[摘要] 外出經商的父母多把子女放回原籍就讀，本來是希望孩子能安分守己，但往往事與愿違，而且容易使孩子在“失控”的情況下誤入歧途。這些特殊家庭環(huán)境中的孩子，這些成長在父母親情“空白”中的孩子，在教育過程中容易出現(xiàn)哪些問題，本文將做簡單分析，并闡述用愛心和激勵來使他們保持自覺的學習行為。

[關鍵詞] 愛心 激勵 經商家庭子女 教育

美國教育家哈欽斯#8226;R說:“教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育。”目前，外出經商家庭的數(shù)量日益擴大，這些外出經商家庭子女的中小學階段的教育問題越來越復雜，怎樣讓這些子女具備終生自我教育的能力呢?怎樣讓他們擁有濃厚的學習興趣呢?怎樣讓他們懷著明確的學習動機呢?首先要防止他們身上存在的這些極易出現(xiàn)的不良行為習慣和學習習慣:

1.行毀于隨，業(yè)荒于嬉

法國天才思想家巴斯卡說:“我們所有最大悲哀就是嬉戲，原因是嬉戲最能妨礙我們的思考，而且能使我們在不知不覺中死亡?！?/p>

多位接受調查的孩子坦誠，自己都有比較固定的圈子。因為父母管不了，尤其在雙休日和放假時，這些孩子有時候“泡吧”，有時候溜冰或蹦迪，有時候出門溜達。很多網吧的老板講述，能來這種地方且常常通宵的中小學生應該家里有錢，如果家里沒有錢，也就玩不起來。

2.胸無常業(yè)，又饑又餓

孟子說:“家有常業(yè)，雖饑不餓?！币恍┩獬鼋浬碳彝サ淖优c其它家庭的孩子有明顯的區(qū)別，他們往往比較在意衣著打扮，穿名牌，用名牌，喜歡在這些方面相互攀比，或者向別人夸耀，出手闊綽，缺乏學習的興趣。這些主要是因為他們的父母關心孩子物質生活的程度遠遠超過精神生活的程度。

3.不塞不流，不止不行

很多外出經商家庭的子女學習被動，上課精神不振，毫無參與欲望，或者注意力不能集中，愛做小動作，愛與別人說話，自我管理能力差，即使家長每天花幾個小時督促孩子學習，自始至終奉陪，孩子仍然對學習厭倦，既無效率，也談不上質量。究其原因，這是他們長期學習效率低，使原有的正確的學習動機減弱或消退，學習積極性也就不高，沒有達到唐代韓愈曾說的“不塞不流，不止不行”。

對于這些來自外出經商家庭的學生，教育的關鍵不在于對其增加學習的壓力，而是要求其主要能做到如下幾個方面:

1.家校溝通，催生奮發(fā)

如今，學校更應該與外出經商家庭溝通與聯(lián)系，加強對家庭教育的指導，形成連動的教育網絡，督促學生的日常行為，做到齊抓共管，使學生有一個引導和支持。同時，端正家長對子女讀書的看法，使其與校方達成共識，做到學校能及時把學生在校內的表現(xiàn)反饋給在外奔波的家長;而家長能于繁忙中抽出時間關心孩子，把學生在家的情況提供給學校。因為孩子從出生到獨立生活必然經歷學校教育場所和教育者的變更，而每一次變更都有個適應過程。

