[基金項(xiàng)目] 廣西教育廳2010年立項(xiàng)項(xiàng)目《榮辱觀視域下大學(xué)生理財(cái)教育研究》，201010LX425

玉林師范學(xué)院2009年度重點(diǎn)項(xiàng)目《國(guó)家助學(xué)貸款與創(chuàng)新誠(chéng)信教育》，（2009YJZD22）；

［摘要］ 大學(xué)生理財(cái)教育的實(shí)施和開(kāi)展迫切需要高校、家庭和社會(huì)三方的相互配合，而且優(yōu)化理財(cái)教育方法和選擇切實(shí)可行的實(shí)施途徑對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀至關(guān)重要。本文闡述了大學(xué)生理財(cái)教育的具體實(shí)施途徑，構(gòu)建一條高校、家庭和社會(huì)三位一體理財(cái)教育的實(shí)踐路線。

［關(guān)鍵詞］ 大學(xué)生；理財(cái)教育；三位一體教育

大學(xué)生理財(cái)教育是當(dāng)今高校思想政治工作的一個(gè)新內(nèi)涵，其有效實(shí)施急需學(xué)校、家庭和社會(huì)三者的密切配合，既需要三方在理財(cái)教育的實(shí)踐中發(fā)揮各自的積極作用，也迫切需要三者的協(xié)同效應(yīng)。學(xué)校理財(cái)教育的優(yōu)勢(shì)在于它的系統(tǒng)性、組織性和計(jì)劃性，而且在學(xué)校開(kāi)展理財(cái)教育既經(jīng)濟(jì)又有效，是大學(xué)生理財(cái)教育的主陣地；而家庭則是大學(xué)生從孩提時(shí)代就開(kāi)始接觸物質(zhì)金錢的場(chǎng)所，父母是大學(xué)生認(rèn)識(shí)和學(xué)會(huì)理財(cái)?shù)膯⒚山處?，?duì)大學(xué)生進(jìn)行理財(cái)教育具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)；社會(huì)是一個(gè)不可缺少和不可替代的實(shí)踐場(chǎng)所，社會(huì)力量組織的理財(cái)教育，特別是社會(huì)金融機(jī)構(gòu)組織的理財(cái)教育的實(shí)用性特別強(qiáng)，容易引起大學(xué)生的濃厚興趣。因此，如何優(yōu)化理財(cái)教育方法和選擇切實(shí)可行的實(shí)施途徑對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生樹(shù)立正確的理財(cái)觀和消費(fèi)觀尤為重要。

一、通過(guò)校園文化建設(shè)加強(qiáng)大學(xué)生理財(cái)教育

高等教育的發(fā)展在很大程度上依賴于大學(xué)的校園文化建設(shè)。而高校的校園文化是學(xué)校本身形成和發(fā)展的物質(zhì)文化和精神文化的總和。由于學(xué)校是教育人、培養(yǎng)人的地方，因而校園文化一般取其精神文化之含義。即學(xué)校共同成員在學(xué)校發(fā)展過(guò)程中，逐步形成的包括學(xué)校最高目標(biāo)、價(jià)值觀、校風(fēng)、傳統(tǒng)習(xí)慣、行為規(guī)范和規(guī)章制度在內(nèi)的精神文化，以及校園建筑、校園景觀、綠化美化等物質(zhì)文化，其中以精神文化為第一要義。因此，校園文化是師生精神風(fēng)貌、思維方式、價(jià)值取向和行為規(guī)范的綜合體現(xiàn)。它在一定程度上彰顯了學(xué)校發(fā)展的獨(dú)特理念與發(fā)展特色，可以說(shuō)，校園文化是一所學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的品牌，在培養(yǎng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)尤其是培養(yǎng)大學(xué)生理財(cái)能力方面已經(jīng)顯示出獨(dú)特的魅力。

