如果能考上一本、二本，有幾人會(huì)選擇三本和高職高專院校？高考升學(xué)講的是分?jǐn)?shù)，必須按分?jǐn)?shù)選擇。從這個(gè)意義上說(shuō)，不是你選擇三本和高職?？圃盒?，而是它們選擇了你。雖說(shuō)是“無(wú)奈之選”，卻也意味著求學(xué)的延續(xù)和出人頭地的希望。加之三本和高職高專院校不如一本、二本單純和正規(guī)，成分比較復(fù)雜，在這種情況下，唯有認(rèn)真對(duì)待，才是正確的選擇?？梢哉f(shuō)，選擇三本和高職高專，就是選擇了一條使自己成為實(shí)用人才的成長(zhǎng)之路。
　　三本院校如何挑？
　　面對(duì)眾多三本院校，基本的選擇思路可見(jiàn)下圖（星級(jí)代表重要程度）。
　　選擇三本院校時(shí)還有不少小竅門:
　　查清母體高校的優(yōu)劣，選擇民辦院校最好實(shí)地考察
　　獨(dú)立學(xué)院必須真正具有獨(dú)立性，但是，“獨(dú)立”并不意味著與“母體”毫無(wú)關(guān)聯(lián)，“母體”的辦學(xué)實(shí)力、師資水平等對(duì)獨(dú)立學(xué)院還是會(huì)有一定的影響?！澳阁w”的校園文化、辦學(xué)風(fēng)格等也比較容易對(duì)下設(shè)的獨(dú)立學(xué)院產(chǎn)生影響。一句話，母體高校決定三本院校優(yōu)劣，在選擇三本獨(dú)立學(xué)院時(shí)，考生一定要仔細(xì)考察獨(dú)立院校的母體高校情況。以廣西大學(xué)下設(shè)的獨(dú)立學(xué)院行健文理學(xué)院為例：廣西大學(xué)本身就是廣西唯一一所“211工程”的重點(diǎn)大學(xué)，同時(shí)也是廣西規(guī)模最大、辦學(xué)質(zhì)量最好的大學(xué)之一，而其麾下所屬的行健文理學(xué)院，不僅和廣西大學(xué)校園僅一墻之隔，而且在教學(xué)資源上還實(shí)現(xiàn)了同享共用，所以選擇這樣的三本獨(dú)立學(xué)院就能實(shí)現(xiàn)“分”有所值。
　　盡管如此，目前全國(guó)獨(dú)立學(xué)院的總體發(fā)展水平尚不平衡，考生可通過(guò)電話、網(wǎng)站、招生簡(jiǎn)章，甚至親臨學(xué)校實(shí)地考察等方式，充分了解各獨(dú)立學(xué)院的辦學(xué)歷史與辦學(xué)現(xiàn)狀。由于民辦三本院校情況比較復(fù)雜，在選擇上最好實(shí)地考察，找往屆校友了解一下真實(shí)情況，不能輕信宣傳。
　　考慮經(jīng)濟(jì)實(shí)力
　　“一年１萬(wàn)多元學(xué)費(fèi)，再加上其他費(fèi)用，四年大學(xué)上下來(lái)得10多萬(wàn)元，普通家庭哪有那么多錢呀！”河南的一位考生家長(zhǎng)曾憂慮地向筆者訴苦。這也代表了相當(dāng)一部分家長(zhǎng)的心聲，三本院校在很多時(shí)候都是“想說(shuō)愛(ài)你不容易”。但也有些家長(zhǎng)認(rèn)為，按照當(dāng)前教育形勢(shì)，自己的孩子上了?？埔院筮€得上個(gè)本科，不如現(xiàn)在多花點(diǎn)錢上個(gè)本科合算。三本對(duì)于高考成績(jī)?cè)诘诙究凭€以下，又想上本科大學(xué)，且經(jīng)濟(jì)充裕的考生來(lái)說(shuō)也是個(gè)機(jī)會(huì)。
　　三本院校都是利用非國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)舉辦的，所以學(xué)費(fèi)相對(duì)要高。因此，考生在報(bào)考時(shí)一定要結(jié)合家庭實(shí)際經(jīng)濟(jì)能力，報(bào)考能夠負(fù)擔(dān)得起學(xué)費(fèi)的院校。在獎(jiǎng)學(xué)金方面，三本院校的學(xué)生與其他普通院校的學(xué)生一樣，可以享受國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家助學(xué)金等。但國(guó)家政策未在助學(xué)貸款方面作出十分明確的說(shuō)明，各省市對(duì)助學(xué)貸款方面的政策規(guī)定也有區(qū)別。大部分省市家庭特別困難的學(xué)生，可以在本地民政部門開(kāi)具“貧困證明”，開(kāi)學(xué)報(bào)到后在所讀院校申請(qǐng)助學(xué)貸款或在生源所在地申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)貸款。
