李達(dá)是中共一大的主要籌備者和組織者，杰出的馬克思主義理論家、教育家。作為黨的創(chuàng)立者之一，李達(dá)一直重視中共黨史的學(xué)習(xí)。1951年，在中國共產(chǎn)黨成立30周年時(shí)，他還寫過一篇《怎樣學(xué)習(xí)黨史?》的文章，專門論述學(xué)習(xí)中共黨史的問題。
　　
　　全國人民都應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史
　　
　　李達(dá)認(rèn)為，學(xué)習(xí)黨史，不僅僅是中共黨員的事情，而且是全國人民都應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)的。至于為什么全中國人民，無論黨員與否，都要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史。李達(dá)從兩個(gè)大的方面說明了原因。
　　一是，中共黨史本身值得全國人民學(xué)習(xí)。中國共產(chǎn)黨是一個(gè)偉大的政黨，中國共產(chǎn)黨的歷史，是黨領(lǐng)導(dǎo)工人階級(jí)與廣大人民爭(zhēng)取解放的斗爭(zhēng)歷史，是馬列主義普遍真理與中國革命實(shí)踐日益互相結(jié)合的歷史，是毛澤東思想形成、發(fā)展及其指導(dǎo)革命取得勝利的歷史。李達(dá)認(rèn)為，“對(duì)這樣一個(gè)偉大政黨的歷史，全中國人民都應(yīng)該認(rèn)真地來學(xué)習(xí)?！彼€進(jìn)一步指出，只有通過這樣的學(xué)習(xí)，“才真正能認(rèn)識(shí)到中國社會(huì)發(fā)展的規(guī)律和中國革命發(fā)展的規(guī)律”，“才真能學(xué)習(xí)到毛主席如何應(yīng)用馬列主義的普遍真理決定中國革命的總路線”，“如何分析各階段的革命形勢(shì)，提出問題、解決問題，指示斗爭(zhēng)的策略，使革命事業(yè)能夠順利發(fā)展”，才能使我們“提高馬列主義毛澤東思想的理論水平，在政治上和工作上不致犯錯(cuò)誤，能夠擔(dān)負(fù)起新國家的革命與建設(shè)的任務(wù)”。只有通過學(xué)習(xí)黨史，人們才能認(rèn)識(shí)到中國社會(huì)發(fā)展的規(guī)律和中國革命發(fā)展的規(guī)律，才能認(rèn)識(shí)到中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國革命勝利的偉大，才能更好地建設(shè)今天的新國家。
　　二是，學(xué)習(xí)黨史對(duì)老黨員、新黨員或者非黨員都很重要。老黨員通過學(xué)習(xí)黨史，可以回憶過去斗爭(zhēng)的歷史，以今天已經(jīng)提高了的思想水平，檢查當(dāng)年的思想和行動(dòng)，這樣有助于自己思想的再度提高，有助于個(gè)人工作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力的再度增強(qiáng)，有助于教育自己增強(qiáng)革命的信心，有助于避免重犯歷史的錯(cuò)誤。新黨員一般地比較缺乏早期革命實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，或者是入黨之后即投入到緊張的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境或白色恐怖的地下斗爭(zhēng)環(huán)境，很少有系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨史的機(jī)會(huì)和時(shí)間，以至他們對(duì)黨的認(rèn)識(shí)不夠充實(shí)，影響到工作水平和效果。在新中國建立后的嶄新環(huán)境中，有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨史，在偉大的革命史事的感召下，可以加深對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，有助于受到深刻的革命傳統(tǒng)教育，有助于更高水平地做好今天的工作。非黨員學(xué)習(xí)黨史，不僅可以學(xué)習(xí)到中國革命的理論和毛澤東思想，而且可以學(xué)習(xí)到無數(shù)可歌可泣的英模事跡，可以鼓舞人們堅(jiān)定跟黨走的信心和勇氣。
　　李達(dá)立足于新中國建立不久的現(xiàn)實(shí)情況強(qiáng)調(diào)指出，在今天革命勝利后的中國，學(xué)習(xí)黨史可以大大促進(jìn)當(dāng)前的各項(xiàng)建設(shè)、土地改革、鎮(zhèn)壓反革命、抗美援朝等各項(xiàng)工作。中國人民面臨著比解放前更繁重的各項(xiàng)任務(wù)，而學(xué)習(xí)中共黨史有助于從過去黨的歷史中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，從而“培育自己對(duì)新鮮事物的高度敏感，有預(yù)見性，這對(duì)于革命事業(yè)，是極其有益的”。
