雷貴榮

(河海大學 后勤處， 江蘇 南京　210000)

0 引言

隨著近年來我國研究生教育規(guī)模的不斷擴大，研究生就業(yè)難的局面開始初步呈現(xiàn)。雖然各種統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，研究生仍然保持相對較高的就業(yè)率，但由于日益突出的結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾，研究生就業(yè)壓力不斷增大。水利院校由于學科和專業(yè)的限制，結(jié)構(gòu)性就業(yè)難的問題更為明顯。為了在新形勢下有效地做好水利院校研究生就業(yè)指導工作，實現(xiàn)畢業(yè)研究生高質(zhì)量就業(yè)，本文以某重點高校近幾年的研究生就業(yè)情況為例，從社會、高校和學生三個層面，分析影響水利院校研究生就業(yè)的主要因素，進而提出解決目前研究生就業(yè)困境的幾點對策。

1 水利院校研究生就業(yè)狀況

表1　某重點高校2007—2010年研究生就業(yè)地區(qū)分布流向統(tǒng)計

表2　某重點高校2007—2010年研究生就業(yè)單位性質(zhì)流向統(tǒng)計

近年來，大學本科畢業(yè)生就業(yè)困難的狀況已經(jīng)對研究生的就業(yè)工作產(chǎn)生了較大的影響，同時，研究生的大規(guī)模擴招也加大了研究生的就業(yè)競爭。某重點高校于2002年6月經(jīng)教育部批準試辦研究生院以來，畢業(yè)研究生從2002年的411人增加到2010年的2 314人，年均增長率近58%。在嚴峻的形勢下，學校通過積極有效的工作，使研究生就業(yè)率一直保持較高的穩(wěn)定狀態(tài)。表1、表2為某重點高校近四年研究生就業(yè)地區(qū)分布和單位性質(zhì)的流向統(tǒng)計情況，從中可以看出水利院校畢業(yè)研究生就業(yè)的基本特點：

從就業(yè)地區(qū)流向上看，畢業(yè)研究生就業(yè)地區(qū)相對集中。畢業(yè)生主要去向以蘇浙滬粵等沿海發(fā)達城市為主，從表1可以看出，畢業(yè)后到北京、上海、廣東和江蘇就業(yè)的人數(shù)占畢業(yè)生總數(shù)的50%左右，如果再加上其他沿海城市，估計到沿海發(fā)達地區(qū)和中心城市就業(yè)的人數(shù)占畢業(yè)生總數(shù)的60%左右。另外，隨著西部大開發(fā)的進展，西南地區(qū)水電資源的大力開發(fā)對人才的需求旺盛，這兩年到西部地區(qū)就業(yè)的畢業(yè)生無論是絕對人數(shù)還是相對比例都增幅較大，2010年有236人到西部地區(qū)就業(yè)，占總數(shù)的10.2%，而在2002年只有9人，僅占當年畢業(yè)研究生總數(shù)的2.2%。

從表2可以看出，水利院校畢業(yè)研究生以到高校、科研單位、其他機關(guān)事業(yè)、企業(yè)單位就業(yè)為主。其中畢業(yè)研究生的首選單位由高校變?yōu)榱似髽I(yè)，2005年有250人選擇了大學教師崗位，占畢業(yè)研究生總數(shù)的26.2%，但到2010年高校師資比重減少到12%，企業(yè)單位就業(yè)比重近幾年約占40%左右，遠遠超出其他單位的就業(yè)人數(shù)；除高校外，隨著事業(yè)單位的改制和用人機制的變化，到科研機構(gòu)和機關(guān)事業(yè)單位就業(yè)的比重也逐漸減少；另外，選擇升學和出國的研究生比重呈上升趨勢。

