雖然說“失敗是成功之母”，可是失敗的滋味實在是不好受。如果失敗接二連三，能屢敗屢戰(zhàn)、勇氣不減的學生實在不多，更多的是一蹶不振。特別是對一部分后進生來說，幾乎每一次考試、測驗，都是一種折磨。有的后進生愿意把玩的時間、聊天的時間都拿來學習，在課堂上強迫自己去聽去記，一點點兒地向前努力，考試的時候也確實有很大的進步，可是，他還是不及格，和其他學生相比還是落后。所以，他只看到自己又一次失敗了。

怎樣讓這些屢戰(zhàn)屢敗的學生在一片灰色中看到自己的閃光點，看到自己的成功呢？我的做法是讓他們每人制作一張成績折線統(tǒng)計圖。

橫軸是考試次數(shù)，縱軸是成績，以學生的最低成績?yōu)槠瘘c，讓學生根據(jù)自己的實際情況進行劃分，可以很細很細，甚至可以一分一分地表示。這張統(tǒng)計圖是復式的。我和學生一起討論，把一個學期分為幾個階段，每一個階段有一個努力的目標，一個想要達到的高度。學生先用藍筆在統(tǒng)計圖上點出本次考試想要取得的成績，在學習中就奔著這個目標努力。

在點這個點時，學生心里是充滿希望的，并愿意為這個希望而付出努力?？荚嚭?，在統(tǒng)計圖上用紅筆點出實際的成績。兩個點，可能重合，可能紅點超過藍點，也可能紅點低于藍點。即使低，也可以清楚地看出有多遠的距離。根據(jù)這一次的成績，點出下一個想要的分數(shù)。我總是對學生講，每次多考一分就是巨大的進步。想想看，如果保證每次都能進步一分，這么多次的考試下來，所取得的進步是令人難以想象的。而且，成績提高一分的目標，應該是很容易實現(xiàn)的。這樣，這些點就總是向上升的。雖然不可避免地會出現(xiàn)下降的點，可是在整體上升的趨勢中，一次下降不會對學生的自信造成傷害。

把一個個藍點、一個個紅點連起來，看著向上攀越的線，勝過老師很多鼓勵的話。就算目前仍然考不及格，仍然不優(yōu)秀，可是在這一片灰色中，學生會看到自己的亮點，看到自己一次次實現(xiàn)哪怕只是進步一分的目標，他就會相信自己的付出總會有收獲。

與其對學生一次次說“失敗是成功之母”，不如讓學生一次次從成功走向成功。