社會實踐活動是廣大青年學(xué)生了解社會、認識國情、增長才干、砥礪品格的重要途徑，是新形勢下加強和改進大學(xué)生思想政治教育的有效載體，也是廣大青年學(xué)生發(fā)揮智力優(yōu)勢、傳播現(xiàn)代文明、服務(wù)社會發(fā)展的重要形式。今年暑期，商丘師范學(xué)院為積極響應(yīng)共青團中央和共青團河南省委的號召，引導(dǎo)和激勵廣大青年學(xué)生深入學(xué)習(xí)實踐黨的理論創(chuàng)新成果，積極投身推動科學(xué)發(fā)展、促進社會和諧建設(shè)，積極組織了26個志愿者服務(wù)團隊、700多名大學(xué)生志愿者在近60名教師的指導(dǎo)下開展了多層次、全方位的“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。以此為示范，全校1.5萬多名大學(xué)生在全國260多個縣區(qū)、650多個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的近800個行政村和社區(qū)深入開展暑期社會實踐活動?；顒又校麄兙o緊圍繞“實踐科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)和諧新家園”的主題，結(jié)合學(xué)校實際和特點，以服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展、新型農(nóng)民成長和幫助基層群眾在各種自然災(zāi)害后建設(shè)新家園、開創(chuàng)新生活為重點，廣泛開展科教文衛(wèi)等多方面、多層次、多特色的暑期社會實踐活動，并積極探索社會實踐活動方式，取得了良好的效果并得到了社會各界的好評，極大地激發(fā)了廣大學(xué)生把愛國熱情和個人成才的愿望轉(zhuǎn)化為加快構(gòu)建和諧社會、奮力實現(xiàn)中原崛起的實際行動。

豐富內(nèi)容、拓展方式，在服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)中實現(xiàn)雙贏

經(jīng)過數(shù)年的實踐探索，商丘師范學(xué)院不斷豐富活動內(nèi)容，拓展活動方式，充分發(fā)揮人才和智力優(yōu)勢，使實踐活動為“三農(nóng)”服務(wù)，致力于生產(chǎn)發(fā)展、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主的新農(nóng)村建設(shè)。在今年的暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動中，商丘師范學(xué)院再次實現(xiàn)了實踐活動的創(chuàng)新，在精神文明共建單位——商丘市梁園區(qū)解放新村建設(shè)大學(xué)生社會實踐基地，并開展了法律宣傳、醫(yī)療服務(wù)、家電維修、文藝演出等豐富的活動。同時，作為長期的精神文明共建單位，商丘師范學(xué)院將在科技、文化等方面對解放新村進行長期幫扶。

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，農(nóng)村的物質(zhì)生活水平得到了很大的提升。但在精神文明方面農(nóng)村依然存在著很多需要改進的地方，而加強精神文明建設(shè)是社會主義新農(nóng)村建設(shè)的迫切要求和重要內(nèi)容。所以在暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動中，商丘師范學(xué)院把致力于新農(nóng)村建設(shè)中的精神文明建設(shè)作為實踐活動的重點。為促進社會主義新農(nóng)村建設(shè)提供智力和人才支持，商丘師范學(xué)院還積極組織專家、教授、青年教師和大學(xué)生志愿者奔赴鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村，深入田間地頭，送科技、送文化、送醫(yī)療、送藝術(shù)下鄉(xiāng)，活躍農(nóng)民文化生活，切實促進了農(nóng)村精神文明建設(shè)。在近一個月的活動中，6支校級服務(wù)團舉行文藝晚會匯演20余場，維修舊家電近千臺，制作宣傳展板100余幅，開展農(nóng)業(yè)信息科技、農(nóng)村發(fā)展、生態(tài)環(huán)境、法律宣傳等宣傳及知識講座10余場，贈送實用科普圖書數(shù)百冊。與此同時，各院系社會實踐隊積極響應(yīng)。體育學(xué)院、音樂學(xué)院、環(huán)境與規(guī)劃系、歷史學(xué)與社會學(xué)系等18個院系的社會實踐隊員利用自身所學(xué)專業(yè)知識開展以“陽光體育”“高雅藝術(shù)”“低碳環(huán)保”“漢梁文化”“關(guān)愛留守兒童”等為主題的活動。“世博青年周”期間，大學(xué)生志愿者們還自發(fā)購買世博會紀念品、宣傳海報在商丘市愛德孤兒院、蒯莊小學(xué)等地開展世博宣傳活動，使暑期社會實踐活動更具有時代意義。學(xué)校團委還積極按照共青團省委的要求，組織學(xué)生骨干深入城鄉(xiāng)各中學(xué)開展中學(xué)基層團建調(diào)查活動，以促進和加強基層團建工作的開展。這些活動的開展充分發(fā)揮了學(xué)校、教師、學(xué)生在為社會主義精神文明建設(shè)和新農(nóng)村發(fā)展服務(wù)中的重要作用。通過社會實踐活動，大學(xué)生深入基層，在實踐中鍛煉自己、提升自己，為建設(shè)新農(nóng)村貢獻自己的力量?！叭绻皇怯H身經(jīng)歷，我不會真正了解農(nóng)村的現(xiàn)狀，也不會這么強烈地認識到精神文明建設(shè)對農(nóng)村的重要意義。這里真的很需要我們?！眳⒓咏衲晔钇谏鐣嵺`活動的蔣楨告訴記者。