2 影響研究生就業(yè)的因素分析

2.1 研究生就業(yè)的社會環(huán)境因素分析

首先，研究生教育規(guī)模的快速增長直接影響了研究生的就業(yè)形勢。從近幾年的招生規(guī)模來看，這一影響還將加劇。2003年全國共招收研究生26.89萬人，到2010年招收研究生人數(shù)達到47.2萬人，每年增長率保持在5%左右。相對于畢業(yè)研究生數(shù)量的快速增長，近幾年社會整體的崗位需求增加并不明顯。同時，當前我國經(jīng)濟發(fā)展水平地域差別明顯，東部沿海地區(qū)就業(yè)環(huán)境相對寬松，人才需求旺盛；而西部地區(qū)由于地理條件的制約，就業(yè)環(huán)境相對處于劣勢。直接導致了東部地區(qū)研究生就業(yè)嚴重飽和，而西部地區(qū)乃至一些不發(fā)達的邊遠地區(qū)高學歷人才短缺，最終造成部分畢業(yè)研究生的結(jié)構(gòu)性失業(yè)。

其次，水利行業(yè)的體制改革對水利院校研究生就業(yè)影響明顯。水利行業(yè)作為傳統(tǒng)行業(yè)，在新時期的治水思路，就是要從工程水利向資源水利轉(zhuǎn)變，從傳統(tǒng)水利向現(xiàn)代水利、可持續(xù)發(fā)展水利轉(zhuǎn)變，以水資源的可持續(xù)利用支持經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展。水利事業(yè)面臨的發(fā)展機遇，決定了對人才特別是高層次人才的需求。由于近幾年出現(xiàn)的洪水災害、生態(tài)環(huán)境惡化、歷史性電荒等一系列對國民經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展產(chǎn)生影響的問題，使國家對水利建設更加重視，不斷加大投資力度，采取多方面優(yōu)惠政策，使水利科學研究和工程建設進入了高峰期。水利科研和建設高潮的出現(xiàn)，改變了上個世紀末水利類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難的狀況。

第三，用人單位人才消費觀念的變化也影響了研究生就業(yè)的態(tài)勢。由于用人單位人才消費觀念的日趨成熟，使得人才市場的供需狀況正在悄悄發(fā)生變化。與本科畢業(yè)生比較，研究生的優(yōu)勢也是顯而易見的，在知識的深度廣度和技能的熟練程度等方面優(yōu)勢明顯，大多數(shù)研究生都有跟導師一起做課題的經(jīng)驗，理科研究生還有參與實際項目的經(jīng)驗，這些經(jīng)驗都是彌足珍貴的?！安毁I貴的，只買對的”，市場競爭的需要使得用人單位對研究生提出了更高的要求，除了必備的專業(yè)理論知識，企業(yè)將更看重研究生人才工作技能和職業(yè)素質(zhì)。另外，研究生由于知識結(jié)構(gòu)更加穩(wěn)固，可塑性反而不如本科生，這使得研究生就業(yè)變通的余地相對變小。

2.2 高校培養(yǎng)環(huán)節(jié)對研究生就業(yè)的影響分析

高校培養(yǎng)環(huán)境不再適合研究生培養(yǎng)。一方面，連年的大規(guī)模擴招，已經(jīng)使得現(xiàn)行的研究生培養(yǎng)體制出現(xiàn)了失衡局面。在擴大招生的同時，研究生培養(yǎng)的配套設施如單位師資、教學設施、科研設備、人文環(huán)境等沒有同步發(fā)展有可能造成研究生質(zhì)量的整體滑坡。第一方面，現(xiàn)在大部分導師由于同時指導研究生過多，使得很多研究生沒有機會參與課題研究。研究生由于缺少訓練而質(zhì)量下滑。

另外，市場決定著研究生未來的就業(yè)命運，高校的培養(yǎng)體制必須面對市場，在專業(yè)設置和課程設置上應當主動適應市場。但是高校目前普遍受計劃經(jīng)濟思維的影響，還未能轉(zhuǎn)變觀念，造成一定的失衡。水利院校也存在這樣的問題，在研究生培養(yǎng)模式、研究生所用教材、專業(yè)設置和課程設置等方面的調(diào)整速度跟不上社會需求的變化速度，這樣使得培養(yǎng)的研究生與市場并不接軌，進而影響了研究生的就業(yè)競爭力。

