教學(xué)之余，偶爾有同仁相聚，或聊家常，或談工作，感慨頗多?？傊怯械糜惺АＳ邢灿袘n，有困惑，也有迷惘，有收獲，也有教訓(xùn)。同仁甲說，工作任務(wù)繁重，子女的教育問題是個(gè)老大難，身心不堪重負(fù)，家教工作望而生畏，令人頭疼；同仁乙說，今天的孩子“老子天下第一”，好話聽不進(jìn)，壞話聽不得，容易產(chǎn)生逆反心理。最敏感的是家庭思想教育，更是與子女的思想實(shí)際格格不入。因而，家教棘手難辦，常常出現(xiàn)父母施教無良策，子女受教無興趣的尷尬局面。

鑒于上述家教第一線所反映出來的問題，無疑地給新世紀(jì)家教工作的開展提出了新的挑戰(zhàn)。在新形勢(shì)下，如何面對(duì)現(xiàn)實(shí)，搞好家庭教育呢?根據(jù)多年的班上工作及家教實(shí)踐，認(rèn)為可從如下幾個(gè)方面人手。

一、參觀體驗(yàn)法。今天的孩子不愁吃穿，生活中長(zhǎng)輩關(guān)懷備至，是在蜜缸中長(zhǎng)大的。做人有多難，什么是艱辛?未曾親歷，這個(gè)問題，在他們腦子里一片空白。為了培養(yǎng)子女尊重勞動(dòng)的情感，真正理解“勞動(dòng)是殘酷的，但能把人鍛煉成鋼鐵的”的含義，家長(zhǎng)可以根據(jù)家教需要，和其他家長(zhǎng)一起，邀請(qǐng)身邊有一定聲望的長(zhǎng)者，或治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，作風(fēng)過硬，有一定組織能力的教師，利用節(jié)假日，把弦子們組織起來，帶領(lǐng)他們親臨勞動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)去體驗(yàn)生活。我們的做法是，利用雙休日(寒暑假也可)，組織孩子們有意識(shí)地去參觀養(yǎng)豬場(chǎng)，讓他們?nèi)ビH身體驗(yàn)養(yǎng)豬專業(yè)戶的勞動(dòng)。參觀前，先提出問題，參觀后要不失時(shí)機(jī)地組織他們進(jìn)行討論。尤其要讓孩子們說一說你是怎樣從視覺、聽覺、嗅覺等方面去感覺專業(yè)戶的勞動(dòng)。諸如“說一說養(yǎng)豬場(chǎng)一共喂了多少豬?他們是怎樣勞動(dòng)的?一天大概要工作多少小時(shí)?母豬快要生小豬了，養(yǎng)豬人可以安安穩(wěn)穩(wěn)地睡大覺嗎?”孩子們身臨其境，耳聞目睹，觸景生情，討論時(shí)發(fā)言積極，一致認(rèn)為養(yǎng)豬人太辛苦，這種活臟、累、苦，飼養(yǎng)牲畜賺錢真不容易。爾后，讓孩子們結(jié)合自己的生活實(shí)際，說說自己的父母是怎樣勞動(dòng)的。有的說，為了過幸福的生活，爸爸終年在外打工，休息的時(shí)間很少，太辛苦了。有的說，每天晚上我們睡了，醒來聽見媽媽還在勞作，早晨，我們還在夢(mèng)鄉(xiāng)，媽媽早已為我們準(zhǔn)備好了早餐。為了一家人的生活，她日夜操勞。此時(shí)，干脆讓孩子們說說老師的勞動(dòng)情況，少年兒童和老師相處的時(shí)間長(zhǎng)，有切身體驗(yàn)，說來更是話長(zhǎng)。有的說，老師白天要給我們上課，喉嚨經(jīng)常發(fā)炎，聲音都嘶啞了，還要備課批改作業(yè)至深夜。讓人難以置信的是被稱作“淘氣王”的王陽動(dòng)情地說，我做作業(yè)最不認(rèn)真，老師每次不厭其煩幫我把做錯(cuò)的題訂正，對(duì)不起，我讓老師吃苦了。在孩子們發(fā)言的基礎(chǔ)上，我們引導(dǎo)學(xué)生討論回答“我們的幸福生活是誰創(chuàng)造的?”這時(shí)場(chǎng)上變得異常安靜，孩子們對(duì)勞動(dòng)及勞動(dòng)者的情感體驗(yàn)開始升華，我掃視了一下四周，只見有的孩子低頭不語，有的神情激動(dòng)，若有所思，就在這時(shí)，我們抓住這思想教育的最好契機(jī)，出示事先寫好的“幸福生活是用什么創(chuàng)造的，我們應(yīng)該怎樣用實(shí)際行動(dòng)來報(bào)答周圍的人對(duì)我們的關(guān)愛?”時(shí)思考題，讓孩子們展開進(jìn)一步的討論。大家紛紛舉手，侃侃而談。有的說：我們今天的幸福生活是勞動(dòng)創(chuàng)造的，今后，我們一定要尊重勞動(dòng)者，尊重他們的勞動(dòng)。有的說，我們今后一定要說到做到，在家里聽爸媽的話，在學(xué)校聽老師的話。事實(shí)證明，讓少年兒童參觀體驗(yàn)生活，使他們的感情同好的方面轉(zhuǎn)化，這樣，既傳授了知識(shí)，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想教育，真是一箭雙雕，何樂而不為呢!

