申論高分有道可循，高分之道始于足下。在學(xué)習(xí)申論考試各種題型的解題技巧前，報考者須審最新趨勢覓高分之道，定備考策略循高分之道，重解題技巧行高分之道。

審最新趨勢覓高分之道

側(cè)重測查大政方針

從近幾年申論的考試情況來看，國家公務(wù)員考試已不再單純測查報考者解決個別現(xiàn)實問題的能力，而是同時在測查報考者對重要理論和大政方針的理解與運用能力。

【真題】

2009年中央、國家機關(guān)錄用公務(wù)員申論考試通過“糧食安全和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級”問題測查報考者對我國經(jīng)濟發(fā)展中面，臨的重大問題的思考和分析。201 0申論考試通過“海洋的開發(fā)與保護”測查報考者對經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護之間關(guān)系的系統(tǒng)思考。

題目數(shù)量大體穩(wěn)定

近幾年申論考試題目數(shù)量每年都有變化，但其總量具有一定的科學(xué)性，題量不會太大或太小，基本能夠在有限的時間內(nèi)全面測查報考者的潛力，主要包括概括、分析和寫作的能力。因此，未來的申論考試也不會有太大的變動，應(yīng)該會保持在4道題左右。

題型將會更加豐富

題型的漸趨豐富是申論考試的必然趨勢，不排除中央、國家機關(guān)錄用公務(wù)員申論考試借鑒地方考試的可能性，因此，多見識一些題型對報考者來說大有裨益。

問題難度逐漸加大

大體上看，近幾年的申論考試在題目的整體結(jié)構(gòu)上，開始由“概括問題—解決問題—申論論述“的三段式向”概括問題—分析問題—解決問題—申論論述”的四段式結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變。

分析提煉要求提高

隨著申論資料字?jǐn)?shù)的增多、材料內(nèi)容的豐富，近年來申論考試大部分題目的作答著重要求報考者對部分資料進行深刻把握，而不要求對全部給定資料進行總體把握。

公文型題目仍熱門

對多數(shù)報考者來說，由于沒有從事政府部門具體工作的經(jīng)驗，公文型題目無疑是其弱項。因此，報考者應(yīng)該加強對公文寫作的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。

需要指出的一點是，報考者在作答這類題目的時候一定要看清題目的具體要求，即是否需要按照公文的格式來寫。

【真題】

2008年中央、國家機關(guān)錄用公務(wù)員申論考試的作答要求3(2)如下：“給定資料6”引述了某學(xué)報c主編提出的意見。請你站在水電規(guī)劃部門的立場，對c主編的意見作出答復(fù)。要求：有條理地寫出答復(fù)內(nèi)容，有理有據(jù)，不考慮行文格式，不超過300字。

該題明確指出“不考慮行文格式”，報考者大可不必寫威嚴(yán)格意義上的公文。

定備考策略循高分之道

重視對解題技巧的訓(xùn)練

申論考試不但測查報考者的語言組織能力和表達(dá)能力，更是測查報考者發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。因此，申論考試和作文考試還是有本質(zhì)區(qū)別的，僅靠卷面或文字本身的吸引力是不能拿到高分的。

大量的案例證明，通過科學(xué)的復(fù)習(xí)計劃，報考者可以在短時間內(nèi)提高自己的應(yīng)試能力。很多報考者認(rèn)為，申論考試有給定的材料和作答要求，所以不需要考前復(fù)習(xí)，只需要考試時現(xiàn)場發(fā)揮即可。其實不然，任何一種考試都有其自身的命題規(guī)律和評分標(biāo)準(zhǔn)，如果能夠?qū)荚嚨拿}思路和命題特點有大體的了解和把握，答題時便會更有針對性，答題的思路會更加清晰，答案也會更貼近評分標(biāo)準(zhǔn)。

通過備考提升綜合能力

在備考中，需要明確目標(biāo)、堅定信念，把備考過程當(dāng)做提高自身素質(zhì)、增長才智的過程。

首先是要客觀認(rèn)識自己，看到自己的實力。錄用公務(wù)員考試不同于一般的考試，它側(cè)重于對報考者是否具備從事行政工作所必備的素質(zhì)和能力的測查，不要因為在學(xué)校成績不好就判定自己考試不行。

其次是要理性對待考試。錄用公務(wù)員考試是對報考者現(xiàn)有的知識水平以及解決實際問題能力的測試，考試本身就帶有很大的機遇性，不能僅以考試成績來評價報考者的水平。因此，應(yīng)該大膽地、全力以赴地發(fā)揮自己的聰明才智。