2.3 研究生自身因素對就業(yè)的影響分析

研究生自身的就業(yè)競爭力是影響就業(yè)的主要因素之一。所謂就業(yè)競爭力，是畢業(yè)生把握并獲取就業(yè)機會、贏得欣賞的實際能力和比較優(yōu)勢。綜合素質(zhì)是競爭力的基礎，而競爭力是綜合素質(zhì)的集中反映和顯著標志。構(gòu)成研究生就業(yè)競爭力的要素包括知識結(jié)構(gòu)、心理素質(zhì)、表達能力、反應能力、氣質(zhì)修養(yǎng)。研究生應注意提高自身的綜合素質(zhì)。

研究生的就業(yè)意識和就業(yè)期望也對研究生就業(yè)影響明顯。就業(yè)意識不僅在學校這一特定環(huán)境中形成，而且深受社會、家庭各方面的影響。這些影響有積極的方面，也有消極的方面。研究生較之本科生閱歷豐富，就業(yè)意識和擇業(yè)方向目標性更強。研究生的就業(yè)期望表現(xiàn)在兩方面。一方面是對薪資待遇的期望，另一方面是對單位地區(qū)和單位性質(zhì)的期望。某重點高校研究生創(chuàng)新研究課題《某重點高校畢業(yè)研究生就業(yè)平臺與畢業(yè)研究生信息跟蹤反饋體系的研究》調(diào)查結(jié)果及兄弟院校調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，碩士生中52%的人對月薪的期望值為4 000—6 000元，34%的期望值為6 000—9 000元；博士生中45%的人對月薪的期望值為6 000—9 000元，32%的期望值為9 000元以上。實際情況是除去少數(shù)單位的安家費和科研啟動費，剛畢業(yè)的碩士生的平均年薪為4.5萬，剛畢業(yè)的博士生的平均年薪為6萬?？梢?，實際薪酬標準與期望值還是存在一定差距的。從就業(yè)地區(qū)上看，沿海發(fā)達地區(qū)和中心城市是研究生就業(yè)的首選，而最急需水利人才的是西部地區(qū)，這也存在矛盾。

另外，研究生的婚戀家庭等客觀條件對就業(yè)的影響不容忽視。從年齡上看，研究生在學習期間正是談婚論嫁的時候，部分學生已經(jīng)結(jié)婚。很多研究生畢業(yè)時找工作首先確定的就是就業(yè)地點，這實際上人為地給研究生就業(yè)設置了障礙。

3 解決研究生就業(yè)的對策分析

3.1 完善就業(yè)政策法規(guī)，優(yōu)化就業(yè)供需平臺，為水利院校畢業(yè)研究生創(chuàng)造良好的就業(yè)環(huán)境

黨中央、國務院對高校畢業(yè)生就業(yè)制定了一系列政策措施，教育部、勞動和社會保障部、團中央等有關(guān)部門及高校千方百計廣開就業(yè)渠道，為大學生就業(yè)積極創(chuàng)造條件，各地也因地制宜制定出靈活多樣的政策，為高校畢業(yè)生就業(yè)提供保障。尤其中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于引導和鼓勵高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的意見》，唱響了到基層、到西部、到祖國最需要的地方建功立業(yè)的主旋律，在全社會形成良好的輿論導向。從廣義的角度理解，水利行業(yè)屬于基層范疇。在水利院校要貫徹落實《關(guān)于引導和鼓勵高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的意見》，首先就要制訂研究生到急需的水利行業(yè)就業(yè)的傾斜政策，要解決研究生到基層就業(yè)的配套政策問題。為引導水利院校畢業(yè)研究生到水利部門就業(yè)，應在了解當前水利行業(yè)發(fā)展與水利院校學生就業(yè)存在問題的基礎上，為水利院校畢業(yè)生搭建并優(yōu)化就業(yè)平臺，實現(xiàn)供需雙方信息暢通，資源共享。