二、榜樣體驗(yàn)法。在家教中，利用榜樣法是行之有效的好方法。部分少年兒童過慣了“衣來伸手，飯來張口”的“小皇帝”生活，在家里一切以己為中心，來到學(xué)校也要以我為中心。學(xué)校、班級(jí)是個(gè)集體，教育教學(xué)的進(jìn)行，要求大家必須步調(diào)一致，一切行動(dòng)聽指揮。部分孩子，在學(xué)校平時(shí)不能遵守校紀(jì)校規(guī)，上課心不在焉，作業(yè)老是打折扣，班干部管不了，老師家長(zhǎng)又管不好，這就使得學(xué)校教育與家庭教育無法正常進(jìn)行。毋庸諱言，少年兒童之間是存在差距的。有的孩子品學(xué)兼優(yōu)，有的孩子不良習(xí)慣較多，對(duì)這部分孩子，空洞的說教是無濟(jì)于事的，也絲毫不能改變他們的現(xiàn)狀。因此，在家教中，要充分發(fā)揮先進(jìn)少年兒童的模范表率作用，努力挖掘先進(jìn)性教育資源。我們的做法是，讓優(yōu)秀孩子和“問題孩子”結(jié)成幫扶對(duì)子，開展“一幫一，一對(duì)紅”的活動(dòng)。家長(zhǎng)和老師要自始至終關(guān)注參與，加以正確引導(dǎo)。讓同齡人用自己的言行去影響教育同齡人，結(jié)果是無聲勝有聲，這種潛移默化的作用是“潤物細(xì)無聲”的。幾個(gè)月后，“問題孩子”發(fā)生了前所未有的變化，一貫吊兒郎當(dāng)自居的能和其他孩子和諧相處了，平時(shí)學(xué)習(xí)上敷衍塞責(zé)的變得主動(dòng)認(rèn)真了。

為了鞏固家教成果，我們及時(shí)把孩子們組織起來定時(shí)召開主題會(huì)。這次，我們及時(shí)召開了“我愛我的家”“我愛我們的鄰里”等主題會(huì)。會(huì)上氣氛異常熱烈，大家踴躍發(fā)言。過去被大家稱作“老不改”的張明也發(fā)了言，他說：“一直以來，我給鄰里添了許多麻煩，讓叔叔阿姨們嘔氣、父母受氣，使爸媽受到傷害，是汪仁同學(xué)幫我改掉了壞習(xí)慣，我從他身上學(xué)到了許多我沒有的東西，今后我一定繼續(xù)以他為榜樣，嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)，為父母爭(zhēng)光，為鄰里添彩。”聽到這里我不禁為我們采取的教育方法感到欣慰。是呀，榜樣的力量是無窮的!

三、動(dòng)手體驗(yàn)法。少年兒童可塑性大，要培養(yǎng)他們良好的思想品德，乃是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)。孩子們通過聽覺、視覺等感官所受到的感染教育是有局限的，膚淺的，并非刻骨銘心的，這只是一種感性的認(rèn)識(shí)。為了使這種認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，在家教中，我們有計(jì)劃地在孩子們中開展了“我為父母獻(xiàn)愛心”的動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，從而拓展到“我為鄰里獻(xiàn)愛心”，“我為社會(huì)獻(xiàn)愛心”等動(dòng)手活動(dòng)。具體做法是，結(jié)合孩子們的家庭實(shí)際，先在孩子們中間進(jìn)行動(dòng)員，布置每個(gè)人利用雙休日，在家里幫媽媽做一些力所能及的家務(wù)，要求要有時(shí)間觀念，即媽媽起床，我起床，媽媽做啥我做啥，如果孩子能獨(dú)立當(dāng)一天主婦更是妙不可言。動(dòng)員會(huì)上，要提出活動(dòng)的具體要求，要達(dá)到的目標(biāo)，特別要強(qiáng)調(diào)操作不出危險(xiǎn)，并力爭(zhēng)家長(zhǎng)積極配合，千方百計(jì)把活動(dòng)搞得有聲有色，切忌走過堂，流于形式。事后，我們及時(shí)組織孩子們暢談動(dòng)手實(shí)踐的感受，事實(shí)上，少年兒童對(duì)這樣的活動(dòng)津津樂道。討論交流感受時(shí)，你一言，我一語，各抒己見。把自己的切身感受說得頭頭是道，動(dòng)手活動(dòng)收到了意想不到的效果。平時(shí)連帚倒地上也懶扶正的劉娟說：“過去，我總以為媽媽沒什么能耐，只知道要?jiǎng)e人關(guān)心我，卻從來沒想過怎樣去關(guān)心他人，這次活動(dòng)實(shí)實(shí)在在地讓我體驗(yàn)到了做人的艱辛，尤其是做父母的真不容易，從今以后，我一定要為家人，為同學(xué)，為社會(huì)做一些有益的事?！弊詮拈_展這樣的活動(dòng)以后，鄰里的公共過道有人搶著掃，飯后的碗筷孩子們爭(zhēng)著洗。一位家長(zhǎng)特別致信我們，對(duì)組織開展這樣的活動(dòng)備加贊賞，說：“感謝你們組織開展這樣的活動(dòng)，這樣的活動(dòng)就是好，自從開展這樣的活動(dòng)，我的孩子變得勤快了，不但主動(dòng)做家務(wù)，學(xué)習(xí)上也自覺認(rèn)真多了，希望你們今后多開展這樣的活動(dòng)?！奔议L(zhǎng)的肯定，是對(duì)我們工作的莫大支持呀!

“你要知道梨子的滋味，就得參加變革現(xiàn)實(shí)的梨子，親口嘗一嘗。”實(shí)踐出真知，動(dòng)手育英才。由此看來，在物欲橫流的今天，在全面貫徹落實(shí)培養(yǎng)新世紀(jì)高素質(zhì)人才的今天，把一切切實(shí)可行形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)納入正常的家教軌道，真正使家教成為有源之水，有本之木，其教育效果是有口皆碑，有目共睹的。