制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計劃

對于有過考試經(jīng)驗的報考者來講，需要端正態(tài)度對癥下藥。

基礎(chǔ)薄弱的報考者，需要通過三個步驟提高應(yīng)試能力。首先，找一些命題質(zhì)量比較好的資料進行針對性訓(xùn)練，在訓(xùn)練中加固基礎(chǔ)知識的掌握。其次，認(rèn)真做題，在考試規(guī)定的時間內(nèi)完成，查漏補缺，完善自己沒有掌握的部分。通過分析真題，提煉出自己應(yīng)掌握的政治理論知識、管理知識等，然后進行理論儲備。最后，在沖刺階段完成一定量的“真題模擬考試”，找到臨場感覺?；A(chǔ)比較扎實的報考者，需要針對解題速度和質(zhì)量提高能力。而偏科的報考者，需要重點掌握一些應(yīng)試技巧。

反復(fù)揣摩歷年真題

在準(zhǔn)備考試的過程中，真題的作用不可替代。錄用公務(wù)員考試經(jīng)過近十年的發(fā)展，其考試模式已相當(dāng)成熟，認(rèn)真地分析歷年真題，就能總結(jié)出命題的規(guī)律和思路。

培養(yǎng)公務(wù)員思維

如何掌握公務(wù)員的思維方法?一定要關(guān)注黨和國家針對一些社會問題、社會現(xiàn)象給出了怎樣的評論、什么樣的解決對策，這可以通過閱讀新聞，特別是《人民日報》的時評進行練習(xí)。不僅要收集、整理、記憶，還要能透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，總結(jié)得出這些評論和對策的規(guī)律，養(yǎng)成公務(wù)員的思維方式，這是決勝公考的法寶。萬不可把自己的思維模式訓(xùn)練成某個社會問題的專家或?qū)W者，因為報考者面對的是公考，不是學(xué)術(shù)論戰(zhàn)。

提升寫作水平

報考者在學(xué)習(xí)申論的時候應(yīng)該有意識地多進行模擬訓(xùn)練。在模擬訓(xùn)練的時候，應(yīng)該經(jīng)常總結(jié)自己的心得和感受，如自己對申論解答的認(rèn)識、得分點的把握程度等。同時，可對自己寫的答案進行修改，不斷深化答題認(rèn)識，完善解題思路，形成自己的寫作套路和風(fēng)格。報考者練習(xí)寫作應(yīng)以真題為主，適當(dāng)結(jié)合模擬題。

關(guān)注社會熱點

關(guān)注社會熱點要求報考者關(guān)注中央的大政方針和政策理論，關(guān)注社會經(jīng)濟生活中的現(xiàn)實問題，關(guān)注得到廣泛報道和追蹤調(diào)查的新聞事件。

中央的大政方針和政策理論在申論考試中相當(dāng)重要，報考者應(yīng)該對政治熱點理論及政策下一番狠功夫。報考者可以多閱讀相關(guān)書籍，強化記憶一些時政理論方面的內(nèi)容?！栋朐抡劇窔v來是錄用公務(wù)員考試專家和廣大報考者公認(rèn)的必備參考資料，中央和地方錄用公務(wù)員申論考試中的熱點或材料多次直接取自于此。其他的材料還有黨的十七大報告、政府工作報告、“十一五”規(guī)劃綱要、《人民日報》的社評文章等等。同時，報考者還可以通過背誦并摘錄關(guān)鍵語句、常用表述語句的方法快速填補這方面的知識空缺。

用解題技巧得高分之道

緊扣得分要點

報考者在寫答案的時候，要始終抓住得分點。申論考試中的概括性題型，只要求概括材料內(nèi)容，并不需要進行大量的論述。報考者需要明確的一條原則是答多了不扣分，答少了要扣分。報考者如果不知道得分點是什么，那么最好的處理的方法是把自己能想到的得分點盡量寫上，并加以適當(dāng)?shù)卣撌?，不怕多，只怕不全?/p>

把握閱卷標(biāo)準(zhǔn)

務(wù)實的內(nèi)容，辯證的思考，這是申論高分答卷的必備因素。在申論寫作中，報考者一定要務(wù)求實際，內(nèi)容要真實，不能信手胡編。在思考問題的時候，一定要辯證地看待問題，在講某一個主要因素時，還要顧及其他因素，特別是相反的因素，不要出現(xiàn)片面化、絕對化的情況，否則很難得到閱卷老師的認(rèn)同。論述簡潔，內(nèi)容新穎，也是申論得高分的重要條件。

進入給定角色

主要包含兩層意思：其一，報考者必須體現(xiàn)政府行為的特點，這一點報考者從進入考場的那一刻起就應(yīng)該意識到；其二，也是比較難把握的一點，報考者必須確定自己體現(xiàn)的是什么樣的政府行為，即哪一級別、哪一職位的政府行為，報考者只有將這一點定位準(zhǔn)確了，提出的解決方案才不至于錯位，才會有針對性和可操作性。