　　選準(zhǔn)專業(yè)，為就業(yè)打好基礎(chǔ)
　　就業(yè)可以不靠文憑，但一定得靠能力。對(duì)于學(xué)生自身而言，求學(xué)就是講究學(xué)以致用，選擇三本學(xué)校，應(yīng)該選擇一些專業(yè)性強(qiáng)、社會(huì)急需的專業(yè)。很多用人單位招聘時(shí)除了看學(xué)校，更看重的是專業(yè)，希望學(xué)生有一技之長(zhǎng)。在現(xiàn)在的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，“重學(xué)校輕專業(yè)”是普遍現(xiàn)象，但并非三本學(xué)生就注定當(dāng)炮灰。確實(shí)不少企業(yè)招聘時(shí)會(huì)在意應(yīng)聘者是不是名校畢業(yè)，但也有不少企業(yè)更看重專業(yè)。因此，如果要就讀三本，選擇專業(yè)性強(qiáng)的專業(yè)更有就業(yè)優(yōu)勢(shì)。2006年陜西理科考生小白，選擇了沈陽(yáng)理工大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院的建筑學(xué)專業(yè)，這個(gè)專業(yè)目前除一些名牌重點(diǎn)大學(xué)開(kāi)設(shè)外，其他院校開(kāi)設(shè)較少，由于這個(gè)專業(yè)人才緊缺，學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)量過(guò)硬，他一畢業(yè)就被遼寧一家設(shè)計(jì)院“搶去”了。但是，對(duì)于有深造意愿的考生而言，在選擇專業(yè)時(shí)，除了就業(yè)，還要考慮成長(zhǎng)性，比如考研、考公務(wù)員、出國(guó)等。
　　最后，地域也是左右考生和家長(zhǎng)的因素之一。除去很多考生個(gè)人學(xué)習(xí)外的原因，筆者建議考生和家長(zhǎng)放棄對(duì)中小城市的成見(jiàn)，因?yàn)槌鞘械拇笮『蛯W(xué)習(xí)效果如何沒(méi)有絕對(duì)聯(lián)系。浙江大學(xué)黨委副書記鄭強(qiáng)教授曾公開(kāi)表達(dá)過(guò)自己的切身體會(huì)，在過(guò)去10多年的系主任生涯中，他所在系招收的博士生很多都來(lái)自二、三線城市的一些并不出名的大學(xué)，“211”和“985”高校的學(xué)生反而沒(méi)有那么多。
　　
　　高職高專如何挑？
　　我國(guó)現(xiàn)有高職高專院校一千多所，三本院校和其相比只是個(gè)“零頭”，所以高職高專院校選擇起來(lái)更加困難。同樣，選擇高職高專院校的基本思路可見(jiàn)右圖（星級(jí)代表重要程度）。
　　以下是選擇高職高專院校時(shí)的小竅門：
　　重在搞清學(xué)校的來(lái)龍去脈
　　那些從過(guò)去一批老公辦中專升格而來(lái)的，尤其是由國(guó)家重點(diǎn)中專升格來(lái)的院校底子相當(dāng)不錯(cuò)，選擇這一部分高職高專院校不用擔(dān)心。如山東城市建設(shè)職業(yè)學(xué)院創(chuàng)建于1980年，前身是山東省城市建設(shè)學(xué)校，建筑工程技術(shù)是國(guó)家級(jí)教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)，給排水工程技術(shù)和園林工程技術(shù)是省級(jí)示范專業(yè)。另外，對(duì)國(guó)家首批100所高職示范校的選擇也不用擔(dān)心。而有些民辦的高職院校開(kāi)辦歷史比較早，經(jīng)驗(yàn)豐富，已經(jīng)適應(yīng)了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的變化需求，在就業(yè)市場(chǎng)也有很高的口碑。需要提醒廣大考生的是，對(duì)于一些辦學(xué)歷史不長(zhǎng)，校名很“花哨”的院校就要尋根問(wèn)底了。