高校在校園文化建設(shè)中應(yīng)著力通過(guò)多種途徑對(duì)大學(xué)生實(shí)施理財(cái)教育：

1.確定理財(cái)教育目標(biāo)，建立理財(cái)教育人才隊(duì)伍

學(xué)校理財(cái)教育的目標(biāo)與內(nèi)容應(yīng)該與高校教育對(duì)象的身心發(fā)展階段和水平相匹配，不能等同于成人的理財(cái)教育，其顯著特征是它的基礎(chǔ)性?；A(chǔ)性有兩層含義，一是學(xué)校教育對(duì)象處于知識(shí)、技能和人格等各方面發(fā)展的基礎(chǔ)階段，而實(shí)施作為整體教育組成部分的理財(cái)教育，對(duì)于大學(xué)生人格的健康發(fā)展具有基礎(chǔ)性作用；二是理財(cái)知識(shí)的積累、理財(cái)技能的發(fā)展應(yīng)該是一生的追求，而且不可能脫離現(xiàn)實(shí)生活中的理財(cái)實(shí)踐，在高校所接受的理財(cái)教育對(duì)于大學(xué)生畢生的理財(cái)知識(shí)和能力的發(fā)展而言具有基礎(chǔ)性。為有效實(shí)施理財(cái)教育目標(biāo)和內(nèi)容就要建立一支高效、精干、穩(wěn)定的理財(cái)教育隊(duì)伍。大學(xué)生理財(cái)教育隊(duì)伍可以由黨政人員、思政人員、大學(xué)生輔導(dǎo)教師、班導(dǎo)師、金融機(jī)構(gòu)特派員和一些理財(cái)能手等組成，建立理財(cái)教育研究中心和科研所，周期性地實(shí)施理財(cái)教育。

1.延伸課堂教育，開(kāi)設(shè)理財(cái)課程

高校教務(wù)處可以為所有專業(yè)的學(xué)生開(kāi)設(shè)財(cái)務(wù)管理課程，作為選修課程并通過(guò)這些課程的學(xué)習(xí)使廣大學(xué)生了解必要的理財(cái)知識(shí)和技能。課堂教育是大學(xué)生獲取知識(shí)和接受思想的主要渠道，高?？梢耘c時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)設(shè)《理財(cái)學(xué)》、《創(chuàng)業(yè)常識(shí)》、《消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《消費(fèi)倫理學(xué)》等經(jīng)濟(jì)類的選修課，這些課程既有一定的知識(shí)性又有實(shí)用性，頗受大學(xué)生的歡迎，通過(guò)這些選修課的開(kāi)設(shè)和老師的講解，系統(tǒng)地向?qū)W生介紹個(gè)人理財(cái)和財(cái)富道德的理論知識(shí)，同時(shí)將理財(cái)教育與大學(xué)生生活實(shí)際和思想實(shí)際密切相聯(lián)，強(qiáng)化教學(xué)的針對(duì)性。

3.加強(qiáng)大學(xué)生心理調(diào)適工作，建立消費(fèi)健康檔案

大學(xué)生在日常生活中不可避免的出現(xiàn)入不敷出、借貸高筑等不良消費(fèi)，容易造成大學(xué)生心理失衡和心理畸變。學(xué)校應(yīng)該及時(shí)地發(fā)揮心理咨詢和心理健康輔導(dǎo)的積極作用，通過(guò)專題講座和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式，對(duì)大學(xué)生在消費(fèi)行為上存在的不良心理實(shí)施矯正，幫助其擺脫不良心理因素的困擾，同時(shí)將各個(gè)年級(jí)和不同專業(yè)的大學(xué)生的心理調(diào)適工作做好詳細(xì)記錄，建立大學(xué)生的健康消費(fèi)檔案，為大學(xué)生的理財(cái)教育提供有效的數(shù)據(jù)庫(kù)。

