[摘要] 學(xué)生運動員由于接受運動訓(xùn)練和比賽多，取得許多優(yōu)異的體育成績，很容易成為普通學(xué)生的學(xué)習(xí)對象和榜樣。但他們又存在著這樣或者那樣的缺點，需要向其他同學(xué)學(xué)習(xí)。筆者通過對小學(xué)生長期進(jìn)行業(yè)余田徑訓(xùn)練，對如何使學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想品德和訓(xùn)練兩不誤進(jìn)行了研究和探討。

[關(guān)鍵詞] 學(xué)生運動員 思想品德教育 業(yè)余訓(xùn)練

隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展，各級比賽的需要，學(xué)校成立各種課余訓(xùn)練隊，體育運動成績也隨著不斷提高。當(dāng)然一些急需解決的問題也隨之而來，就是訓(xùn)練中出現(xiàn)的學(xué)習(xí)、德育、生理等問題。

學(xué)生運動員由于接受運動訓(xùn)練和比賽多，取得許多優(yōu)異的體育成績，很容易成為普通學(xué)生的學(xué)習(xí)對象和榜樣。但他們又存在著這樣或者那樣的缺點，需要向其他同學(xué)學(xué)習(xí)。筆者通過對小學(xué)生長期進(jìn)行業(yè)余田徑訓(xùn)練，對如何使學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想品德和訓(xùn)練兩不誤進(jìn)行了研究和探討。現(xiàn)例舉幾個個案與大家共勉。

個案一:溫富強同學(xué)對籃球非常感興趣，身體素質(zhì)出眾，七年級入選學(xué)?；@球隊。當(dāng)時學(xué)習(xí)是班里的尖子生，并且是班長。經(jīng)過一個月的訓(xùn)練，老師反映其學(xué)習(xí)下降很快，上課不專心聽講，對學(xué)習(xí)的興趣性降低，期中考試成績也滑到中等，家長有意見。

案例分析:青春發(fā)育初期情緒和愛好漂浮不定，之前很少參加課外活動，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)十分枯燥無味，把每天的訓(xùn)練成為一種情感的釋放。在把業(yè)余訓(xùn)練當(dāng)成自己的重要任務(wù)時，重心從學(xué)習(xí)向訓(xùn)練偏移，自我調(diào)節(jié)能力差，這時十分需要外界力量的教導(dǎo)和指正。

處理方法和結(jié)果:這次是教練和班主任聯(lián)合解決的。首先，對他進(jìn)行直截了當(dāng)?shù)恼娼逃?，小結(jié)他近段時間的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)情況，教練先肯定他的訓(xùn)練積極和進(jìn)步，班主任分析他的學(xué)習(xí)情況。其次，跟他說明學(xué)習(xí)和訓(xùn)練應(yīng)以學(xué)習(xí)為主，如果因為訓(xùn)練而誤了學(xué)習(xí)，后果非常嚴(yán)重，那么不如放棄訓(xùn)練(這是學(xué)生最不愿意的，因為他喜歡)。怎么辦?此時學(xué)生心理會產(chǎn)生一個強烈的疑問。給出的辦法有三種:(1)繼續(xù)訓(xùn)練，抓緊學(xué)習(xí)，把成績提上去;(2)減少訓(xùn)練時間，把重心放在學(xué)習(xí)上;(3)停止訓(xùn)練一段時間，先把學(xué)習(xí)趕上。對溫富強同學(xué)的處理方法是:教練和班主任、科任教師同時跟進(jìn)和督促，結(jié)果一個月后他做到了學(xué)習(xí)和訓(xùn)練兩不誤。之后一直在籃球隊訓(xùn)練兩年，田徑隊訓(xùn)練一年，學(xué)習(xí)在年級排前列，在田徑和籃球隊中都是主力隊員，并取得不俗的成績。最精彩的是在升中考試中以總分全校第二名的成績考上市一中，令人刮目相看。

個案二:就在校田徑隊參加區(qū)比賽前四個月，隊中兩個主力唐順和何其杰選入校文藝隊訓(xùn)練。因為文藝隊離參加區(qū)比賽只有一個月，訓(xùn)練抓得很緊，基本上把兩人的田徑隊訓(xùn)練停止。一個星期后，文藝隊的負(fù)責(zé)老師來找我反映:你田徑隊的兩個同學(xué)怎么這么難管，訓(xùn)練不認(rèn)真，串通同學(xué)頂撞老師，影響整個隊伍等等，問我怎么辦?

