如果說班級是一首歌，和諧就是主旋律；如果說青春是一朵花，和諧就是培養(yǎng)液。搞好班級策劃，營造和諧氛圍，讓青春在和諧中飛揚，是我們班主任的責任；建立正確的評價機制，和諧師生關系，讓學生在認可中發(fā)展，是我們班主任的目標。

一、良好環(huán)境和諧同學關系

班級是學生學習的地方，他們有大量的時間在教室度過，班級環(huán)境直接影響學生在校的生活質量。蘇霍姆林斯基說過，無論是種植花草樹木，還是懸掛圖片標語，或是利用墻報，都要從審美的高度深入規(guī)劃，以便挖掘其潛移默化的育人功能。我們應充分利用教室的教育資源，讓每面墻壁和每個角落都富有教育意義。如為了強化學生的主人翁意識，我們可以讓學生參與教室布置。老師確定主題，方案的設計、圖片的采購及張貼，全部由學生完成。為發(fā)揮教室墻壁的教育功能，我們可以把班級公約、班訓等懸掛在教室前方，教室四壁懸掛適合班級特征的名言警句以及展示學生個性的作品。我們也可以通過設立班級光榮榜，打造班級賞識文化，讓學生展示自我、激情飛揚……

寢室是學生休息的地方，但也是進行自我教育的好場所。根據(jù)自身實際營造不同的文化，時刻提醒本寢室成員不忘自己的生活職責和奮斗目標，更能和諧寢室成員關系，激發(fā)他們的生活熱情。我校的寢室文化異彩紛呈：

114——潔身居。蓮花有潔，是一種與眾不同的風姿，一種超脫物外的高雅；學生有潔，則是一種積極向上、超脫俗世的志向。我們潔身自好，以潔凈的身心迎接生活的挑戰(zhàn)。

115——追夢社。古有夸父追日，精衛(wèi)填海，矢志不渝；今有濟高男兒，追求夢想，永不止步。

202——汗水天堂。灑下滾燙的汗水，在天堂里演繹著我們的精彩。

204——奮斗e族。攀峰之高險豈有崖巔？前進不止，奮斗不息！

205——惜緣閣。你和我，因緣相聚，因情相惜，失敗時鼓勵，進步時告誡，攜手走向輝煌的人生。

細細品味，你就會發(fā)現(xiàn)每一個寢室的名字和注解都在講述一個故事，表達一種志向，宣揚一種精神。

二、班會搭建師生溝通平臺

班會是班主任的思想陣地，是同學們溝通無限的動感地帶，是班集體的精神高地。精心準備，定期召開一個成功的班會，是凝聚人心、融洽師生關系的重要渠道。

高中六個學期任務不同，讓學生明確本學期在高中三年的目標，制訂切實可行的計劃顯得尤為重要。有專家把高中六個學期的目標確定為：高一（上）盲目激情期，第一次贏得領先計劃；高一（下）適應尋求期，學科優(yōu)勢形成時期；高二（上）定位起飛期，第二次取得優(yōu)勢機會；高二（下）穩(wěn)步發(fā)展期，基本確定學習地位時期；高三（上）扎實復習期；高三（下）加速沖刺期。學期伊始第一次班會，讓學生明確這學期的任務，并根據(jù)自己的實際制訂切實可行的學習計劃，是成功舉辦班會的重要環(huán)節(jié)。

隨著學習深入，學生在學習上會遇到不少困難，我們要借助班會之東風，適時加以學法引導，如下載一些狀元學習方法的視頻，或者請本班、本年級、本校的學習尖子介紹學習經驗，為同學們提供幫助， 還可以請科任老師參加班會解答學生的學科問題等。總之，作為班級總舵手的班主任，要千方百計為同學們營造良好的學習氛圍。

班級是我家，人人都愛它。每次班會必須把這一信息傳達給同學們，這是增強班級凝聚力和營造良好學習氛圍的重要條件。借助班會的平臺讓學生思考：怎樣做才能讓班級因我而精彩，讓他人因我而幸福？請大家為自己設計一個使我們班級變得美麗的故事或者想法。作為班級的一員，我們應該為班級做些什么？人心齊，泰山移。只要大家齊心協(xié)力，和諧班級不是夢。

三、班規(guī)為和諧班級保駕護航

鄭學志老師認為：思想決定行動，觀念決定成效，不同的管理思想，會帶來不同的教育效果。構建和諧班集體，不僅要民主管理，還要規(guī)范治班，以制度為依據(jù)，更多地體現(xiàn)現(xiàn)代教育的科學、民主精神和責任意識。

首先，貫徹以人為本理念，和學生協(xié)商制定班規(guī)。

美國瑪麗凱公司總裁瑪麗·凱在《掌握人性的管理》一書中寫道：“管理是一門了不起的藝術，其最高境界是讓每個被管理者都感到自己的重要。” 新學期伊始，讓每個學生都寫提案，虛心聽取學生的建議，制定出班規(guī)草案，公示一周，讓學生充分論證、直到大多數(shù)同學都無異議后，再定稿貫徹執(zhí)行。每采納學生一個提案，就使學生實現(xiàn)一次成為“重要人物”的愿望。這樣既調動了學生的積極性，又維護了他們的利益，使班規(guī)具有較強可信度和執(zhí)行力。

其次，引進企業(yè)管理機制，設立班委、考評組兩套班子。班委負責考勤與管理，考評組負責考評，二者相對獨立，互相監(jiān)督。

在班級管理中，依靠制度的獎懲去矯正人、引導人、推動人，會起到事半功倍的效果，能夠迅速扭轉班風，揚善懲惡，弘揚正氣。

一個班級就是一個舞臺，或者說，就是班主任的一片果園。只要有付出，就能收獲沉甸甸的果實。