“能成立、恒成立問題”是高考中的熱點問題，形式多樣，方法靈活多變，技巧性強，這類問題常在壓軸題的位置出現(xiàn)，其解法滲透著多種數(shù)學(xué)思想，有利于考查學(xué)生的綜合解題能力，在復(fù)習(xí)中師生都比較重視這類問題，對“參數(shù)分離法、最值轉(zhuǎn)化法、數(shù)形結(jié)合法”強調(diào)得多，投入了不少的精力，也解了不少題目，但是在學(xué)生考試中這類問題的出錯率仍然較高，究其原因，主要是在復(fù)習(xí)中對“能成立、恒成立問題”的易錯點揭示不夠，筆者在教學(xué)中，采用歸類對比的方法對“能成立、恒成立問題”進行復(fù)習(xí)，收到了較好的效果。