4.開(kāi)展課外教育，豐富理財(cái)活動(dòng)。

大學(xué)生課外活動(dòng)豐富多彩，各類社團(tuán)、各種組織活動(dòng)多種多樣，通過(guò)開(kāi)展這些課外活動(dòng)，也是傳播理財(cái)知識(shí)和進(jìn)行財(cái)富道德教育的有效方法之一。因此，高校充分發(fā)揮各種社團(tuán)的作用，開(kāi)展以消費(fèi)、理財(cái)為中心內(nèi)容的教育活動(dòng)，如開(kāi)展理財(cái)?shù)赖乱?guī)范和理財(cái)知識(shí)的競(jìng)賽等，使大學(xué)生了解科學(xué)的消費(fèi)觀和理財(cái)知識(shí)。通過(guò)開(kāi)展消費(fèi)指導(dǎo)和以理財(cái)教育為主題的具體活動(dòng)，讓大學(xué)生積極參與到以消費(fèi)、理財(cái)為中心內(nèi)容的教育活動(dòng)中來(lái)，自覺(jué)主動(dòng)接受消費(fèi)倫理觀、消費(fèi)道德觀的教育。另一方面，學(xué)?？梢猿浞掷眯@網(wǎng)、廣播電視臺(tái)、校報(bào)、宣傳欄等傳播媒介的功能，形成科學(xué)、合理、健康理財(cái)?shù)妮浾摲諊勾髮W(xué)生在潛移默化中接受理財(cái)教育，形成科學(xué)的理財(cái)觀和消費(fèi)觀。

不可否認(rèn)，校園文化作為一種環(huán)境教育力量，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著巨大的影響。校園文化建設(shè)的終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍，以期陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)。因此，在校園文化建設(shè)的過(guò)程中滲透大學(xué)生的理財(cái)教育是一個(gè)頗具意義的思想教育活動(dòng)。

二、通過(guò)思想政治理論課滲透大學(xué)生理財(cái)教育

我國(guó)作為世貿(mào)組織成員，未來(lái)的高速發(fā)展急需培養(yǎng)具有國(guó)際化素養(yǎng)的現(xiàn)代人。作為培養(yǎng)人才的高校，理當(dāng)讓大學(xué)生樹(shù)立在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的理財(cái)意識(shí)，使他們?cè)趯?shí)踐中確立與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的理財(cái)?shù)赖掠^念。因此，高校應(yīng)該以思想政治課為主陣地，拓展教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)展理財(cái)教育。首先 ，將理財(cái)觀的內(nèi)容納入到思想道德修養(yǎng)課中，將理財(cái)教育與大學(xué)生生活實(shí)際和思想實(shí)際緊密相聯(lián)，強(qiáng)化教學(xué)針對(duì)性，提高思想道德修養(yǎng)課的實(shí)效性。在思想道德修養(yǎng)課中，著力提高大學(xué)生的思想覺(jué)悟，樹(shù)立起正確的金錢觀、科學(xué)的消費(fèi)觀。正確地認(rèn)識(shí)金錢、使用金錢，自覺(jué)抵制享樂(lè)主義、拜金主義的蔓延。同時(shí)，在道德修養(yǎng)的教育過(guò)程中對(duì)大學(xué)生加大艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、誠(chéng)實(shí)守信等傳統(tǒng)美德教育的力度，使大學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)別和抵制各種錯(cuò)誤思潮的影響，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約、艱苦樸素、誠(chéng)實(shí)守信的優(yōu)良傳統(tǒng)。其次，心理健康教育也是思想政治理論課教學(xué)的延伸。目前不少高校都在大學(xué)生中開(kāi)展了心理健康教育，可以結(jié)合學(xué)生的心理解困問(wèn)題，教育和引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立起正確的理財(cái)觀。對(duì)家庭貧困的大學(xué)生，要鼓勵(lì)他們窮則志堅(jiān)、勤儉自強(qiáng)，努力拼搏，力爭(zhēng)上游的學(xué)習(xí)精神；對(duì)家庭富裕的大學(xué)生，要教育他們富而不顯、厲行節(jié)約。最后，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，正確引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的理財(cái)觀，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，是解決目前大學(xué)生理財(cái)失范的又一準(zhǔn)則。