通過家庭和學校教育的有機結合，重視家庭有力地支撐學校教育，孩子的發(fā)展空間才會廣闊。

2.春風化雨，潤物無聲

本期，我班有一名女生，父母在外地做生意，便把她交給老家的奶奶管。這名女生在課堂上很少舉手回答老師的提問，而且常常是班上最后一個交作業(yè)的人。一次聽寫，她沒有過關，被留下來再聽寫。當看到別人一到放學時間就可以回家，她坐立不安了。而看到她那急不可待的樣子，我不禁暗喜，心想:今天這招見效了。我又嚇一嚇她:“老師給你一次機會，現(xiàn)在記一記，十分鐘之后讓你過一次關，如果你沒有過，就留在學校?！甭犞哪槨八ⅰ钡匾幌录t了。十分鐘之后，我來給她聽寫，她只錯了兩個字，接著我因勢利導:“老師發(fā)現(xiàn)你記性很好，基礎也不錯，相信現(xiàn)在看起來懶惰的你不是原本聰明、積極要求進步的你，能把你的優(yōu)點展現(xiàn)出來，讓老師和全班同學都看到嗎?”她慚愧地點了點頭。從那以后，班上的同學都說她幾乎變成了另外一個人，她那身在外地的爸媽也高興地頻頻給我打電話，說他們的女兒常常向他們匯報取得的進步。

如果在開展愛心工作的過程中，遇到挫折或成效不大，班主任要有持之以恒的決心，絕不輕言放棄。

“隨風潛入夜，潤物細無聲”。一名優(yōu)秀的教育工作者，應該像一縷縷溫暖和煦的春風，吹遍每一顆童心，像一絲絲甘甜的春雨，滋潤每個孩子的心田，感受孩子的快樂與苦惱，讓每一個孩子都能健康快樂地成長。

3.多種激勵，培養(yǎng)自信

正如德國教育家第斯多惠所說:“教育的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞?！币睢拘押凸奈鑼W生，班主任要充分利用班隊課、主題隊會等時機對這些學生進行學習目的教育，各任課教師要改變單一枯燥的教學方法為生動活潑、靈活多樣的教學方法，以提高這些學生的學習興趣，把學習的主動權還給學生。

記得在教《憶秦娥#8226;婁山關》這首詞時，學生領悟到紅軍再次勝利取得婁山關，登臨山頂時，豪情逸發(fā)，感受到毛主席預測到今后革命的道路很漫長，還會有許多許多流血犧牲時，我趁機引導學生:“想到這些，對你今后的學習和生活有什么啟示?”同學們紛紛舉手發(fā)言，有人說，我們在學習的過程中會有很多困難，但是和長征中的紅軍面臨的流血犧牲相比，算不上什么;有人說，我們只要有壯志和毅力，將來就一定會擁有一片廣闊的天地;有人說，大千世界，人走過一個舞臺，又要精心準備下一次登場，才能一直迎接燦爛的微笑……后來，我和學生聊天，學生談到他們對這首詞的記憶極深，這首詞對他們的學習和生活都帶來了巨大的影響，必將做為一個永恒的指路航標，激勵著他們奮勇前進。

4.身正為先，不令而行

孩子的模仿能力強，可塑性也強。因此，我們的一言一行都會對他們產生影響。作為教育者，我們必須起到榜樣的作用?？鬃诱J為:一個人首先要自立，才能立人;首先要正己，才能正人。所以他說:“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！北热?，要求孩子做的自己必須先做到最好;要求孩子不遲到或早退，自己就絕不能遲到早退;要求孩子有文明講禮貌，自己就應該特別注意言行舉止，堅決不粗魯不文雅，即使是批評學生也是如此;要求孩子認真聽講，自己也應該精心備課上課;要求孩子遵守行為規(guī)則，自己也一定要自覺遵守教師守則。否則，光要求孩子，而自己又不身體力行，反而違背常規(guī)，孩子就認為這樣的老師言行不一，出爾反爾，不可信賴。

到現(xiàn)在，孩子如果來學校上課的路上遇到了某些突發(fā)的狀況，都會先跟我打電話請假，以免我擔心;如果孩子不小心扣了班上的常規(guī)分，會想辦法去補救;如果孩子取得了點滴進步，也會向我匯報，等等?？傊?，我是看在眼里，喜在心頭。

當然，外出經商家庭孩子在教育過程中出現(xiàn)的問題及針對問題提出的解決策略是多方面的，以上只是簡單地從幾個方面進行分析，我們還可以從多方面分析原因，尋求最佳解決的辦法，才能讓這個特殊群體的孩子健康成長。

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