摘要:隨著高校學生黨建工作的不斷發(fā)展和完善，學生黨員隊伍日漸壯大，但與此同時學生黨員存在的問題也不斷涌現(xiàn)。本文通過分析當前高校學生黨員中存在的普遍問題及對學生黨員進行繼續(xù)教育的現(xiàn)狀、重要性的研究，探索新時期下加強高校學生黨員繼續(xù)教育的新方法和途徑。

關鍵詞:高校;學生黨員;繼續(xù)教育;方法與途徑

近些年來，各高校都把學生黨員發(fā)展工作納入黨建工作的重心，學生黨員的數(shù)量和質量都有了不小的提高。但是，在他們身上仍存在一些問題。新時期如何加強高校學生黨員繼續(xù)教育，更好的發(fā)揮學生黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，是高校黨建工作面臨的重要任務。

一、充分認識新時期開展黨員繼續(xù)教育的重要性

高校學生黨員作為學生中的先進分子，是實施科教興國、人才強國戰(zhàn)略的重要力量，是國家的后備人才，他們的質量問題，將直接影響到未來國家的黨風端正與否。

(一)當前高校學生黨員普遍存在的問題

隨著現(xiàn)在學生黨建工作的進一步完善，高校學生黨員和預備黨員比例正逐年增長。他們中大多能按照黨員的標準嚴格要求自己，發(fā)揮先鋒模范作用，但由于種種主客觀條件的制約和影響，學生黨員仍存在一些問題，主要表現(xiàn)如下:

1.入黨動機不明確

大部分黨員申請入黨時，思想上對黨的認識模糊，對自己缺乏正確的定位和黨性要求。入黨動機仍處于樸素的情感期，沒有上升到一定的思想認識和理論高度。另一方面，在社會主義市場經(jīng)濟和就業(yè)多元化的沖擊下，導致許多學生的價值取向發(fā)生了變化，少數(shù)學生的入黨動機存在功利化等不良傾向。

2.政治理論素養(yǎng)不高

黨的基本知識和基本理論缺乏深刻的認識和理解，是當前高校學生黨員普遍存在的問題。造成這一現(xiàn)象的主要原因是學生黨員對自身修養(yǎng)重視程度不夠，對黨員政治理論學習的重要性認識不足，缺乏學習理論的熱情和興趣。另外，專業(yè)學習任務重、高校學生活動多等也導致學生黨員理論學習時間不夠。

3.黨性修養(yǎng)不高，組織性、紀律性不強

當代學生黨員，大多思想獨立、崇尚自由，以自我為中心，雖然組織上入了黨，但在思想上還沒有真正入黨，黨員意識淡薄，黨性修養(yǎng)不高。入黨后放松了對自己的要求，接受黨組織教育的意愿降低，出現(xiàn)了遲到、請假、缺席等現(xiàn)象，這種在組織紀律上出現(xiàn)散漫的情況影響了學生黨員在廣大學生中的形象。

以上問題主要是大多數(shù)學生不重視入黨后的繼續(xù)教育，致使有些學生“入黨之前拼命干，入黨之后松一半”，個別學生黨員甚至政治信念動搖、紀律散漫、專業(yè)學習成績下滑，只注重個人的追求和得失，而忘記了黨員的先進性的表現(xiàn)等，造成了深遠的不良影響。

(二)加強高校學生黨員繼續(xù)教育的重要性

1.加強對學生黨員的繼續(xù)教育是培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的需要

進入新世紀，國內外形勢發(fā)生深刻變化，對青年的成長帶來巨大挑戰(zhàn)。從國際形勢看，西方敵對勢力以各種手段對我國施行西化、分化的政治圖謀一刻也沒有停止過，大學生面臨大量西方文化思潮和價值觀念的沖擊，某些腐朽沒落的生活方式對大學生的影響不可低估。從國內情況看，在改革開放和社會主義市場經(jīng)濟條件下，社會經(jīng)濟成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關系和分配方式日益多樣化，也帶來一些不容忽視的負面影響。學生黨員必須牢牢掌握思想武器，堅定階級立場，提高政治敏銳性和鑒別力，自覺抵制腐朽思想的侵蝕，從而更好地成長成才。這是關系到社會主義事業(yè)興衰成敗、中華民族興旺發(fā)達和中國社會長治久安的大事。

