◎李秀江

“任職”與“掛職”，僅一字之差，而前者對(duì)于地方的影響卻更為微妙。

從2010年下半年開(kāi)始的中央機(jī)關(guān)和地方司局級(jí)干部交流任職，被認(rèn)為是干部培養(yǎng)機(jī)制的一種創(chuàng)新。與之前的“交流掛職”相比，“交流任職”能讓中央機(jī)關(guān)干部更深入基層，鍛煉基層工作能力，積累基層經(jīng)驗(yàn)。

京官“空降”

中央機(jī)關(guān)官員缺乏基層工作經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)成為一種普遍現(xiàn)象。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前中央部委局級(jí)干部中三分之二沒(méi)有基層工作經(jīng)歷，多數(shù)都是出了家門(mén)進(jìn)校門(mén)、出了校門(mén)進(jìn)部委。

“地方干部基層工作經(jīng)驗(yàn)豐富，但政策理論水平和視野相對(duì)來(lái)說(shuō)欠缺，缺乏全局意識(shí)，上升的空間相對(duì)狹窄?！北本┦形晃惶幖?jí)官員認(rèn)為，上下交流，央地互補(bǔ)，無(wú)論對(duì)地方發(fā)展還是對(duì)干部素質(zhì)培養(yǎng)都是一個(gè)機(jī)會(huì)。

但一位接近中央部委的人士透露，在去年的中央與地方干部交流中，很多實(shí)權(quán)部門(mén)的官員并不積極。“就像當(dāng)初掛職一樣，很多人并不是真心下基層工作，而是為了讓自己的簡(jiǎn)歷更漂亮一些，有基層工作經(jīng)歷，對(duì)以后的升遷非常重要。但下去任職，可能會(huì)失去在中央部委的升遷機(jī)會(huì)，調(diào)回來(lái)后很難說(shuō)還有沒(méi)有位置?！北本┦形倪@位官員分析說(shuō)。

不過(guò)，“央地干部”交流任職與之前有所不同，依照干部培養(yǎng)規(guī)劃，具備基層工作經(jīng)驗(yàn)，將成為重要領(lǐng)導(dǎo)干部選拔的基礎(chǔ)指標(biāo)，因此，下基層任職事關(guān)他們未來(lái)的升遷大計(jì)。

根據(jù)《2010年-2020年深化干部人事制度改革規(guī)劃綱要》規(guī)定，到2015年，中央機(jī)關(guān)和省級(jí)機(jī)關(guān)工作部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)班子成員中，具有基層領(lǐng)導(dǎo)工作經(jīng)歷的應(yīng)達(dá)到一半以上；中央機(jī)關(guān)司局級(jí)官員和省級(jí)機(jī)關(guān)處級(jí)官員中，具有兩年以上基層工作經(jīng)歷的，應(yīng)達(dá)到三分之二以上。到2020年沒(méi)有基層經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)干部原則上不能再提拔。

“今年的干部交流就與去年不同，很多人爭(zhēng)著報(bào)名?！鄙鲜鼋咏醒氩课娜耸空f(shuō)，因?yàn)閺娜ツ甑慕涣魅温氈锌梢钥闯?，到地方任?shí)職已經(jīng)成為明顯趨勢(shì)，那么，中央部委官員如果上升空間并不明確，去地方任職，將是一次機(jī)遇。

“中央和地方官員的交流任職，應(yīng)該成為常態(tài)化的制度?！眹?guó)家行政學(xué)院教授汪玉凱認(rèn)為，掛職與任職都是培養(yǎng)干部的一種方式，但掛職往往是虛職，不能真正融入地方，也很難做出成績(jī)，對(duì)干部的基層實(shí)踐作用有限。而任職則不同，賦予實(shí)權(quán)，就要做出實(shí)事，不付出努力，做不出實(shí)實(shí)在在的業(yè)績(jī)，可能就斷送了前途。

“水土不服”之困

今年3月，中組部啟動(dòng)正司級(jí)干部與地方干部交流任職，并明確中央到地方交流任職的干部將擔(dān)任實(shí)職。據(jù)悉，今后中央部委來(lái)地方任職的人數(shù)，每年不會(huì)少于120名，45歲以下的局級(jí)干部幾乎都要輪一遍。

不過(guò)，個(gè)別地方官員對(duì)這種剛剛開(kāi)始的干部交流制度，還是頗有微詞。

“一個(gè)蘿卜一個(gè)坑，進(jìn)來(lái)幾個(gè)，出去幾個(gè)，看上去誰(shuí)也沒(méi)搶誰(shuí)的位置，但是，有的人本來(lái)有機(jī)會(huì)升為（副）市長(zhǎng)或（副）書(shū)記，中央交流來(lái)的干部任實(shí)職，占了這位置，地方干部就沒(méi)機(jī)會(huì)了，他表面上不說(shuō)，心里情緒還是挺大的?！币晃缓颖惫賳T說(shuō)，“有的人還占了兩個(gè)位置，既是副市長(zhǎng)又兼縣委書(shū)記。”

