在當(dāng)前就業(yè)形勢嚴(yán)峻的情況下，河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院總體就業(yè)率連年保持在98%以上，截至今年4月，學(xué)院2010屆畢業(yè)生已全部與實(shí)習(xí)單位簽訂就業(yè)協(xié)議。畢業(yè)生憑借較高的綜合素質(zhì)贏得了用人單位的青睞，為“搶”到優(yōu)秀畢業(yè)生，多家企業(yè)甚至來學(xué)院提前“預(yù)訂”2011屆畢業(yè)生。幾年來，學(xué)院先后榮獲“河南省就業(yè)工作信息化建設(shè)先進(jìn)單位”“河南省普通大中專畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體”。這一切都是學(xué)院堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨，積極探索“招生、培養(yǎng)、就業(yè)”一體化人才培養(yǎng)模式，廣泛開拓畢業(yè)生就業(yè)市場，積極開展就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作，抓住促進(jìn)就業(yè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，形成促進(jìn)就業(yè)的工作優(yōu)勢，構(gòu)建全方位的就業(yè)工作體系結(jié)下的豐碩成果。

一、抓好就業(yè)指導(dǎo)環(huán)節(jié)，提升畢業(yè)生就業(yè)競爭優(yōu)勢，促進(jìn)就業(yè)

為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，創(chuàng)新職業(yè)生涯規(guī)劃教育模式，提升畢業(yè)生就業(yè)競爭力，更好地促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)，學(xué)院把職業(yè)生涯教育列入課程規(guī)劃，把就業(yè)指導(dǎo)教育放在重中之重的位置。

學(xué)院首先在職業(yè)生涯及就業(yè)指導(dǎo)師資隊(duì)伍建設(shè)和課程建設(shè)上下工夫。2008年6月，學(xué)院與河南城建學(xué)院共同成立“大學(xué)生職業(yè)生涯教育課題組”，就大學(xué)生職業(yè)生涯及就業(yè)指導(dǎo)師資隊(duì)伍建設(shè)，大學(xué)生職業(yè)生涯教育教材的編寫，相應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程體系，大學(xué)生職業(yè)生涯教育基地建設(shè)等問題共同開展研究與探討。同時(shí)，學(xué)院挑選了一批專業(yè)課教師和輔導(dǎo)員組成首批職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)教師隊(duì)伍，并進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)和強(qiáng)化訓(xùn)練。學(xué)院還不定期開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)講座，邀請有關(guān)專家、用人單位有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和有成就的畢業(yè)生來院作報(bào)告。此外，學(xué)院還常年開設(shè)大學(xué)生心理咨詢和就業(yè)指導(dǎo)咨詢服務(wù)。目前，學(xué)院已成功舉辦三屆“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽”，為學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃提供了舞臺(tái)。

在教學(xué)方面，學(xué)院于2008年9月出臺(tái)相關(guān)文件，決定在2008級(jí)9個(gè)專業(yè)450名學(xué)生中開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育試點(diǎn)，將大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育納入人才培養(yǎng)方案，編寫了《專業(yè)導(dǎo)論》《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》和《就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育》教材，按照人才培養(yǎng)方案的要求組織實(shí)施教學(xué)，采用全程化指導(dǎo)教學(xué)，即從學(xué)生入學(xué)起就從《專業(yè)導(dǎo)論》入手，使學(xué)生三年在校期間都有自己的指導(dǎo)老師對他們進(jìn)行全程化指導(dǎo)。從2009級(jí)學(xué)生開始，這一試點(diǎn)已經(jīng)擴(kuò)大到9個(gè)專業(yè)的全部新生，受益學(xué)生2000余名。