2.加強對學生黨員的繼續(xù)教育是高校學生黨員加強自身黨性修養(yǎng)、提升政治理論素質的關鍵

學生黨員在入黨之前均通過較系統(tǒng)的黨的理論知識學習和培訓，理論知識水平、入黨動機認識等都有了一定的提升。入黨后，特別是在預備黨員考察期間，只有繼續(xù)進行深入的學習、培養(yǎng)、教育，才能夠逐步掃清在眾多學生黨員身上存在的各種黨性問題，端正入黨動機，以黨員標準處處規(guī)范自己的言行，樹立為人民服務的思想，提高道德修養(yǎng)，正確處理個人利益與集體利益的關系等。

3.加強對學生黨員的繼續(xù)教育是學生黨建工作可持續(xù)發(fā)展的有利保證

學生黨員作為學生中的先進分子，在思想品質、學習能力、工作能力等方面都優(yōu)于一般學生，在學生中起到表率作用，是黨的先進思想和理論知識的傳播者。學生黨員的形象、黨員先進性的體現(xiàn)，黨員先鋒模范作用的發(fā)揮，直接影響到廣大青年學生對黨組織形象的認同，也影響到他們的政治熱情，影響到大學生黨建工作的可持續(xù)發(fā)展。

二、當前高校學生黨員繼續(xù)教育的現(xiàn)狀分析

(一)對高校學生黨員繼續(xù)教育的認識不深

學生黨員是我黨建設的后備力量，加強學生黨員的繼續(xù)教育有著不容忽視的重要性。然而在實際工作中，高校對學生黨員的繼續(xù)教育認識不足，缺少對學生黨員繼續(xù)教育的理論和實踐探索，使得在學生黨建工作過程中，任務分布不均，“重發(fā)展、疏教育”等情況的出現(xiàn)，影響了黨建工作的成效。最終造成許多學生黨員在入黨后不能按照黨員標準嚴格要求自己，黨員的先鋒模范作用不能充分發(fā)揮。

(二)當前高校學生黨員繼續(xù)教育形式單一

學生黨員在入黨前通過黨、團校的培訓能學習一定的理論知識但認識，并不深刻。在被接收為預備黨員后，支部對于預備黨員和黨員的繼續(xù)教育內容通常由上級統(tǒng)一安排學習內容、引導相對欠缺，組織生活形式單一、質量不高，民主評議黨員流于形式、走過場，給黨員意識的鞏固、思想政治素質的進一步提高帶來了諸多后遺癥。

(三)當前高校學生黨員繼續(xù)教育的工作隊伍有待加強

當前作為學生黨務工作的一線工作人員，學生專職輔導員起著重要的作用。然而基層黨務干部隊伍的現(xiàn)狀是人手少、任務重，繁瑣的事務性工作使得他們常常超負荷工作，客觀上影響和制約了他們對學生黨員繼續(xù)教育方面投入的實踐和精力，更談不上創(chuàng)新和探索。另一方面，專職輔導員大多是工作時間不長的、有朝氣的年輕人，他們身上表現(xiàn)出的政治理論功底不厚實、黨性修養(yǎng)不高、工作方法稚嫩以及自身對價值觀認識不清與搖擺不定也給大學生黨員的教育與管理帶來了一些負面影響。

(四)當前高校學生黨員自主學習意識欠缺，責任意識和服務意識淡薄

當前，隨著素質教育的全面實施，社會、用人單位對學生黨員的學習成績、個人素質和能力的要求也越來越高，學生黨員面臨的挑戰(zhàn)也更為嚴峻。新形式下學生黨員自主學習黨的理論知識和時事政治的意識不強，興趣缺乏，參加組織生活的意愿不強、精力不夠。盡管作為學生黨員，其個人素質與普通學生相比更顯優(yōu)秀，但他們在個人進步的同時，往往忽視了“組織”這一集體，比較關注個人得失，從而造成有些學生黨員責任意識和服務意識淡薄，不能起到良好的先進模范作用。

三、新時期進一步加強學生黨員繼續(xù)教育的方法與途徑

青年學生黨員是黨組織的希望和未來，在社會日益走向民主、開放和寬容的今天，青年大學生的認識和選擇必然趨于多元化，因此加強學生黨員的繼續(xù)教育和管理顯得尤為迫切。只有以創(chuàng)新的精神加強和改進學生黨員的繼續(xù)教育，才能不斷開創(chuàng)高校學生黨建工作的新局面。

(一)注重教育內容創(chuàng)新，積極引導學生黨員學習政治理論，提高自身黨性修養(yǎng)