除“央地干部”交流之外，目前很多省份試行省內(nèi)干部上下交流，即省委機(jī)關(guān)干部與縣市干部的平級(jí)交流，與“央地干部”交流一樣，省委機(jī)關(guān)干部對(duì)基層工作缺乏經(jīng)驗(yàn)，到基層任職后，在工作中容易與基層干部產(chǎn)生意見(jiàn)分歧，進(jìn)而引發(fā)一些其他矛盾。

據(jù)知情人士透露，某省一位省委機(jī)關(guān)干部交流到地方任職后，因?qū)Φ胤焦ぷ鞑皇煜?，又與基層干部關(guān)系不融洽，導(dǎo)致很多人對(duì)他有意見(jiàn)，工作無(wú)人響應(yīng)，甚至有人在他的住房問(wèn)題上設(shè)置陷阱，讓他差點(diǎn)栽在這件事上。之后，這位干部不再那么高調(diào)，在工作上也沒(méi)有了當(dāng)初的激情。

“中央下來(lái)的干部也同樣會(huì)面臨這樣的問(wèn)題，是與當(dāng)?shù)毓賳T打成一片，還是特立獨(dú)行，這是一個(gè)問(wèn)題?！边@位河北官員說(shuō)，如果與當(dāng)?shù)毓賳T交往過(guò)密，不利于打開(kāi)新的局面；如果特立特行，可能會(huì)與當(dāng)?shù)毓賳T上下脫節(jié)，工作得不到支持，反而會(huì)引來(lái)一身麻煩，令其無(wú)心工作。

“央地干部”交流制度并不是一個(gè)全新的制度，在上世紀(jì)90年代末期，中央開(kāi)創(chuàng)了下派干部到地方掛職的形式，目的是為了打破改革開(kāi)放以來(lái)逐漸形成的“諸侯經(jīng)濟(jì)”與“諸侯政治”。但這種制度在實(shí)踐中也出現(xiàn)了一系列弊端?！皰炻毟刹看蠖鄾](méi)有實(shí)權(quán)，很難融入基層領(lǐng)導(dǎo)圈子，容易被排擠，不能夠安下心來(lái)做事，對(duì)地方的發(fā)展起不了什么作用?！鄙鲜霰本┦形賳T認(rèn)為，此次“京官”任地方實(shí)職，是為地方領(lǐng)導(dǎo)班子注入新鮮血液，也有助于破除當(dāng)?shù)毓賵?chǎng)派系。

“‘京官’政策性強(qiáng)，理論水平高，在地方工作中會(huì)比當(dāng)?shù)靥岚蔚母刹扛v政策，不會(huì)亂來(lái)?！鄙鲜龊颖惫賳T說(shuō)，“但他們?nèi)瞬皇?，地不熟，情況更不熟，容易被忽悠。一個(gè)好漢三個(gè)幫，一個(gè)好官，也要得到下屬的支持才能把工作做好。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，如何把握尺度是個(gè)考驗(yàn)。”

讓“京官”沉下去

中央機(jī)關(guān)部委司局級(jí)干部，多是政策制定的參與者，缺少基層工作實(shí)踐，難免導(dǎo)致政策的制定脫離實(shí)際，因此，干部“上下交流”，讓“京官”沉下去，積累基層經(jīng)驗(yàn)，也就成為國(guó)家培養(yǎng)選拔干部的一個(gè)長(zhǎng)期規(guī)劃。

“中央干部去地方任職，派出的全是司局級(jí)干部，未來(lái)這部分官員可能處于國(guó)家決策層，積累基層工作經(jīng)驗(yàn)，無(wú)疑會(huì)推動(dòng)決策更切實(shí)際?！眹?guó)家行政學(xué)院公共管理教研部教授竹立家說(shuō)。

在采訪中，有地方官員擔(dān)心，中央下來(lái)任職的干部，要想再調(diào)回中央部委，就必須做出實(shí)實(shí)在在的業(yè)績(jī)，否則，在地方無(wú)法勝任，更沒(méi)上升的可能。這樣有可能造成“京官”為了政績(jī)，做一些不切地方實(shí)際的形象工程。

還需要警惕的是，中央任職地方干部，由于來(lái)自中央部委機(jī)關(guān)，往往被人認(rèn)為有背景、有后臺(tái)，只能一味奉承，當(dāng)?shù)厝罕姾透刹繉?duì)其不敢監(jiān)督，使其獨(dú)斷專(zhuān)行，一旦腐敗更加可怕。“央地干部”交流制度早已有之，其中不乏中央任職地方官員日益腐化的先例。

總的來(lái)說(shuō)，“干部交流任職是國(guó)家培養(yǎng)選拔干部的戰(zhàn)略考慮，對(duì)于地方而言，‘京官’能為當(dāng)?shù)卣畮バ碌乃悸?，拓展視野，打開(kāi)局面；對(duì)于‘京官’來(lái)說(shuō)，有利于他們積累基層經(jīng)驗(yàn)，提高自身決策力，也是對(duì)自身經(jīng)歷的完善?！眹?guó)家行政學(xué)院社會(huì)和文化教研部主任龔維斌教授表示。