高校與企業(yè)“聯(lián)姻”，實踐與就業(yè)“結(jié)親”

“看到母校和公司建立了聯(lián)誼，真的特別高興。真心希望學(xué)弟學(xué)妹們在這里鍛煉自己，提高自己的素質(zhì)，增強就業(yè)能力。相信在皇溝酒業(yè)集團他們會有一個良好的施展才華的平臺。”2008年畢業(yè)于商丘師范學(xué)院的李清龍，現(xiàn)在已是皇溝酒業(yè)集團的績效考核主管，他對校企合作的前景非常樂觀，并希望這條路能越走越寬。據(jù)了解，商丘師范學(xué)院在皇溝酒業(yè)集團建立青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地之后，該校經(jīng)常組織青年博士為皇溝酒業(yè)集團的員工開設(shè)專題知識講座，組織經(jīng)濟管理學(xué)系與生命科學(xué)系等數(shù)百名師生前來開展交流活動，為學(xué)生實踐和就業(yè)提供了一個良好的平臺。

在大學(xué)生就業(yè)面臨嚴峻挑戰(zhàn)時，促進學(xué)生就業(yè)成了亟待解決的難題。千方百計促進學(xué)生就業(yè)就成為高校一項長期性、迫切性的工作。商丘師范學(xué)院“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動以“實踐提升能力、能力促進就業(yè)”為實踐方針，在企業(yè)和地方建立大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地，實現(xiàn)校企合作和校地合作，為大學(xué)生提供了寶貴的實踐實習(xí)機會，為大學(xué)生提升就業(yè)能力提供了鍛煉平臺。在今年暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動中，商丘師范學(xué)院相繼組織近百名學(xué)生骨干到企業(yè)、社區(qū)、農(nóng)村進行實踐鍛煉，并在中國電信商丘分公司等6家企業(yè)成功建立了大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地，組織了大量學(xué)生開展大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)活動，把課堂設(shè)在社會最前沿，多方位開展實踐教學(xué)。大學(xué)生在社會實踐中充分認識社會、了解社會，并將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐。同時，在基層開展社會實踐，也有助于引導(dǎo)學(xué)生在基層實現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。外語學(xué)院學(xué)生李娜在實踐日記中這樣寫道:“通過下鄉(xiāng)支教活動，我改變了就業(yè)觀念，以前總以為只有在大城市才能實現(xiàn)夢想。在了解農(nóng)村中小學(xué)教育后，我覺得這里更需要我，也更適合我。特別是隨著國家對農(nóng)村教育的日益重視，我在這里可以看到光明的未來?！背志门?，終嘗碩果，很多大學(xué)生在實踐過程中不僅獲得了知識和經(jīng)驗，而且認識到了自身的職業(yè)發(fā)展方向，了解了自身的優(yōu)勢和不足。一些社會實踐優(yōu)秀者更是得到了企業(yè)和地方單位的認可，這為他們的就業(yè)鋪就了一條“星光大道”。高校與地方、企業(yè)“聯(lián)姻”，實踐與就業(yè)“結(jié)親”，校企合作和校地合作正成為商丘師范學(xué)院暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動中的一道風(fēng)景線，為學(xué)校的長遠發(fā)展和學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)不斷拓寬道路。

