摘 要：本文闡述了高三詞匯復(fù)習(xí)的有效方法。

關(guān)鍵詞：高考英語；詞匯

中國(guó)分類號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2010）4-047 -02

近年來江蘇高考英語對(duì)于語法考核難度的降低以及對(duì)于語境的強(qiáng)調(diào)，在語境中考查英語詞匯占據(jù)了很大的比重。而在答題過程中，學(xué)生往往由于對(duì)于題干的理解不夠準(zhǔn)確，而導(dǎo)致失分。究其根本原因，還是由于詞匯的掌握不夠深刻，不夠到位。

因此，如何復(fù)習(xí)好詞匯成了高三復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。我認(rèn)為利用高考考試說明中的詞匯表做好詞匯復(fù)習(xí)是卓有成效的。

先把最新的《考綱》與舊的《考綱》進(jìn)行比較，找出刪減或增加的詞匯，并列表呈現(xiàn)。以字母為順序先編制詞匯講義。詞匯講義的內(nèi)容主要包含以下幾個(gè)方面：一為考綱詞匯的呈現(xiàn)，中英文同時(shí)呈現(xiàn)，并對(duì)于重點(diǎn)詞匯、高頻詞匯和新增詞匯加以標(biāo)注，對(duì)于一詞多義的詞加以詞義的補(bǔ)充；二是對(duì)于在該字母中重點(diǎn)詞匯的詞形變化、近義詞、反義詞等加以歸納和拓展；三是對(duì)于重點(diǎn)詞匯的固定搭配加以歸納；四是對(duì)于一些重要單詞的同義轉(zhuǎn)換加以歸納。以此來幫助學(xué)生對(duì)詞匯進(jìn)行系統(tǒng)全面的梳理，編織詞匯網(wǎng)絡(luò)。以教學(xué)案一體化的形式，發(fā)給學(xué)生，然后每天利用時(shí)間讓學(xué)生記憶，并及時(shí)檢測(cè)。按字母編制的一體化講義如下：

（一）考綱詞匯表

（二）詞形變化

able-ability-abled-disable-disability

anxious-anxiety-desperate-eager-thirsty

（三）固定搭配

abandon doing sth 放棄做

be able to 能做…..

have the ability to do sth 有能力做…

（四）同義轉(zhuǎn)換

abandon doing = quit doing = give up doing

be able to do = have the ability to do sth =succeed in doing sth= manage to do sth.

（略）

讓學(xué)生記憶講義中的內(nèi)容是詞匯復(fù)習(xí)的第一步。第二步則是要在語境中讓學(xué)生使用詞匯，并提高詞匯在復(fù)習(xí)過程中的復(fù)現(xiàn)率，達(dá)到讓學(xué)生強(qiáng)化詞匯記憶和具體語境中運(yùn)用詞匯的能力。

這部分講義的編制是這樣安排的：第一部分是重點(diǎn)詞匯的識(shí)記。分四組，每組10個(gè)重點(diǎn)詞匯，主要是中英文互譯。這一部分的目的是讓學(xué)生鞏固相關(guān)詞匯。第二部分是對(duì)于該字母的重點(diǎn)介詞進(jìn)行訓(xùn)練。如在a字母部分有9個(gè)介詞，其中有好幾個(gè)介詞意義復(fù)雜，搭配能力又很強(qiáng)。通過練習(xí)就可以在語境中強(qiáng)化拓展相關(guān)內(nèi)容。第三部分是單項(xiàng)選擇。這部分選擇題以高考真題為主，進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖冾}，在選項(xiàng)中以該字母的重點(diǎn)單詞呈現(xiàn)為主。這樣既要求學(xué)生學(xué)會(huì)在微觀語境中選擇合適的詞，又可以讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所記憶的單詞。第四部分是根據(jù)句意，選擇合適的短語填空。該部分旨在于讓學(xué)生在具體語境中運(yùn)用短語的能力。第五部分是改寫句子。這部分主要是針對(duì)江蘇高考任務(wù)型閱讀而編制的。通過這部分的練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步運(yùn)用詞匯進(jìn)行轉(zhuǎn)換的能力。最后一部分是話題寫作。這部分練習(xí)是讓學(xué)生能夠運(yùn)用該字母中的單詞和短語以及相關(guān)句式進(jìn)行有話題的寫作。具體編制如下：

一、中英文互譯

A.

1. 到國(guó)外 2. accelerate

3. 地址 4. accomplish

5. 優(yōu)點(diǎn)、好處 6. acknowledge

7.adventure 8. acquire

9.authority10. affection

二、根據(jù)句意，選擇合適的介詞填空（有多余選項(xiàng)）：

about ; above ; across ; after ; along ; against ; among ; as ; aboard

1. People have always been curious how living things on the earth exactly began. (about)

2. His red clothes stood out clearly the white snow. (against )

3. The value of self-sacrifice puts the benefit of the group that of the individual.(above )

4. Near the Houses and a square is a small but famous street， Whitehall. (across)

5. He never ceased to chase his dream in his youth.(after)

三、 選擇正確的答案：

1. It is not socially for parents to leave children unattended at that age.

A. accessibleB. adorable

C. adaptableD. acceptable (D)

2. Since Tom downloaded a virus into his computer， he can not open the file now.

A. accidentlyB. automaticly

C. activelyD. awfully(A)

四、根據(jù)句意，選擇合適的短語填空：（有多余選項(xiàng)）

be abundant intake action in addition (to) afford to do

agree with allow forget along withappreciate it +從句arise from

1. She says that bring animals， such as tiger and rhinos， to near extinction， the illegal trade also hurts African Economics. (in addition to)