　　
　　“著眼于將來”學(xué)習(xí)黨史
　　
　　學(xué)習(xí)黨史，絕不是為了單純了解黨的歷史而學(xué)習(xí)，更不是為了停留在過去，而是為了更好地做好當(dāng)前的各項(xiàng)工作，面向未來，增強(qiáng)工作的預(yù)見性。正像李達(dá)強(qiáng)調(diào)指出的：“學(xué)習(xí)黨史，不是單純地向后看，正是向前看，正是為著將來?！?br/>　　而為了實(shí)現(xiàn)“著眼于將來”這個(gè)根本目的，李達(dá)還提出學(xué)習(xí)黨史要達(dá)到三個(gè)方面的基本要求：一是要著重徹底認(rèn)識(shí)黨的性質(zhì)；二是要增強(qiáng)工作的預(yù)見性；三是要做到理論聯(lián)系實(shí)際。
　　第一，學(xué)習(xí)黨史要重在徹底認(rèn)識(shí)黨的性質(zhì)。為什么特別強(qiáng)調(diào)要徹底認(rèn)識(shí)黨的性質(zhì)這一點(diǎn)呢?因?yàn)?，黨的性質(zhì)，是一個(gè)政黨本身所固有的質(zhì)的規(guī)定性，是區(qū)別于其他政黨的本質(zhì)特征。黨的性質(zhì)問題，在馬克思主義學(xué)說中，在黨綱黨章中，都是極其重要的問題。只有正確認(rèn)識(shí)黨的性質(zhì)，才能領(lǐng)會(huì)黨領(lǐng)導(dǎo)革命的艱苦過程，才能認(rèn)識(shí)到黨對(duì)中華民族作出的偉大貢獻(xiàn)，才能堅(jiān)定對(duì)中國革命和建設(shè)事業(yè)的更大的信心。
　　第二，學(xué)習(xí)黨史要落腳到指導(dǎo)當(dāng)前工作上，增強(qiáng)工作的預(yù)見性。工作要有計(jì)劃，領(lǐng)導(dǎo)要有預(yù)見，既不能跑得太快、脫離實(shí)際，又不能落在群眾的后面，這就需要從黨的歷史中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)以指導(dǎo)當(dāng)前工作。李達(dá)特別強(qiáng)調(diào)，在學(xué)習(xí)黨史過程中，絕不能因黨所取得的成績(jī)而安樂麻痹，相反，要站在群眾的前面，做出有預(yù)見性的謀劃，推動(dòng)新中國各項(xiàng)事業(yè)不斷前進(jìn)。學(xué)習(xí)黨史，是黨對(duì)我們的啟發(fā)，“絕不應(yīng)當(dāng)是引起安樂與麻痹，相反地，是加倍努力。尤其是新中國的一切，都在飛躍式地前進(jìn)，倘若自己不能站在群眾的前面，便必然為群眾所遺棄，這是在學(xué)習(xí)黨史當(dāng)中，要時(shí)時(shí)刻刻加深體會(huì)與警惕努力的?！?br/>　　第三，學(xué)習(xí)黨史，要做到理論聯(lián)系實(shí)際。李達(dá)特別強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)黨史，一定要“反對(duì)不開動(dòng)腦筋，而空談理論地去學(xué)習(xí)?！币簿褪钦f，學(xué)習(xí)黨史一定要聯(lián)系實(shí)際。聯(lián)系實(shí)際包括兩個(gè)方面，一個(gè)是聯(lián)系中國革命和建設(shè)的實(shí)際，另一個(gè)是聯(lián)系個(gè)人思想和行動(dòng)的實(shí)際。一方面，對(duì)于中國革命和建設(shè)的實(shí)際來說，黨的歷史是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民斗爭(zhēng)的歷史，是革命實(shí)踐的歷史，只有聯(lián)系黨在各個(gè)時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)人民同各種反動(dòng)派及黨內(nèi)形形色色的錯(cuò)誤思想作斗爭(zhēng)的歷史，才能真正理解黨史的真正內(nèi)涵。另一方面，對(duì)于個(gè)人的思想和實(shí)際來說，要不斷提高對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，只有聯(lián)系個(gè)人的思想實(shí)際，結(jié)合黨史上的先進(jìn)共產(chǎn)黨員的事跡，不斷用黨史來照照鏡子，洗洗臉，才可能照出自己思想上的污點(diǎn)，幫助自己不斷提高。
　　
　　學(xué)習(xí)黨史要因人制宜
　　
　　李達(dá)強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)黨史，應(yīng)該根據(jù)學(xué)習(xí)者各自不同的情況，采取不同的學(xué)習(xí)方法。對(duì)于黨史的學(xué)習(xí)，黨員與非黨員應(yīng)該采取不同的方法，學(xué)習(xí)不同的黨史知識(shí)，并且提出不同的學(xué)習(xí)要求。