胡錦濤總書記在中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立85周年會(huì)議上（2007年5月4日）對(duì)青年大學(xué)生提出了“四個(gè)新一代”的要求，其中就有“開(kāi)拓進(jìn)取、艱苦創(chuàng)業(yè)的新一代”。在新的時(shí)代，艱苦創(chuàng)業(yè)、勤儉節(jié)約的好傳統(tǒng)永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)，而且被賦予了新的內(nèi)涵。傳統(tǒng)的節(jié)儉觀重在珍惜勞動(dòng)財(cái)富，是“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”，是“新三年，舊三年、縫縫補(bǔ)補(bǔ)又三年”。而新世紀(jì)的節(jié)儉觀不僅僅要珍惜勞動(dòng)創(chuàng)造的財(cái)富，反對(duì)財(cái)富浪費(fèi)，還要珍惜資源，反對(duì)浪費(fèi)資源，避免過(guò)渡消費(fèi)，并有效地對(duì)大學(xué)生實(shí)施科學(xué)理財(cái)、可持續(xù)性消費(fèi)的教育。這樣可以使大學(xué)生正確制定收支計(jì)劃，量入為出、合理開(kāi)支、降低成本、科學(xué)消費(fèi)以獲取最大收益；也使他們懂得合理的消費(fèi)也是一種投資，有利于個(gè)人的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。

大學(xué)生的理財(cái)問(wèn)題不僅僅是一個(gè)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，更是一個(gè)思想問(wèn)題。思想左右人的行動(dòng)，行動(dòng)改變?nèi)说拿\(yùn)。因此，改革政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的課程內(nèi)容，拓寬理財(cái)教育的內(nèi)涵，把理財(cái)教育真正地作為大學(xué)生思想道德素質(zhì)的有效載體。

三、營(yíng)造良好的社會(huì)消費(fèi)環(huán)境，培養(yǎng)大學(xué)生正確消費(fèi)意識(shí)

每個(gè)大學(xué)生都生活在社會(huì)之中，其行為和觀念不可避免地受到來(lái)自社會(huì)的影響。目前，社會(huì)上一些商家善用大學(xué)生不成熟的消費(fèi)心理，專設(shè)贈(zèng)品或給抽獎(jiǎng)機(jī)會(huì)來(lái)吸引大學(xué)生購(gòu)買他們自己并不需要的商品。除此之外，電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊雜志以及其它新聞媒體等的鋪天蓋地的“廣告轟炸”，讓大學(xué)生目不暇接、眼花繚亂；另外，社會(huì)上的一些腐敗現(xiàn)象，如請(qǐng)客送禮、吃喝玩樂(lè)、走后門等現(xiàn)象對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)行為產(chǎn)生了不良影響。大學(xué)生正處在科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、消費(fèi)觀和理財(cái)觀形成的重要時(shí)期，可塑性極大，自身的免疫力弱、自我約束力差。很容易受不良社會(huì)風(fēng)氣的腐蝕。這種影響主要來(lái)自于消費(fèi)的社會(huì)環(huán)境，而消費(fèi)的社會(huì)環(huán)境包括兩個(gè)方面，一是校園外的社會(huì)環(huán)境，另一個(gè)是校園內(nèi)的消費(fèi)環(huán)境。因此，在大學(xué)生理財(cái)教育過(guò)程中，不管是校內(nèi)還是校外環(huán)境，應(yīng)該呼吁全社會(huì)公民行動(dòng)起來(lái)不斷凈化消費(fèi)環(huán)境，為大學(xué)生提供一個(gè)可以長(zhǎng)期信賴的理財(cái)實(shí)踐的好環(huán)境。一方面，我們應(yīng)該凈化校園外的環(huán)境，盡最大努力避免社會(huì)上不良的消費(fèi)風(fēng)氣侵蝕大學(xué)生的心靈，建社會(huì)上的高消費(fèi)的宣傳堅(jiān)決于校園外，為大學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧的社會(huì)消費(fèi)環(huán)境，積極弘揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)和適度消費(fèi)觀，減少那些誤導(dǎo)大學(xué)生消費(fèi)的虛假?gòu)V告，通過(guò)社會(huì)輿論和傳媒宣傳的引導(dǎo)使廣大學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀。另一方面，我們應(yīng)該大力營(yíng)造和諧的校園消費(fèi)文化，凈化校園內(nèi)的消費(fèi)環(huán)境，提倡勤儉節(jié)約，反對(duì)奢侈浪費(fèi)。多采用生動(dòng)鮮活的例子開(kāi)展直觀形象的消費(fèi)教育，引導(dǎo)消費(fèi)輿論。同時(shí)，以班、組為單位開(kāi)展科學(xué)的理財(cái)觀、消費(fèi)觀和價(jià)值觀的教育，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的理財(cái)意識(shí)、消費(fèi)意識(shí)和道德意識(shí)，使適度消費(fèi)和科學(xué)消費(fèi)的理念深入人心。此外，學(xué)校還可以不定期邀請(qǐng)相關(guān)金融行業(yè)的專家給大學(xué)生進(jìn)行講座，介紹一些最新的金融產(chǎn)品及其在理財(cái)活動(dòng)中的應(yīng)用，介紹一些先進(jìn)的理財(cái)理念、理財(cái)方法，使大學(xué)生能夠有機(jī)會(huì)了解最新、最前沿的理財(cái)知識(shí)和技能，使大學(xué)生在學(xué)生時(shí)代及走向社會(huì)的理財(cái)活動(dòng)能夠與時(shí)俱進(jìn)。

