摘要: 本文通過對在校農(nóng)科大學(xué)生政治、道德、人生、公民意識和社會價值觀發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查分析，可以看到，總體上農(nóng)科大學(xué)生政治價值取向是正確的，政治立場堅定，擁護黨中央領(lǐng)導(dǎo)，認同馬克思主義理想信念的科學(xué)性，對中國特色社會主義充滿信心。道德價值取向是積極向上，重大局，重道義、重理性，能自覺維護社會公德。人生價值取向主流是樂觀進取，勇于創(chuàng)新，奉獻社會。公民意識價值取向方面，多數(shù)學(xué)生具有較強的民主法治觀念，自由平等觀念，權(quán)利義務(wù)觀念。社會價值取向方面，學(xué)生有較強的社會參與意識和環(huán)保意識。但也從調(diào)查分析中看到部分大學(xué)生價值取向存在一些問題。本文針對大學(xué)生價值觀發(fā)展現(xiàn)狀提出了社會主義核心價值觀教育的具體方案。

關(guān)鍵詞:農(nóng)科大學(xué)生;價值觀;調(diào)查分析;教育

2008年，筆者在沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)范圍內(nèi)對“80后”本科大學(xué)生的價值觀發(fā)展現(xiàn)狀進行了調(diào)查，問卷涉及沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)本科所有的專業(yè)，問卷調(diào)查涉及大學(xué)生學(xué)習、就業(yè)、愛情、政治、道德、人生、公民意識和社會等十多個方面的價值取向內(nèi)容。發(fā)放問卷490份，回收率100%。本文就對在校大學(xué)生政治、道德、人生、公民意識和社會價值觀發(fā)展現(xiàn)狀做總體分析，了解到當前農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生價值觀發(fā)展的特點。

一、 農(nóng)科大學(xué)生價值觀發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查分析

(一)農(nóng)科大學(xué)生政治價價值取向是正確的，大多數(shù)大學(xué)生政治立場堅定，對走中國特色社會主義道路充滿信心

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，無論從專業(yè)還是年級調(diào)查的學(xué)生看，認為馬克思主義學(xué)說是科學(xué)的，具有持久生命力占93.29%，對走中國特色的社會主義道路充滿信心的占89.79%，認為中國共產(chǎn)黨是全心全意為人民服務(wù)的政黨的占90.27%，對解決腐敗問題有信心的占62.25%。從對學(xué)生關(guān)注的媒體調(diào)查知道，學(xué)生關(guān)心政治通過看電視的占72.45%、看報紙的占49.39%，同過互聯(lián)網(wǎng)了解時事政治的占44.08%。

(二)農(nóng)科大學(xué)生道德價值取向是積極向上的，重大局，重道義、重理性，能自覺踐行公民道德和社會主義榮辱觀

從調(diào)查數(shù)據(jù)分析，學(xué)生對社會公共生活領(lǐng)域存在的不文明現(xiàn)象，深惡痛絕占83.90%，表明大學(xué)生對建設(shè)和維護文明的社會公共生活環(huán)境非常重視。在面對“義”“利”發(fā)生矛盾時，先義后利占81.32%。表明大多數(shù)學(xué)生能見利思義，將國家和集體利益放在第一位。當別人傷害您時，能原諒他人占80.91%，表明多數(shù)學(xué)生能夠?qū)捯源?，和諧相處。多數(shù)情況是根據(jù)社會倡導(dǎo)的價值觀來規(guī)范自己的行為的占89.07%，表現(xiàn)絕大多數(shù)學(xué)生的行為規(guī)范能與社會所提倡的主流價值行為一致，能遵守社會公德，自覺履行公民義務(wù)。

(三)農(nóng)科大學(xué)生人生價值觀的主流是樂觀進取，勇于創(chuàng)新，奉獻社會

從調(diào)查數(shù)據(jù)分析，學(xué)生認為學(xué)習的最終目標是培養(yǎng)具有良好教育的人占92.24%，努力工作來獲得財富占81.98%，調(diào)查表明80后大多數(shù)學(xué)生都注重自己的人生修養(yǎng)，多數(shù)學(xué)生認識到工作在實現(xiàn)人生自我價值和社會價值的重要性。追求真理和不斷創(chuàng)新占92.90%，成功在于拼搏，途徑是與他人協(xié)作共同進步占95.52%，調(diào)查表明大多數(shù)學(xué)生都有積極創(chuàng)新和追求真理的精神，懂得競爭與合作的辨證關(guān)系。對人生價值評價最主要是看他對社會的貢獻占77.67%，數(shù)據(jù)顯示有2/3以上的學(xué)生認同人生價值是通過社會價值體現(xiàn)的。

