。在高度、體形、姿態(tài)和色彩上相互襯托和對比,形成一定的景觀,其形象更能顯示彩葉樹在色彩上的艷麗和特色;樹冠上的豐滿;線條上的剛直或柔美?；钴S園林氣氛,通過起伏變化產(chǎn)生生動的輪廓線突出整體美。

2.3 列植:多株彩葉喬木種植在一起,具有一定的延續(xù)性,可以栽植成行道樹,也可以在綠地內(nèi)栽植成一行,用以體現(xiàn)彩葉喬木整體美和季相變化。

2.4 片植或群植:用多株彩葉樹成片栽植,營造的是一種氣勢磅礴的景觀,受空間場地的制約,同時在局部要有細致、精巧的植物配置。

2.5 綠籬、整形植物:成行密集種植幼齡的彩葉植物,經(jīng)過修剪整形使植物相互銜接成籬垣,其體形嚴謹,線條明顯,具有明確的分隔、引導或襯托作用。另外一種就是彩葉植物整形后具有特別的景觀價值,起到點綴或者標志作用,形成一定的藝術情趣。

3 彩葉樹種選擇原則

3.1 適地適樹、鄉(xiāng)土樹種為主

鄉(xiāng)土樹種對當?shù)氐耐寥?、氣候已?jīng)具有適應性,能夠體現(xiàn)地方性特色,應作為城市綠化中的主要樹種,同時也可以合理引入一些相對缺少,而又能適應當?shù)貧夂驐l件、觀賞價值高的外來品種,但必須是馴化和引種實驗成功的樹種才能夠大面積推廣,以哈爾濱為例,不能僅以一二年能夠抵御極端溫度這一單一指標為引種成功的標志,重要的還要看是否能夠完成從種子到種子的整個生長過程,以及生長量與原產(chǎn)地的差異,否則在特殊氣候條件下會導致一系列后果。

3.2 注重色彩和季相變化、觀賞性要強易于推廣

栽植的彩葉樹要有明顯的季相變化,不同品種的彩葉樹混栽時應該有所差異合理搭配,注意數(shù)量和體量的協(xié)調(diào)性,要給人以視覺的沖擊力,栽植的樹種要養(yǎng)護管理要求簡單,不能為了栽植某些樹種而造成不必要的人力物力的浪費,同時,養(yǎng)護管理措施和品種應易于推廣。

3.3 體現(xiàn)地方特色及文化內(nèi)涵

樹種的選擇必須考慮每個地區(qū)特定的歷史沉淀和文化底蘊,不同的樹木在不同地域給以了不同的特定含義,蘊涵了特殊的感情,因此在樹種選擇時必須充分考慮不同的自然環(huán)境社會環(huán)境、人文環(huán)境和歷史因素。

4 哈爾濱工程大學彩葉樹種應用

哈爾濱工程大學校園綠化工作在樹種選擇上經(jīng)過完善已有較大改進,改變了原有樹種單調(diào)沒有特色,色彩單一,生態(tài)功能不完備,尤其是彩葉樹不僅種類稀少,而且也沒體現(xiàn)出彩色葉樹種豐富校園色彩的功能的特點。自2009年起,在校園綠化改造進程中,大膽的引入了一些彩葉樹種。在濟海灣建設中栽種了銀杏(不加保護可以越冬,但生長量比較小)、茶條槭,并大量的種植了金山繡線菊等彩葉植物,同時引種了多種彩色草花與灌木,形成了較好的校園景觀;在新校區(qū)建設中,引入了擰筋槭、金葉裂葉接骨木、金葉榆、紫葉李等大量的彩葉樹種;同時在新老校區(qū)的建設中大量使用了鄉(xiāng)土樹種:白樺、銀中楊、紫丁香、火炬樹、金山繡線菊、金焰繡線菊、籽椴、花楸、山楂、東北杏、珍珠繡線菊、五葉地錦、紅瑞木等品種。體現(xiàn)了一種碩果豐收、積極向上的校園面貌。

5 彩葉樹在北方高校應用中的應注意問題

5.1 克服地域限制,發(fā)揮地方特色:目前,很多彩葉樹種已經(jīng)被大量應用到園林綠化建設中,但對哈爾濱來說,由于冬季氣溫低,極端溫度可達-37℃,很多優(yōu)良的樹種不能適應這樣的氣候;但是這里也有南方城市沒有的冰雪文化,在冰天雪地映襯下的白樺林是北方所特有的。

5.2 改變技術水平落后狀況,挖掘鄉(xiāng)土樹種優(yōu)勢

彩葉樹在北方高寒地區(qū)的應用可謂任重道遠,國內(nèi)對彩葉樹種的研究也僅僅是開始,雖然也有一些相關報道,但局限性還很大,在實際應用中雖然已經(jīng)逐步開始推廣擴大,但還有一部分是直接引入的國外實生苗。中國素有世界園林之母,種質(zhì)資源豐富,可供開發(fā)利用的彩葉樹種有很多,但我們對彩葉樹種的利用和品種選育工作起步晚,進展比較遲緩,暴露出我們工作中的不足。因此我們必須加大對鄉(xiāng)土彩色樹種開發(fā)馴化力度,選擇適宜的野生苗彩葉樹種進行馴化研究,提高鄉(xiāng)土彩色樹種利用比例,充分發(fā)揮我們的資源優(yōu)勢。

5.3 以彩葉樹應用為契機,豐富校園文化

高校校園文化是物質(zhì)和精神文化的統(tǒng)一體,園林景觀作為校園文化的一部分,對校園文化的營造具有積極推進作用,高等學府是當代大學生人生觀、世界觀、價值觀確立和完善的重要階段,通過合理布置彩葉樹,為廣大師生營造一個舒適愉悅、充滿生機與活力的園林景觀,對豐富校園文化氛圍必將起到積極作用。

表1 常年彩葉植物

表2 春秋彩葉樹種

續(xù)表2 春秋彩葉樹種

[1] 中國勘察設計協(xié)會園林設計分會編著.風景園林設計資料集——園林植物種植設計[M].北京:中國建筑工業(yè)出版社,2003.

[2] 任步鈞.新潮園林綠化植物應用與配置——彩葉植物配置與應用[M].哈爾濱:地圖出版社,2007.