四、優(yōu)化家庭理財(cái)教育方式，培養(yǎng)大學(xué)生理財(cái)能力

家庭是大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的主要環(huán)境，對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)意識(shí)和理財(cái)行為有著重要的影響。因此，對(duì)大學(xué)生實(shí)施理財(cái)教育活動(dòng)千萬(wàn)不可忽視家庭的重要作用。大學(xué)生基本接近成年，具有自己的獨(dú)立的思想，家庭對(duì)大學(xué)生的理財(cái)教育應(yīng)該著重做好引導(dǎo)和啟發(fā)作用，不能夠停留在瑣碎小事上，否則極易引起大學(xué)生的逆反行為。父母應(yīng)該經(jīng)常與身為大學(xué)生的小孩進(jìn)行平等的溝通、交流和分析理財(cái)事宜，以朋友式的方式引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀和理財(cái)理念。適當(dāng)之時(shí)，父母應(yīng)該主動(dòng)與孩子談?wù)撘恍┥婕吧睢W(xué)習(xí)和未來(lái)事業(yè)發(fā)展的問(wèn)題，有意識(shí)地教育孩子一些日常理財(cái)?shù)闹R(shí)和技巧。其實(shí)，大學(xué)生的理財(cái)觀，絕大多數(shù)與家庭的理財(cái)觀和家長(zhǎng)的態(tài)度有密切關(guān)系，家長(zhǎng)對(duì)其子女的理財(cái)觀有著潛移默化的影響。因此，學(xué)校有關(guān)部門應(yīng)強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)的配合，做到有計(jì)劃、有節(jié)制地供給各類費(fèi)用，有效地遏制大學(xué)生亂消費(fèi)。在家長(zhǎng)的密切配合過(guò)程中潛移默化地培養(yǎng)大學(xué)生的理財(cái)能力。