案例分析:這個問題的出現(xiàn)，跟教練有一定的關(guān)聯(lián)，本著支撐學(xué)校中心工作的態(tài)度，我原想把兩名主力放去文藝隊訓(xùn)練，和田徑隊的訓(xùn)練時間交錯，可文藝隊負(fù)責(zé)老師一口回絕;要他倆全程參加文藝隊的訓(xùn)練，這樣一來直接打亂了田徑隊的冬訓(xùn)計劃。這一切兩名長期跟隨訓(xùn)練的隊員看在眼里，放在心里，事情就這樣發(fā)生了，加上兩名隊員的性格本來就較倔強，用對付其他學(xué)生的辦法根本沒用，軟硬不吃，搞得兩個年輕負(fù)責(zé)的老師沒法訓(xùn)練。俗話說:“解鈴還需系鈴人”，我首先讓他們知道文藝隊的重要性，然后告訴他們:這段時間拿出田徑隊員精神面貌來，比別人訓(xùn)練得更出色，別給田徑隊丟臉。一個星期后，負(fù)責(zé)老師回話了:“還是你有辦法，謝謝”。在后來的一個月的訓(xùn)練中不但認(rèn)真，還幫老師督促其他隊員，最后在區(qū)里比賽中發(fā)揮了重要作用。其實解決問題的辦法很簡單，主要是摸透學(xué)生的心理，協(xié)調(diào)學(xué)校工作的關(guān)系。把中心工作放在第一位，個人情緒放在后面。

個案三:一天的早晨訓(xùn)練中，一個學(xué)生跑過來悄悄告訴我一個秘密:郭健在談戀愛!有這么一回事?在我的印象中，他一直是個品學(xué)兼優(yōu)，訓(xùn)練刻苦的田徑主力隊員。經(jīng)過一個星期的明查暗訪，終于弄清楚了基本情況:他暗戀班里的一位女同學(xué)，經(jīng)常在課內(nèi)外流露出來，并且經(jīng)常買來一些小禮物相送?，F(xiàn)在全班甚至全年級都知道這一回事，影響很不好。

案例分析:郭健的年齡正好處于青春期，加上家庭情況(較困難)和長期參加訓(xùn)練原因，身體發(fā)育較快，膽子較大，屬于“早熟型”學(xué)生。出現(xiàn)早戀傾向正是青春期第二性征的表現(xiàn)，屬于青少年正常的生理發(fā)育現(xiàn)象。

處理方法和結(jié)果:把情況分析完后，找到班主任商量解決辦法。我們提出先不能一棍子打死，要冷靜處理，要以朋友的方式多找他談話，讓他了解一些青少年發(fā)育的生理知識，給他一個過渡期，告訴他這是人的成長必然現(xiàn)象，關(guān)鍵是怎樣來控制。可以舉一些以前的例子，然后勸告他要以學(xué)習(xí)為主，訓(xùn)練為輔。傾戀一個人現(xiàn)在不現(xiàn)實，對各方面影響都不利?，F(xiàn)在最主要的是把這種想法轉(zhuǎn)變成一種友情，一種美好的同學(xué)關(guān)系，平淡對待。在處理這個問題上我始終是讓學(xué)生先理解生理發(fā)育的知識，通過多方面的疏導(dǎo)，以朋友的形式面對面的談話來解決。在畢業(yè)前的幾個月里，他逐漸把這種觀念轉(zhuǎn)變過來，學(xué)習(xí)和訓(xùn)練更加認(rèn)真刻苦，沒有讓事態(tài)進(jìn)一步發(fā)展。而且參加區(qū)的運動會取得多枚獎牌。

從以上幾個案例可以看出，搞學(xué)校業(yè)余訓(xùn)練會遇到很多障礙和出現(xiàn)許多矛盾是必然的。正確認(rèn)識和利用學(xué)生成長中的相關(guān)規(guī)律，對學(xué)生運動員進(jìn)行成長教育，幫助并指導(dǎo)他們?nèi)姘l(fā)展。其中教練員擔(dān)當(dāng)重要角色，要求教練有責(zé)任心、德才兼?zhèn)?，有排除種種困難的決心。在業(yè)余訓(xùn)練中抓好青少年運動員的德育工作，對搞好訓(xùn)練往往起到事半功倍的效果。

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