高校的學生黨員培訓教育過程應始終堅持以人為本，將一般培訓與重點教育相結合，使每個學生黨員能夠在系統(tǒng)的教育中不斷提升自己的政治理論修養(yǎng)和強化黨性的鍛煉，全面提高學生黨員的綜合素質。要注重教育內容的修訂和創(chuàng)新，規(guī)劃和制定理論培訓和教育的目標，并根據(jù)黨章要求結合黨在不同時期的目標任務，充分考慮學生黨員的心理發(fā)展水平和接受能力，對學生黨員進行系統(tǒng)的理論培訓和教育。同時，按照“分層培訓、分類指導、逐個教育”的原則，選擇和確定與學生黨員相適應的教育內容，如尊重學生黨員的成長規(guī)律，可以定期舉辦入黨積極分子培訓班、新生黨員培訓班、預備黨員培訓班、畢業(yè)生黨員培訓班和學生黨務干部培訓班等。

(二)創(chuàng)新學生黨員繼續(xù)教育的方法和理念，開拓新的教育載體

在教育方法上，要突破傳統(tǒng)的集中學習和統(tǒng)一教育的單向說教模式，提倡“小班化”互動學習模式。在信息時代，各班集體可以自組成立黨小組，通過學生“黨員之家”、黨建網(wǎng)站、網(wǎng)絡博客、QQ群、BBS論壇等模式宣傳黨的路線、方針、政策和時事熱點，介紹黨員的先進事跡等，吸引學生黨員主動參與，進行討論和分析。另外，可以結合社會實踐積極探索校外繼續(xù)教育陣地，在實踐中教育學生黨員。例如，可以在重大節(jié)日組織到愛國主義教育基地考察學習，或者通過義工活動、學生黨員“三下鄉(xiāng)”、幫困結對等社會實踐活動，服務社會、培養(yǎng)奉獻精神和社會責任感。

定期開展“黨建活動月”，結合專業(yè)特色，例如情景劇表演、學生黨員才藝展示、黨員征文、黨員服務流動崗的設置、優(yōu)秀黨員事跡報告等活動，使廣大學生黨員在潛移默化中學習黨的理論知識，提升自己的政治理論水平。

(三)建立健全相關機制，規(guī)范學生黨員繼續(xù)教育的管理

落實黨員考核制度，開展民主評議活動，強化黨員角色意識，提升黨性修養(yǎng)。積極開展“黨員示范崗”活動，結合學生黨員自身優(yōu)勢，建立專業(yè)特色示范崗，制定相關考核內容和辦法，進一步體現(xiàn)學生黨員的先進性。實行學生黨員“助理班主任”制，為新生班配備優(yōu)秀學生黨員擔任助理班主任，幫助新生盡快熟悉環(huán)境，適應大學生活，完成入學教育任務。建立并完善聯(lián)系人制度，即為每一位入黨積極分子和預備黨員配備一名正式黨員(教師或高年級學生黨員)開展入黨教育和黨員繼續(xù)教育工作。要求不定期的與聯(lián)系人進行談話，匯報在考察期內的思想動態(tài)和學習、生活、工作狀況。當然，作為正式黨員，在擔任聯(lián)系人期間，也要積極引導所聯(lián)系的積極分子和預備黨員主動學習理論知識、參與團學活動和社會志愿服務等工作。

(四)加強學生黨務工作隊伍建設，切實推進學生黨員繼續(xù)教育有效開展

建立學生黨員黨務管理中心，使之成為高校黨務工作專職人員與各基層學生支部聯(lián)系的橋梁與紐帶，全面統(tǒng)籌、合理規(guī)劃學生黨務工作，加強對各學生支部在組織發(fā)展、理論學習、實踐活動等方面工作的指導與管理，加強“黨員之家”的建設。另外，在高年級各班成立班級黨支部，將學生黨務工作延伸到班集體中并定期對學生黨員黨務管理中心成員、各支部書記、委員開展理論教育、工作技能培訓等，為推進學生黨員的繼續(xù)教育工作做好有利的保障工作。

新時期加強高校學生黨員的繼續(xù)教育是長期而艱巨的，是不斷提高黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力的重要舉措，是事關我黨執(zhí)政基礎穩(wěn)固和我國社會主義事業(yè)前途命運的一項重要戰(zhàn)略任務。我們必須要高度重視在新時期加強高校學生黨員的繼續(xù)教育，努力探索繼續(xù)教育的途徑與方法，開創(chuàng)新時期學生黨員繼續(xù)教育的新局面。

參考文獻

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