　　無(wú)論選擇哪類高職高專院校，一定要察看其“前世今生”，這有助于發(fā)現(xiàn)該校的辦學(xué)特色和辦學(xué)優(yōu)勢(shì)。如考生要選擇報(bào)考長(zhǎng)春汽車高等?？茖W(xué)校，就必須了解長(zhǎng)春是中國(guó)汽車人才培養(yǎng)基地，而該校是經(jīng)教育部批準(zhǔn)，由中國(guó)第一汽車集團(tuán)公司出資承辦的一所普通高等學(xué)校，2006年躋身首批國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)項(xiàng)目。再如，民辦的陜西國(guó)際商貿(mào)學(xué)院是經(jīng)教育部批準(zhǔn)的民辦高等院校，是中國(guó)500強(qiáng)企業(yè)步長(zhǎng)集團(tuán)辦學(xué)，其設(shè)立有經(jīng)濟(jì)貿(mào)易類、醫(yī)學(xué)類、珠寶鑒定加工等高職專業(yè)，學(xué)生可以學(xué)到很多實(shí)用的知識(shí)，就業(yè)前景也比較樂(lè)觀。選擇高職高專，如果按照這個(gè)思路去選擇就不會(huì)出現(xiàn)大的偏差。
　　關(guān)鍵要看能不能學(xué)到實(shí)際的技能
　　有調(diào)查表明，在一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的技師面前，約有7.33個(gè)就業(yè)崗位等著他挑選。深圳的一家企業(yè)開(kāi)出6000元月薪仍未能如愿找到高級(jí)鉗工，無(wú)獨(dú)有偶，浙江一家企業(yè)用年薪70萬(wàn)元從日本請(qǐng)來(lái)一名高級(jí)技工。在大學(xué)生和研究生被招聘單位拒之于門外已經(jīng)司空見(jiàn)慣的今天，一些高職院校的畢業(yè)生卻在就業(yè)方面顯示出很大的優(yōu)勢(shì)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，廣東省高級(jí)技工人才缺口達(dá)300萬(wàn)，一些高級(jí)技工的工資水平甚至高于一些本科畢業(yè)生?，F(xiàn)就讀于湖北江漢某職業(yè)學(xué)院的周軍，對(duì)自己選擇的高職計(jì)算機(jī)多媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)很有信心，“選對(duì)了學(xué)校，上對(duì)了專業(yè)，清楚自己的方向，心里很踏實(shí)。像計(jì)算機(jī)這些操作性很強(qiáng)的專業(yè)，有技術(shù)就是關(guān)鍵，不一定非讀本科，上高職還能節(jié)省出一年的時(shí)間呢?！睋?jù)他一個(gè)已經(jīng)參加工作的朋友說(shuō)，他們公司招人從來(lái)不看學(xué)歷，只要能做出東西，有好作品，公司就會(huì)接受。“光會(huì)動(dòng)口不會(huì)動(dòng)手，就算是研究生也是白搭?！?br/>　　就業(yè)是硬指標(biāo)
　　升學(xué)是金，就業(yè)是本。特別對(duì)高職高專院校來(lái)說(shuō)，高職教育就是就業(yè)教育，考生選擇了某一專業(yè)，就相當(dāng)于確定了將來(lái)就業(yè)的行業(yè)或崗位，或者說(shuō)意味著這一輩子要“吃那行飯”。高職教育的這一特點(diǎn)也決定了考生在填報(bào)志愿時(shí)要優(yōu)先考慮專業(yè)和就業(yè)。
　　