【真題】

2006年江蘇省錄用公務(wù)員申論考試“申論要求1”：

假設(shè)你是一名政府機關(guān)公務(wù)員歐陽××，從2005年12月28日《XX日報》上看到了給定材料中的第4～8段內(nèi)容的報道，請將第4～8段材料中反映的所有問題概括總結(jié)，提交本部門領(lǐng)導(dǎo)審閱。字?jǐn)?shù)400字以內(nèi)。

顯然，報考者要想很好地作答本題，就需要盡量將自己與這個虛擬的人物結(jié)合，站在對方的立場和角度上思考、作答。

提出可行對策

提出可行對策要求報考者提出的方案，必須是政府相關(guān)部門能過做得到的，是相關(guān)人員能夠按要求執(zhí)行的，這種“可行性”不僅包括執(zhí)行者，還包括被執(zhí)行對象。

想要做到可行性，首先必須有針對性。針對性包括兩方面含義：其一，實施對策方案應(yīng)該與所給定資料的傾向性相吻合；其二，實施對策方案要緊緊圍繞前面概括材料所提出的主要內(nèi)容，切中要害。當(dāng)遇到給定資料反映的問題比較復(fù)雜時，首先要根據(jù)題目給定的角色進行認(rèn)真篩選，抓住核心問題，切忌平均用力，甚至本末倒置。

可行的對策方案首先要明確執(zhí)行主體，即制定出來的方案由誰去執(zhí)行；其次，對策要明確執(zhí)行步驟，即制訂出來的對策方案怎樣執(zhí)行：最后，對策方案還要明確執(zhí)行的實效和條件?？傊?，報考者在構(gòu)想對策方案時，要通盤考慮，盡力克服與之相悖的因素，方案要盡量合理、具體，便于落實。切忌脫離實際，提出一些難以付諸實施的對策，力避大而空、難以操作的空話、套話。

注意段落層次

段落分明、層次清楚，是成功作答申論試卷的基本條件。寫文章除注意開頭、結(jié)尾之外，還要著力把文章內(nèi)容按一定的順序或方式表達(dá)出來，這就是分段。閱卷老師在閱卷過程中，最關(guān)注的內(nèi)容依次是標(biāo)題、開頭一段、中間各段的首句、最后一段。有經(jīng)驗的閱卷老師會在第一秒鐘通過整體認(rèn)知的方式在腦海中對答卷留下第一印象，判定文章檔次，后面的依次閱讀事實上是對第一感覺的驗證。報考者在答題時要盡可能使文章的層次通過分段和段旨句清晰地顯示出來。

同時，盡管不同的段落會有不同的作用，但報考者在劃分段落時要注意兩點。一是要注意段落的單一性和完整性。單一性就是一個段表示一個意思，不要把不同層次的內(nèi)容擠在一個段落里；完整性就是一個意思要在一個段落里說明白、說完整，不應(yīng)當(dāng)無緣無故地把一個意思硬扯成兩段。二是各個段落之間的意思要連貫，做到分開來是段，合起來是篇。

重視卷面修改

在申論試卷的形式上，一定要書寫工整、干凈整潔。報考者不要輕易改動錯別字或亂涂亂畫要刪掉的句子，這樣會向閱卷老師傳達(dá)不好的信息，有些閱卷老師會認(rèn)為這種行為是報考者對自己缺乏尊重或該報考者思路混亂的表現(xiàn)，這對報考者來說是十分不利的。因此，遇到需要修改的字句，報考者最好是在該字句上輕輕劃一兩道橫線，然后接著再寫，讓閱卷老師明白就可以了。

其他注意事項

注意仔細(xì)審題

報考者在考試中要注意根據(jù)給定資料和申論要求作答。近年來，申論考試在命題的時候十分重視題目的針對性，不論是在概括材料還是在提出對策、論述問題等方面，多數(shù)都要求報考者有針對性地作答，這就對報考者審題提出了更加嚴(yán)格的要求。

合理分配時間

申論考試中給定資料字?jǐn)?shù)越來越多，現(xiàn)在基本穩(wěn)定在6000字左右。報考者在考試的過程中一定要在把握要點的前提下，注意閱讀資料的時間。科學(xué)的時間安排大致是：在看到題目后，花40分鐘的時間閱讀資料，首先進行略讀，以掌握資料的主題和題目要求，對整個考試有一個總括性的了解：然后就是帶著問題進行精讀，一邊閱讀，一邊構(gòu)思題目答案。