學(xué)院還積極開展就業(yè)工作研究，不斷探索就業(yè)指導(dǎo)工作規(guī)律，結(jié)合實(shí)際制定并實(shí)施就業(yè)指導(dǎo)專職教師集體備課和學(xué)期考核制度。集體備課分現(xiàn)場交流、點(diǎn)評和演示三部分，每周選定一名專職教師以本周講授內(nèi)容為專題進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)演示。然后，所有教師針對本次課程的講授方法展開討論，從教案準(zhǔn)備、語言表達(dá)、教學(xué)內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)等細(xì)節(jié)提出建議和改進(jìn)方法。集體備課為全體就業(yè)指導(dǎo)課教師提供了一個(gè)相互交流的平臺(tái)，使他們能夠深入研究就業(yè)指導(dǎo)課的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)交流，不斷完善就業(yè)指導(dǎo)課的課程體系和教學(xué)環(huán)節(jié)。

二、抓好就業(yè)服務(wù)環(huán)節(jié)，完善就業(yè)信息化建設(shè)優(yōu)勢，引導(dǎo)就業(yè)

學(xué)院堅(jiān)持以人為本的理念，注重做好就業(yè)服務(wù)工作，把加強(qiáng)就業(yè)思想政治教育、完善就業(yè)信息化服務(wù)貫穿學(xué)生就業(yè)的全過程。

1.加強(qiáng)思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀。學(xué)院始終把思想政治教育貫穿畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作全過程，在畢業(yè)生中唱響“志在四方、深入實(shí)踐、服務(wù)基層、創(chuàng)業(yè)成才”的主旋律。學(xué)院從學(xué)生入學(xué)起就開始對他們進(jìn)行“定位”教育，學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)親自給新生作報(bào)告，介紹學(xué)院的專業(yè)特色和就業(yè)方向，使學(xué)生從入學(xué)起就能科學(xué)認(rèn)識(shí)自我、明確發(fā)展目標(biāo)、樹立就業(yè)意識(shí)，從而在學(xué)習(xí)中較好地把就業(yè)能力培養(yǎng)與專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來。學(xué)院還把就業(yè)形勢教育貫穿學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)生活中，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)、理性的就業(yè)觀，利用網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、電視等進(jìn)行廣泛宣傳，引導(dǎo)學(xué)生到西部、到基層、到艱苦的行業(yè)就業(yè)，號(hào)召畢業(yè)生繼承和發(fā)揚(yáng)學(xué)院的優(yōu)良傳統(tǒng)，把個(gè)人發(fā)展與國家、民族的振興結(jié)合起來。

2.加強(qiáng)就業(yè)信息網(wǎng)建設(shè)，提高就業(yè)信息化服務(wù)水平。隨著信息技術(shù)特別是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及應(yīng)用，信息化已成為推動(dòng)高校畢業(yè)生就業(yè)工作管理創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和體制機(jī)制創(chuàng)新的重要手段。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對畢業(yè)生就業(yè)信息化建設(shè)高度重視，在資金和政策上給予大力支持，建立了“河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)”，開辟了求職、求才、就業(yè)指導(dǎo)、形勢分析、就業(yè)信息滾動(dòng)欄等板塊，及時(shí)發(fā)布學(xué)校專業(yè)設(shè)置、畢業(yè)生信息、用人單位需求信息，宣傳國家的就業(yè)政策，介紹擇業(yè)技巧等。與“全國大學(xué)生就業(yè)公共服務(wù)立體化平臺(tái)”等眾多大型就業(yè)網(wǎng)站聯(lián)盟，努力為畢業(yè)生和用人單位提供方便、快捷、準(zhǔn)確的信息服務(wù)，致力于形成有形市場與無形市場相互貫通、用人單位與畢業(yè)生良性互動(dòng)的信息服務(wù)體系。學(xué)院還利用“飛途網(wǎng)職業(yè)在線測評系統(tǒng)”為學(xué)生免費(fèi)提供職業(yè)測評服務(wù)，使學(xué)生更好地了解自己、認(rèn)識(shí)職業(yè)，進(jìn)而科學(xué)地進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。