2. Zezhou county， with a long history and a glorious culture， is believed to its tourism potentialities. (be abundant in)

3. Misunderstanding may the improper analysis of the problems. (arise from)

五、句意轉(zhuǎn)換（每空一個(gè)詞）

1. He urges people who drink and drive to give up the habit.

He urges people who drink and drive to the habit. (abandon)

2. He is able to finish the work in time.

He has the to finish the work in time.(ability)

3. Now people are used to keeping their children company when they go to university.

Now people are accustomed to their children when they go to university.(accompany)

六、根據(jù)提示以及本部分詞匯完成短文

假設(shè)你叫李華，江蘇省某中學(xué)高中學(xué)生，今年暑假將前往澳大利亞參加主題為“Water for Life”的交流活動(dòng)。請(qǐng)你以參訪代表的身份，根據(jù)以下提示，用英語寫一篇發(fā)言稿。

1）正如我們所知，全球水資源短缺正變得越來越嚴(yán)重，主要是由于全球變暖，環(huán)境污染和持續(xù)增長(zhǎng)的人口。

2）我認(rèn)為一個(gè)有效的方法是科學(xué)的儲(chǔ)備水源以作將來之用。

3）善加利用水源是我們每個(gè)人的責(zé)任，比如在日常生活中循環(huán)用水和節(jié)約用水。

4）全世界的人都應(yīng)該意識(shí)到水資源短缺的現(xiàn)狀，立即采取行動(dòng)保護(hù)目前的水資源并科學(xué)地開發(fā)潛在能源。

復(fù)習(xí)的練習(xí)盡量都以句子或篇章的形式出現(xiàn)，目的讓學(xué)生在語境中得到復(fù)習(xí)，可以拓寬和加深對(duì)其涵義的理解，對(duì)其運(yùn)用也更有把握。而在學(xué)生練習(xí)和講評(píng)的過程中，教師再加以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和拓展，完善學(xué)生的詞匯網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到全面復(fù)習(xí)的目的。

通過模塊詞匯知識(shí)復(fù)習(xí)

在經(jīng)過按字母順序復(fù)習(xí)詞匯之后，學(xué)生對(duì)于考綱中要求的3，500個(gè)詞匯已經(jīng)有了很好的掌握。然后，我會(huì)通過課本進(jìn)行復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)過程，以模塊的每個(gè)單元為抓手，再一次對(duì)每個(gè)單元的重點(diǎn)詞匯進(jìn)行復(fù)習(xí)，達(dá)到鞏固考綱詞匯以及補(bǔ)充考綱詞匯的目的。而在復(fù)習(xí)模塊詞匯的時(shí)候，我主要也是通過在語境中練習(xí)的方式來復(fù)習(xí)相關(guān)重點(diǎn)詞匯。以模塊一第一單元為例：

一、重點(diǎn)詞匯

（一）根據(jù)中文提示寫出單詞，并根據(jù)要求變換單詞形式

1. 尊敬、尊重(n. vt) (adj.)(adj.)

2. 廣播、播放（v.）(過去式)(過去分詞)

3. 蓋子；封面 （n）(作為動(dòng)詞的其他含義)

4 最近（adj.） (adv.) (同義副詞)

（二）根據(jù)句意選用以上的詞填空，并注意使用詞的正確形式

1. The interview of the Prime Minster will be live tonight.

2. Everyone knows that he is a professor for his great contribution in chemistry.

二、重點(diǎn)短語

（一）根據(jù)中文或英文寫出下列短語

1. 免費(fèi) 2. 平均

3. come up with 4. more than

（二）根據(jù)句意，選用上面的短語填空。

1.______， Japanese people llive much longer than Europeans.

2.______After the discussion， Jack an idea that they should bring down the price of the computers.

三、重點(diǎn)句式

（一）原句重現(xiàn)

1. Going to a British high school for one year was a very enjoyable and exciting experience for me.(動(dòng)名詞做主語)

2. I found the homework was not as heavy as what I used to get in my old school.（比較級(jí)以及表示倍數(shù)的句型）

3. Upon finishing his studies， he started travelling in China. （表示“一…就… 的句型”）

（二）翻譯下列句子

1.這個(gè)明星一露面就被粉絲們圍住了。

2.我們老板親自參加這個(gè)會(huì)議讓我們感到很興奮。

3.擴(kuò)建后的校園是原來的三倍大。

通過這三個(gè)部分的練習(xí)，主要是鞏固模塊中的詞匯，對(duì)考綱詞匯進(jìn)一步鞏固和補(bǔ)充；通過練習(xí)，提高讓學(xué)生在語境中運(yùn)用詞匯的能力，從而達(dá)到詞匯復(fù)習(xí)的效果。