　　高職高專院校以其培養(yǎng)技能型、實(shí)用型、應(yīng)用型人才的辦學(xué)目標(biāo)，越來(lái)越受到人們的追捧與歡迎，特別是許多高職院校都有一些“訂單培養(yǎng)”的專業(yè)——學(xué)校根據(jù)用人單位的要求和簽訂的協(xié)議，培養(yǎng)符合用人單位規(guī)格的人才，這就是“以就業(yè)為導(dǎo)向”設(shè)置專業(yè)的一種典型形式。這種模式使學(xué)生在入校時(shí)就明確了發(fā)展的方向，解決了就業(yè)去向問(wèn)題。如：湖南信息科學(xué)職業(yè)學(xué)院與清華同方等知名企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)，該校在全國(guó)首創(chuàng)的車模專業(yè)，學(xué)生在大二時(shí)就已被“訂購(gòu)”一空。近幾年高職高專畢業(yè)生就業(yè)率最高的專業(yè)是：機(jī)械制造與自動(dòng)化、模具設(shè)計(jì)與制造、護(hù)理、汽車檢測(cè)與維修技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造、機(jī)電一體化技術(shù)、通信技術(shù)、電氣自動(dòng)化技術(shù)、酒店管理。
　　
　　結(jié)束語(yǔ)
　　三本還是高職？結(jié)合規(guī)劃做選擇
　　媒體實(shí)錄
　　2010年10月《中國(guó)青年報(bào)》報(bào)道了一位廣西高考生的擇校經(jīng)歷。報(bào)道稱該生在高考成績(jī)超過(guò)一本線4分并可以申請(qǐng)少數(shù)民族加分的情況下，放棄了本科志愿，選擇了南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院就讀。他在博客上用7句話交代了選擇高職的原因：“1.技能比文憑更重要；2.創(chuàng)業(yè)而非就業(yè)；3.想學(xué)技能不想學(xué)理論；4.感興趣；5.想‘化想為行’；6.做自己想做和要做的事；7.我的人生我做主，我的故事我來(lái)書寫?！毙吕司W(wǎng)針對(duì)該事件的調(diào)查有13900多人參與，68.3%投了支持票，認(rèn)為“專科注重技術(shù)，面對(duì)本科擴(kuò)招的如今，就讀?？聘懈?jìng)爭(zhēng)力”；21.1%的人表示質(zhì)疑，認(rèn)為“多數(shù)企業(yè)更看重文憑，就讀本科就業(yè)更有保障”；10.6%的人認(rèn)為不好說(shuō)。
　　總的來(lái)說(shuō)，三本畢竟是本科，對(duì)個(gè)人再學(xué)習(xí)和今后的發(fā)展相對(duì)有利。三本應(yīng)屆畢業(yè)生能直接考研，報(bào)考公務(wù)員也更方便。三本院校辦學(xué)時(shí)間普遍不長(zhǎng)，但一些獨(dú)立學(xué)院由于有母體院校的支持，再加上大部分三本院校自身的努力，正逐步形成自己的辦學(xué)特點(diǎn)。
　　高職生在求學(xué)的道路上的確選擇少一些，畢業(yè)以后還能堅(jiān)持繼續(xù)學(xué)習(xí)的學(xué)生非常少。出國(guó)是最多人選擇的一條繼續(xù)深造的路，但卻備受類似“洋垃圾”的質(zhì)疑；另一條路為專升本、夜大本科、大專起點(diǎn)的碩士專業(yè)學(xué)位等，基本上以在職居多，最后能學(xué)有所成的屈指可數(shù)。以專升本為例，不少高職生都會(huì)為自己確立一個(gè)“專升本”的目標(biāo)，但是能獲推薦參加“專升本”考試的人數(shù)僅為高職學(xué)校在校生總數(shù)的15%，且續(xù)本所花費(fèi)的時(shí)間、精力并不比直接上三本少，從經(jīng)濟(jì)效益上看沒(méi)多少差異，同時(shí)也延長(zhǎng)了在校學(xué)習(xí)的時(shí)間，畢業(yè)證書上又多了“接軌”的字樣。
　　但話又說(shuō)回來(lái)，很多具有悠久辦學(xué)歷史的高職高專院校，雖然大都有中職或?qū)Ｐ奚?jí)成高職、多校合并等經(jīng)歷，但多年來(lái)積累的資源較雄厚，又與行業(yè)有密切關(guān)系，行業(yè)優(yōu)勢(shì)明顯，也會(huì)是不錯(cuò)的選擇。
　　選擇三本還是高職高專？問(wèn)題的答案，在于你想成為怎樣的人、你畢業(yè)后的規(guī)劃是什么。請(qǐng)根據(jù)分?jǐn)?shù)作出你的人生選擇，如果你的分?jǐn)?shù)只容許你選擇三本和高職高專，無(wú)需猶豫徘徊，當(dāng)你真正走進(jìn)這片天地后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這邊風(fēng)景依然靚麗。