3.大力開展就業(yè)調(diào)查與研究，不斷提高就業(yè)質(zhì)量。學(xué)院對畢業(yè)生就業(yè)工作情況進(jìn)行跟蹤調(diào)查的做法已形成制度，每年都要組織人員到用人單位對畢業(yè)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查，寫出調(diào)查報(bào)告，把調(diào)查分析的結(jié)果用來指導(dǎo)招生計(jì)劃的制訂和專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的調(diào)整，推動(dòng)教育教學(xué)改革。

三、抓好就業(yè)市場環(huán)節(jié)，搭建校企合作平臺(tái)優(yōu)勢，支持就業(yè)

學(xué)院積極培育、開拓就業(yè)市場，搭建校企合作平臺(tái)，拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道。學(xué)院堅(jiān)持“立足河南、面向全國，依托軍工、服務(wù)社會(huì)”的原則廣泛開拓畢業(yè)生就業(yè)市場，不斷拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道。一是以“河南國防科技工業(yè)高等職業(yè)教育集團(tuán)”為依托，建立了以河南省內(nèi)軍工企事業(yè)單位為主的就業(yè)市場。學(xué)院每年有近40%的畢業(yè)生依托這個(gè)市場就業(yè)，4個(gè)軍工特色專業(yè)的學(xué)生全部在軍工單位就業(yè)，充分體現(xiàn)了學(xué)院行業(yè)辦學(xué)的特色。二是建立了珠江三角洲地區(qū)、長江三角洲地區(qū)大區(qū)域就業(yè)基地。以廣州、深圳等地的知名公司為主，在東南沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市建立了廣闊的就業(yè)市場，這個(gè)就業(yè)市場現(xiàn)已成為學(xué)院穩(wěn)定的大型就業(yè)基地。三是就業(yè)市場向西部和基層轉(zhuǎn)移。金融危機(jī)的影響使外向型企業(yè)受到較大沖擊，學(xué)院及時(shí)調(diào)整就業(yè)市場開發(fā)方向，把就業(yè)工作的主戰(zhàn)場從東南沿海地區(qū)向西部和基層轉(zhuǎn)移，形成了以珠江三角洲地區(qū)、長江三角洲地區(qū)大區(qū)域就業(yè)基地為主體，西部地區(qū)為補(bǔ)充，以及以河南軍工企業(yè)和西部企業(yè)為主體，以南方和沿海地區(qū)為補(bǔ)充的“兩主體、兩補(bǔ)充”的就業(yè)格局。四是擴(kuò)大“訂單”式培養(yǎng)的招生規(guī)模。學(xué)院在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高“訂單”招生層次，擴(kuò)大“訂單”招生計(jì)劃，先后與6家企業(yè)合作開展“訂單”式培養(yǎng)。培養(yǎng)形式也從原來的單一模式變?yōu)閺男律胧只蛘邚囊?、二年?jí)學(xué)生中預(yù)選學(xué)生，開設(shè)企業(yè)需求的課程，在實(shí)踐教育環(huán)節(jié)中讓學(xué)生及早到用人企業(yè)完成實(shí)習(xí)，從而使畢業(yè)生更加符合用人單位的需求。五是倡導(dǎo)靈活就業(yè)。學(xué)院充分利用國家的靈活就業(yè)政策，鼓勵(lì)大學(xué)生應(yīng)征入伍，參與“三支一扶”計(jì)劃。