(四)在公民意識價值觀方面，總體上看多數(shù)農(nóng)科大學(xué)生具有民主法治觀念，自由平等觀念，權(quán)利義務(wù)觀念

從調(diào)查數(shù)據(jù)分析，家人經(jīng)常鼓勵你多參與社會實踐活動占88.88%，父母在作出一些重要決定時會聽取你的意見占84.82%。數(shù)據(jù)表明，現(xiàn)在多數(shù)長輩鼓勵大學(xué)生到社會實踐中去鍛煉和學(xué)習，父母與孩子的關(guān)系是民主和平等的。長輩經(jīng)常鼓勵你要主張自己的權(quán)利占75.52%，數(shù)據(jù)顯示已經(jīng)有2/3以上的長輩有意識的培養(yǎng)大學(xué)生的權(quán)利意識。在不損害國家利益面的前提下，重視和保障個人正當權(quán)益占95.24%，調(diào)查表明大多學(xué)生能正確處理國家利益與個人利益的關(guān)系，大多數(shù)人決定的事，不因少數(shù)人的利益而改變占75.67%，數(shù)據(jù)表明多數(shù)學(xué)生尊重民主。消費后，會索要發(fā)票占調(diào)查人數(shù)的53.16%，數(shù)據(jù)顯示只有1/2的學(xué)生在日常生活中有維護納稅的責任意識。

(五)在社會價值觀方面，農(nóng)科大學(xué)生社會參與意識強，關(guān)心社會公共環(huán)境的建設(shè)，有較強的環(huán)保意識和節(jié)約能源的意識

在日常生活中應(yīng)重視節(jié)約能源占92.1% ，認為自覺養(yǎng)成節(jié)能好習慣的占83.60%，數(shù)據(jù)表明多數(shù)的大學(xué)生保護環(huán)境意識很強。學(xué)生經(jīng)常參與社團、公益活動的占45.64%，數(shù)據(jù)表明近一半的學(xué)生能積極參加社會公益活動和社會實踐活動，喜歡從社會實踐中去學(xué)習知識和運用知識。學(xué)生認為提升公共文明的主要途徑，是通過提高全民的公共衛(wèi)生意識占調(diào)查人數(shù)61.68%;在遇到單位或個人危害環(huán)境時，通常出面制止這些不良行為并及時向有關(guān)部門舉報占55.43%，你會為集體的事主動提出建議占75.31%，調(diào)查表明，有2/3以上的學(xué)生能積極主動的關(guān)心集體發(fā)展，參與集體的管理。

二、調(diào)查中反映出的問題

在政治觀念上，部份學(xué)生對我國目前的發(fā)展不能客觀的認識，對中國特色的政黨制度和經(jīng)濟制度不能科學(xué)的理解。一些學(xué)生受西方思潮的影響和對現(xiàn)階段我國社會發(fā)展存在問題的困惑，表現(xiàn)出對中國政治發(fā)展上還存在一些迷茫。如“對解決腐敗問題沒有信心”的占調(diào)查人數(shù)的37.75%，表明還有1/3多的人對解決腐敗問題信心不足。對走中國特色的社會主義道路信心不足的占10.21%，這些數(shù)據(jù)也應(yīng)該引起高度重視，針對這些問題，需要通過對學(xué)生有針對性的教育，及時加以引導(dǎo)。

在道德價值觀方面，一小部分大學(xué)生受市場經(jīng)濟的負面消極影響和社會不良思潮的滲透侵蝕還較大。在面對在“義”“利”發(fā)生矛盾時，還有20%以上的學(xué)生選擇的先利后義。有16.10%的學(xué)生對社會公共生活領(lǐng)域存在的不文明現(xiàn)象持無所謂態(tài)度，還有10%以上的學(xué)生在多數(shù)情況不能根據(jù)社會倡導(dǎo)的價值觀來規(guī)范自己的行為。在人生價值取向上，一些學(xué)生出現(xiàn)了個人主義、享樂主義的錯誤價值取向。以不擇手段的競爭贏得成功占調(diào)查人數(shù)的20.31%，“主觀為自己，客觀為別人”的觀點比較認同的占65.33%。這些數(shù)據(jù)說明，受時尚文化、消費文化、個人主義等思潮的影響，一些學(xué)生認識“趨于現(xiàn)實”，出現(xiàn)了個人主義、享樂主義的價值取向。