3.2 重視思想政治教育，加強就業(yè)指導工作，促進水利院校畢業(yè)研究生充分和優(yōu)質(zhì)就業(yè)

加強對在校研究生的思想政治教育也是促進研究生就業(yè)的一種很好的措施，可以幫助研究生樹立正確的人生觀、價值觀和擇業(yè)觀。對水利院校的研究生在日常學習生活中加強愛國愛水教育，大力弘揚溫家寶總理視察某重點高校時提出的“獻身、求實、負責”的水利精神，可以激發(fā)更多的畢業(yè)研究生以國家利益為重，投身于祖國的水利事業(yè)，到水利行業(yè)重點單位就業(yè)。高校要切實加強對畢業(yè)研究生就業(yè)工作的組織領(lǐng)導，將畢業(yè)研究生就業(yè)指導和服務體系的建設作為深化教育改革的一項重要內(nèi)容，形成由校級領(lǐng)導、職能部門和院系負責人、輔導員以及導師組成的畢業(yè)研究生就業(yè)工作體系，落實責任制，確立導師是研究生就業(yè)指導推薦的第一責任人。鑒于研究生就業(yè)的特殊性質(zhì)，畢業(yè)生就業(yè)招聘活動將遵循小型化、專業(yè)化的原則，嚴格控制招聘會規(guī)模，增強針對性，提高成功率，加強以學校為基礎的畢業(yè)研究生就業(yè)市場建設。

3.3 優(yōu)化學科專業(yè)結(jié)構(gòu)，提高就業(yè)導向能力，調(diào)整水利院校研究生的人才培養(yǎng)模式

目前，由于對畢業(yè)生跟蹤調(diào)查的力度有限，所獲資料不足以為教育教學改革提供有力的參考。

另外，由于就業(yè)工作本身壓力大，工作繁重，就業(yè)工作人員進行理論研究的時間和精力有限，使得就業(yè)在學校專業(yè)設置、學科結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)模式、課程體系、教學內(nèi)容和教學方法等方面的導向作用發(fā)揮不大。從人才培養(yǎng)更高的層次出發(fā)，應充分發(fā)揮就業(yè)的導向作用,建立就業(yè)工作反饋機制,并利用就業(yè)反饋,調(diào)整人才培養(yǎng)模式,構(gòu)建新的人才培養(yǎng)機制。這是就業(yè)工作在新形勢下所要承擔的職能。同時，高校要結(jié)合國家重大工程問題開展高水平的研究工作，積極探索理論訓練與工程實踐相結(jié)合的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。例如，某重點高校承擔了國家研究生創(chuàng)新中心“長江黃河研究生培養(yǎng)基地”、“西部水電開發(fā)研究生培養(yǎng)基地”的建設，為長江、黃河的治理、西部重大水利水電工程的建設提供人才與智力支持。進入基地培養(yǎng)的100多名博士生、碩士生，受到長委、黃委等用人單位的好評，未畢業(yè)即被用人單位提前錄用。

3.4 確立合適的就業(yè)目標，樹立正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀

作為就業(yè)主體的研究生必須對自己有一個準確的定位。個人是否能夠勝任工作壓力、期望待遇是否合理、就業(yè)流向是否盲目、就業(yè)實踐是否準備充足，等等。在認識自我的基礎上，應該著重提高自己的就業(yè)競爭力。畢業(yè)研究生還應學會把知識運用到實際生活和工作中去，用理論指導實踐，在實踐中進一步深化對知識的理解。另外，研究生也要認清就業(yè)形勢，更新?lián)駱I(yè)觀念，主動了解目前水利行業(yè)對人才的需求狀況，增強對社會、行業(yè)的適應性。要發(fā)揚“獻身、求實、負責”的水利精神，到國家水利水電行業(yè)的重點部門和建設一線去，到祖國最需要的地方去，從基層工作干起，為水利水電事業(yè)發(fā)展貢獻自己的力量。

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