五、注重大學(xué)生理財(cái)?shù)膶?shí)踐教育，發(fā)揮金融機(jī)構(gòu)服務(wù)作用

大學(xué)生的理財(cái)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的知識(shí)和技能，其理財(cái)教育也是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的科學(xué)。因此，大學(xué)生的理財(cái)技能的培養(yǎng)應(yīng)該包括理財(cái)情景教育，實(shí)際操作訓(xùn)練和理財(cái)氛圍的營(yíng)造等，主要以實(shí)踐教育為主。實(shí)踐教育是培養(yǎng)和提高理財(cái)技能的重要方式，也是培養(yǎng)大學(xué)生思想品德和高尚情操的主要措施?，F(xiàn)在，高校必須充分重視理財(cái)教育，加大理財(cái)教育所需軟硬件的基礎(chǔ)設(shè)施，鼓勵(lì)大學(xué)生采取參與網(wǎng)絡(luò)虛擬投資，進(jìn)行模擬投資操作，個(gè)人資金賬戶管理等方式進(jìn)行課程實(shí)踐，適當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生拿生活費(fèi)進(jìn)行理財(cái)實(shí)踐活動(dòng)，獲取理財(cái)?shù)膶?shí)踐經(jīng)驗(yàn)。高校還應(yīng)該鼓勵(lì)有條件的同學(xué)可以自行實(shí)施理財(cái)活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐教育，可以加深同學(xué)對(duì)財(cái)富增值的理解，熟悉各種投資品種，便于從個(gè)人理財(cái)規(guī)劃開(kāi)始，對(duì)自己的財(cái)富進(jìn)行歸類組合，找準(zhǔn)投資方向，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，按期進(jìn)行損益評(píng)估，獲取理財(cái)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。另外，高校要聯(lián)合金融機(jī)為大學(xué)生的理財(cái)教育實(shí)施定期或不定期的理財(cái)知識(shí)和技能的講座和宣傳，而為個(gè)人理財(cái)服務(wù)的金融服務(wù)機(jī)構(gòu)在開(kāi)拓個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)，獲取利潤(rùn)的同時(shí)開(kāi)展教育投資者的公益活動(dòng)。這些公益活動(dòng)包括：（1）與大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)合作，由專業(yè)人員和投資者在互聯(lián)網(wǎng)上實(shí)施定期講座，探討相關(guān)個(gè)人理財(cái)?shù)募謫?wèn)題；（2）舉辦一些針對(duì)大學(xué)教師、大學(xué)生、新聞工作者的理財(cái)教育活動(dòng)并向他們發(fā)送理財(cái)知識(shí)和投資知識(shí)的宣傳手冊(cè)；（3）在網(wǎng)站上專業(yè)化地為大學(xué)生專門開(kāi)設(shè)由淺入深的不同層次的理財(cái)教育課程，并采取一對(duì)一網(wǎng)絡(luò)咨詢活動(dòng)；（4）除了與大學(xué)合作外，還積極發(fā)揮金融機(jī)構(gòu)的專業(yè)優(yōu)勢(shì)和經(jīng)濟(jì)實(shí)力，開(kāi)展面向社會(huì)的理財(cái)教育活動(dòng)，提高大學(xué)生家長(zhǎng)們的理財(cái)能力。同時(shí)，金融機(jī)構(gòu)還需要密切聯(lián)系中小學(xué)，建立青少年理財(cái)教育基地，編制針對(duì)中小學(xué)師生的個(gè)人理財(cái)教材，舉辦免費(fèi)的教師培訓(xùn)班，推廣中小學(xué)理財(cái)教育的教學(xué)指南和課程計(jì)劃，為高校大學(xué)生理財(cái)教育的有效實(shí)施奠定基礎(chǔ)。

可見(jiàn)，高校大學(xué)生的理財(cái)教育工作已經(jīng)成為高校思想政治工作的新內(nèi)容，需要有效結(jié)合學(xué)校、家庭和社會(huì)三位一體的協(xié)同作用，才能使大學(xué)生樹(shù)立正確的理財(cái)觀和消費(fèi)觀，才能具有正確的價(jià)值取向和奮斗目標(biāo)。毫無(wú)疑問(wèn)，隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和高校理財(cái)教育的不斷完善，大學(xué)生的理財(cái)意識(shí)會(huì)逐步增強(qiáng)，其個(gè)人理財(cái)能力也會(huì)越來(lái)越高，也必將適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。

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