在公民意識價值觀方面，一部分學(xué)生的民主法律意識不強。學(xué)生認為法律在人們生活中非常重要占41.42%，會嘗試用法律保護自己的權(quán)益占39.65%，47%以上的學(xué)生認為“在公共場合多管閑事會惹麻煩。”為了和氣而放棄原則的占60%以上的學(xué)生，作為年滿18周歲以上的公民，不去履行自己的投票權(quán)利占18.37%。這些數(shù)據(jù)說明，雖然我國民主法治建設(shè)不斷深入發(fā)展，但還有相當一部分學(xué)生的民主法律意識不強，還需加強這方面的教育。在社會價值觀方面，部分大學(xué)生社會參與意識不強。在遇到單位和他人危害環(huán)境時，15.74%認為個人力量有限，治理環(huán)境污染是政府的責任。這些數(shù)據(jù)說明，還有一部分大學(xué)生社會參與意識不強，遇到一些社會問題，推卸責任，熟視無睹，消極對待，對大學(xué)生責任意識和義務(wù)意識教育還需要加強。

三、對農(nóng)科大學(xué)生開展社會主義核心價值體系教育的方法和途徑

(一)深化對思想政治理論課的領(lǐng)會，創(chuàng)新核心價值體系主渠道教育形式，增強主渠道教育的實效性

如何有效的開展社會主義核心價值體系教育，有針對性的解決學(xué)生思想中的困惑，是思想政治理論課教師多年在教學(xué)過程中思考和研究的問題。近年來，思想政治理論課教師堅持貫徹落實2005新方案，不斷深化對思想政治理論課教材內(nèi)容理論體系的領(lǐng)會，深入理解課教學(xué)大綱，不斷研究學(xué)習當代中國馬克思主義理論，始終把堅持正確的政治方向放在第一位。在教學(xué)中，結(jié)合形勢的發(fā)展，開設(shè)了以“社會主義核心價值體系”、“大愛無疆”、“我看改革開放30年”、“公民意識”等為主題的專題講座，堅持把馬克思主義中國化最新成果和改革開放所取得的最新成就及時融入到教學(xué)內(nèi)容中。

在課件研制和開發(fā)上，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教育中的作用，在課堂上下，校園內(nèi)外通過網(wǎng)絡(luò)課件建設(shè)來極宣傳社會主義核心價值觀。這些年來，思想政治理論課程運用多媒體的現(xiàn)代教育方式，不斷改進多媒體課件的教學(xué)內(nèi)容與形式，圍繞學(xué)生對思想政治素質(zhì)提高的核心話題，利用豐富的教學(xué)資源，強化了課堂內(nèi)外立體化的教育教學(xué)形式，在教學(xué)實踐中取得了較好的成效。在教學(xué)方法上不斷創(chuàng)新，努力探索核心價值觀教育的有效的教育模式。通過問題、情境、案例、互動等教育模式，改變了傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)所引起的學(xué)生逆反的學(xué)習心理，實現(xiàn)了思想政治理論課入腦入心的教育效果，形成了學(xué)生對學(xué)習和實踐社會主義核心價值觀的自覺能動建構(gòu)過程。

(二)加強校園網(wǎng)建設(shè)，充分發(fā)揮黨團組織、校園文化對大學(xué)生價值觀教育的作用

在對大學(xué)生進行社會主義核心價值觀教育中，除了充分發(fā)揮高校思想政治理論課的主渠道作用外，圍繞對學(xué)生開展社會主義核心價值主題教育，學(xué)校還應(yīng)建立以校園文化活動、社會實踐和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)三位一體的教育形式。學(xué)校要結(jié)合形勢的發(fā)展積極加強校園網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)，通過宣傳部、社科部、圖書館網(wǎng)上報告廳等網(wǎng)站，及時宣傳社會主義核心價值體系的內(nèi)容和黨和國家的政策理論，使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚主旋律、開展社會主義核心價值觀教育的重要途徑。

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