“學(xué)校搭臺，學(xué)生唱戲”

服務(wù)地方社會經(jīng)濟發(fā)展是商丘師范學(xué)院加強大學(xué)生社會實踐活動基地建設(shè)的最終目標。加強大學(xué)生社會實踐活動基地建設(shè)是商丘師院實施的一項重點工程。多年來，學(xué)校始終將大學(xué)生社會實踐活動基地建設(shè)工作作為大學(xué)生暑期社會實踐工作的重中之重。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自主持相關(guān)工作，在商丘市周邊各縣區(qū)十余個村鎮(zhèn)建立了社會實踐活動基地。今年暑期，學(xué)校黨委書記趙豫林等領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊相繼在梁園區(qū)解放新村、虞城縣蒯莊村等地建立了“大學(xué)生社會實踐基地”。基地建立后，學(xué)校非常注意鞏固基地建設(shè)，并以基地為平臺，積極發(fā)展與地方的關(guān)系。自2006年在中華樓小學(xué)建立實踐基地后，商丘師范學(xué)院連續(xù)5年組織師生在該小學(xué)開展網(wǎng)絡(luò)、英語、音樂、美術(shù)和中小學(xué)課程改革等相關(guān)培訓(xùn)，充分發(fā)揮了實踐基地的作用。今年7月下旬，商丘市部分縣區(qū)遭受暴風(fēng)雨和洪澇災(zāi)害，商丘師范學(xué)院在第一時間派醫(yī)療服務(wù)隊趕赴虞城縣稍崗鄉(xiāng)等多個社會實踐基地開展預(yù)防流行性疾病服務(wù)，受到了當(dāng)?shù)厝罕姷臒崃覛g迎。與此同時，學(xué)校還積極關(guān)注社會實踐基地弱勢群體的生活狀況。在今年的暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動中，歷史學(xué)與社會學(xué)系和化學(xué)系深入梁園區(qū)王樓鄉(xiāng)農(nóng)村調(diào)查空巢老人的生活狀況和留守兒童的現(xiàn)狀，教育系組織師生在綠苑社區(qū)開展兒童心理健康教育活動。這些地方都是商丘師范學(xué)院的大學(xué)生社會實踐基地，與學(xué)校保持著良好的關(guān)系。學(xué)校在虞城縣蒯莊村剛建立起大學(xué)社會實踐基地，就把該村定為學(xué)校“扶弱培強”工程的定點幫扶村。自基地建立以來，商丘師范學(xué)院先后在該村中小學(xué)中開展了夏令營活動和學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，對學(xué)生及部分中學(xué)教師開展有針對性的幫扶服務(wù)?！按髮W(xué)生社會實踐基地的建設(shè)無論是對學(xué)校、學(xué)生還是對地方，都具有重大的意義。我們不僅要建立大學(xué)生社會實踐基地，還要讓它發(fā)揮更積極的作用，把它打造成一個服務(wù)地方、鍛煉學(xué)生、提升學(xué)校影響力的重要平臺。”學(xué)校團委副書記沈振華說。

一年一度的大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動在校團委的精心組織和廣大師生的積極參與下已經(jīng)結(jié)束了。這次暑期社會實踐活動很好地彰顯了“實踐科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)和諧新家園”的活動精神，受到了上級黨團組織和服務(wù)地群眾的充分肯定和好評。商丘師范學(xué)院將進一步探索大學(xué)生社會實踐活動新形式，努力發(fā)揮大學(xué)生社會實踐活動在育人中的積極作用，服務(wù)學(xué)生成長成才，服務(wù)地方社會經(jīng)濟發(fā)展。

責(zé)編:思 源