　　一方面，對(duì)于已經(jīng)是中國共產(chǎn)黨黨員的同志來說，因?yàn)槠浔旧硪呀?jīng)就是黨的一分子，為黨工作，參加黨的組織生活，已經(jīng)具有一定的甚至豐富的黨史知識(shí)，在黨史學(xué)習(xí)方面就會(huì)與不是黨員的群眾有所不同。為此，李達(dá)把黨員干部分為三個(gè)層次，并擬定了不同的學(xué)習(xí)黨史的方法。
　　對(duì)于具有高級(jí)文化理論水平的黨員干部，學(xué)習(xí)黨史可以以自學(xué)為主，討論為輔。李達(dá)指出，在自學(xué)中，要集體擬定出學(xué)習(xí)提綱，根據(jù)這個(gè)學(xué)習(xí)提綱，進(jìn)行深入鉆研?？梢远嚅喿x一些文件。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，應(yīng)該是建黨以來的具體豐富生動(dòng)的奮斗史，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)中國革命的基本原理和革命斗爭(zhēng)的規(guī)律，學(xué)習(xí)每一個(gè)時(shí)期黨的策略路線問題。李達(dá)特別指出，學(xué)習(xí)黨史，只有應(yīng)用辯證唯物論的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法才能學(xué)好。要反對(duì)兩種傾向：一個(gè)是反對(duì)脫離黨的斗爭(zhēng)史來空洞地推論政治原理，再一個(gè)是反對(duì)單純就事論事，反對(duì)單純地追述事實(shí)而不加以分析。這部分黨員干部還擔(dān)負(fù)著一個(gè)重要的任務(wù)，就是收集提供黨史資料，撰寫黨史文章。因?yàn)檫^去黨忙于戰(zhàn)斗，沒有時(shí)間把歷盡艱難曲折帶領(lǐng)廣大人民群眾取得革命斗爭(zhēng)勝利的偉大歷史編纂出來。這些具有高級(jí)文化理論水平而又有著一些戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)的黨員干部，在學(xué)習(xí)黨史的過程中，就要把“搜集資料提供資料”的義務(wù)擔(dān)負(fù)起來。在學(xué)習(xí)中，要理論聯(lián)系實(shí)際，作好筆記，寫好心得，為編撰黨的歷史提供素材。
　　對(duì)于具有普通文化理論水平的黨員干部，也要以自學(xué)為主，討論為輔，但要結(jié)合聽輔導(dǎo)報(bào)告，并且要適當(dāng)增加討論的次數(shù)。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，側(cè)重從黨的豐富的歷史中，徹底認(rèn)識(shí)中國革命的特點(diǎn)及其寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從而掌握中國革命的規(guī)律，學(xué)會(huì)從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，又從理性認(rèn)識(shí)而能動(dòng)地指導(dǎo)革命實(shí)踐。
　　對(duì)于文化理論水平較低的黨員干部，學(xué)習(xí)黨史應(yīng)以上課或聽報(bào)告為主，同時(shí)結(jié)合自修與適當(dāng)?shù)募w討論。因?yàn)閱紊险n聽報(bào)告不經(jīng)過學(xué)習(xí)者個(gè)人的深入鉆研是不夠的。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，則是黨史的一般知識(shí)，側(cè)重于徹底認(rèn)識(shí)黨的性質(zhì)和黨的基本策略與任務(wù)，從而提高覺悟，加強(qiáng)對(duì)黨的認(rèn)識(shí)與信仰。因?yàn)樵诋?dāng)時(shí)，有很大一部分工農(nóng)出身的黨的基層干部，雖然為革命做了很多事情，作出了很大的貢獻(xiàn)，但對(duì)于黨的認(rèn)識(shí)還是比較模糊的，對(duì)黨的先進(jìn)性還缺乏明確的認(rèn)知。
　　另一方面，非黨員的干部群眾同樣也要分不同的文化水平采取不同的方法。對(duì)于文化水平較高的具有自學(xué)能力的，則以自學(xué)為主。而對(duì)于一般文化水平的干部，自學(xué)閱讀的能力較差一點(diǎn)，就要加強(qiáng)輔導(dǎo)的工作。首要的工作是幫助非黨員干部用端正的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)黨史。因?yàn)辄h史不是普通的歷史，它是行動(dòng)中的馬列主義，要加強(qiáng)對(duì)人民群眾學(xué)習(xí)黨史工作的領(lǐng)導(dǎo)，否則就有可能會(huì)發(fā)生偏差。
　　2011年是中國共產(chǎn)黨成立90周年，在推進(jìn)全黨學(xué)習(xí)黨史活動(dòng)中，重溫李達(dá)關(guān)于學(xué)習(xí)黨史的有關(guān)思想，無疑是有裨益