此外，學(xué)院還采用“專業(yè)企業(yè)”“就業(yè)創(chuàng)業(yè)”的“四業(yè)”模式和“招生即招工式行業(yè)訂單”“導(dǎo)師制培養(yǎng)拔尖技術(shù)人才”的培養(yǎng)模式，大力推進(jìn)“校企合作、工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新。以河南國防科技工業(yè)高等職業(yè)教育集團(tuán)為依托，先后建成了集學(xué)生技能訓(xùn)練、職業(yè)技能培訓(xùn)、職業(yè)資格鑒定、技術(shù)開發(fā)與生產(chǎn)等功能于一體的校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地。校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、設(shè)備配置努力做到“三個(gè)貼近”(貼近生產(chǎn)、貼近技術(shù)、貼近工藝)，仿照真實(shí)的職業(yè)環(huán)境，使學(xué)生用上當(dāng)前較先進(jìn)的儀器設(shè)備，學(xué)到較前沿的技術(shù)和工藝。學(xué)生在校期間還定期到校外實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，在真實(shí)的環(huán)境中了解現(xiàn)代化的生產(chǎn)現(xiàn)場，學(xué)習(xí)掌握新技術(shù)、新工藝，受到企業(yè)文化的熏陶，扎扎實(shí)實(shí)提高動(dòng)手能力，實(shí)實(shí)在在體會(huì)到軍工質(zhì)量的“精、優(yōu)”觀念，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校與企業(yè)的“零距離”接觸。

四、抓好工作條件環(huán)節(jié)，夯實(shí)就業(yè)基礎(chǔ)優(yōu)勢，服務(wù)就業(yè)

加強(qiáng)就業(yè)工作基礎(chǔ)條件建設(shè)是做好就業(yè)工作的重要保證。近年來，學(xué)院高度重視就業(yè)工作基礎(chǔ)條件建設(shè)，專職工作隊(duì)伍不斷壯大，經(jīng)費(fèi)投入大幅增加，硬件條件顯著改善。

在硬件建設(shè)方面，學(xué)院在2008年籌資近100萬元建成河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心。就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心功能齊全、設(shè)施完備，擁有一個(gè)就業(yè)服務(wù)大廳、兩個(gè)面試洽談室、一個(gè)會(huì)議洽談室、一個(gè)信息查詢和測評室、一個(gè)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程面試室和一個(gè)多功能廳，建筑面積約1000平方米，并配備電腦60臺(tái)、傳真機(jī)2臺(tái)、打印機(jī)6臺(tái)、復(fù)印機(jī)2臺(tái)、電話5部、投影儀2臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)視頻設(shè)備5套。就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心為全院學(xué)生提供了就業(yè)信息查詢、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程面試、就業(yè)手續(xù)辦理、職業(yè)測評、職業(yè)生涯規(guī)劃教育等高效率、高質(zhì)量的“一站式”服務(wù)。

在隊(duì)伍建設(shè)上，學(xué)院堅(jiān)持做好就業(yè)專干和就業(yè)指導(dǎo)教師兩支隊(duì)伍建設(shè)。各系(部)都有就業(yè)專職工作人員負(fù)責(zé)本系(部)學(xué)生的就業(yè)工作。在就業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍方面，學(xué)院通過個(gè)人自薦、系部推薦、組織考核等程序，面向全院選聘了25名就業(yè)指導(dǎo)專職教師，并積極選派部分就業(yè)指導(dǎo)教師參加國家職業(yè)指導(dǎo)師的培訓(xùn)和省教育廳組織的各種培訓(xùn)。截至目前，學(xué)院已有2名教師取得了國家高級(jí)職業(yè)指導(dǎo)師資格證書，25名教師參加了由省教育廳組織的河南省大中專畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)人員培訓(xùn)，并獲得了由省教育廳、省人力資源和社會(huì)保障廳聯(lián)合頒發(fā)的培訓(xùn)證書，全面提高了就業(yè)指導(dǎo)工作隊(duì)伍的整體水平。在經(jīng)費(fèi)上，學(xué)院建立了就業(yè)工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，并保證做到?？顚Ｓ?，用于系(部)就業(yè)工作的占總額的60%，主要用于企業(yè)回訪、就業(yè)基地建設(shè)、就業(yè)市場開拓和畢業(yè)生跟蹤調(diào)查等工作。學(xué)院還專門設(shè)立了就業(yè)工作專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)資金，用于對年度就業(yè)工作先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人的獎(jiǎng)勵(lì)。

(作者系河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生就業(yè)處處長)

責(zé)編:一 木