Gaga，一個(gè)以曲風(fēng)多變、造型獨(dú)特、MV大膽出格而迅速躥紅的歐美女歌手，在流行樂壇、流行服飾領(lǐng)域掀起一股狂潮，引來了世界各地?zé)o數(shù)人的模仿，就連不少明星，也紛紛在出鏡場(chǎng)合、頒獎(jiǎng)典禮上競(jìng)相效仿其衣著舉止。這一流行風(fēng)潮自然影響到時(shí)尚嗅覺敏銳的青少年，從Lady Gaga模仿秀到日常的穿著打扮，從“T臺(tái)版”Gaga演變?yōu)椤吧畎妗盙aga，從“盜版”Gaga升級(jí)到“男版”Gaga，各種各樣版本的Lady Gaga可謂層出不窮?！翱鞓纺新暋背啥假悈^(qū)就有選手為搏出位、以一身“Gaga裝”高調(diào)亮相，引起了大眾的關(guān)注和嘩然。

究竟是什么讓青少年如此熱衷于模仿Lady Gaga呢？

“為了顯得與眾不同。”Lady Gaga是標(biāo)榜特立獨(dú)行的典范，這與青少年的求異心理不謀而合。Lady Gaga的裝扮要點(diǎn)是后哥特式的戲劇色調(diào)——越夸張?jiān)匠錾?。她有很多奇異甚至是“怪誕”的標(biāo)志性著裝：金粉發(fā)色搭配華麗羅馬戰(zhàn)衣改造版的胸甲，極光粉唇點(diǎn)綴鑲鉆面具，鬼魅幽藍(lán)閃鉆甲油，黑色蕾絲高腰絲襪，鐳射鏡，招牌白色短發(fā)，米妮蝴蝶結(jié)發(fā)型，青蛙裝，寬大斗篷配上羽毛面具，機(jī)器人眼妝……這些夸張、另類的著裝風(fēng)格強(qiáng)烈吸引著一大批渴望標(biāo)榜個(gè)性的青少年。

學(xué)校和家庭對(duì)個(gè)性的壓制，也成為青少年產(chǎn)生這種反主流行為的重要原因。如今，很多中學(xué)為了方便管理和防止攀比，都要求學(xué)生在校時(shí)間必須穿著校服。學(xué)校對(duì)男生發(fā)型的要求是劉海兒不超過眉毛、鬢發(fā)不超過耳朵、后腦勺發(fā)長(zhǎng)不超過發(fā)根；女生發(fā)型則要求劉海兒不超過眉毛、發(fā)長(zhǎng)與脖子平齊。當(dāng)然，更不允許學(xué)生化妝。家長(zhǎng)自然是積極配合學(xué)校，唯恐自己的孩子“越界”，將大把的學(xué)習(xí)時(shí)間都花在梳妝打扮上。然而青春期的少男少女，一方面分外在意自己的形象，另一方面又有著很強(qiáng)的逆反心理，師長(zhǎng)們的“高壓”使他們的個(gè)性備受壓抑。于是，當(dāng)Lady Gaga的時(shí)髦前衛(wèi)對(duì)比父輩們的保守古板，Lady Gaga的夸張另類對(duì)比學(xué)校清一色的校服、短發(fā)，他們終于找到了釋放個(gè)性的“出口”。丟開成人世界強(qiáng)加的清規(guī)戒律，加入到模仿Lady Gaga的大潮中，成為他們“義無反顧”的選擇。

“因?yàn)槲业暮门笥讯枷矚g她?！比后w社會(huì)化理論認(rèn)為：在群體中，個(gè)體的思維方式和行為模式等受群體文化的影響是顯而易見的。對(duì)青少年而言，一方面，他們害怕孤獨(dú)，渴望得到同伴的認(rèn)可和肯定；另一方面，他們明確的價(jià)值體系和是非觀念尚未建立，不知道什么該做什么不該做，同伴文化或者社會(huì)風(fēng)潮的影響力自然更為強(qiáng)大。

物以類聚，人以群分。艾里克森的新精神分析理論認(rèn)為：兒童在進(jìn)入青少年期之后，隨生理的發(fā)育成熟和性意識(shí)的覺醒，原有的自我同一性會(huì)遭到破壞。他們無法對(duì)自己產(chǎn)生認(rèn)同，需要借助別人來檢驗(yàn)、確認(rèn)新的自我。而青少年同伴之間由于年齡相近、彼此更為了解、有更多共同語言，因此能給處于“自我同一性混亂”中的“同類”提供更多的幫助，在觀念和價(jià)值方面自然也互相影響更多。所以，當(dāng)整個(gè)同伴群體都熱衷于模仿Lady Gaga時(shí)，個(gè)體很難不被裹挾進(jìn)去。

“因?yàn)長(zhǎng)ady Gaga的自信與實(shí)力。”處于青春期的少男少女情緒很不穩(wěn)定，時(shí)而欣喜若狂，時(shí)而郁郁寡歡；時(shí)而自我感覺良好，時(shí)而又自卑到無法自拔。他們的“自我同一性”處在不斷的混亂和沖撞中，他們挑剔自己的容貌、性格和家庭條件，在內(nèi)心的“完美自我”與客觀現(xiàn)實(shí)的比照中，他們產(chǎn)生極大的心理落差，于是在生活中無處安放的認(rèn)同感被轉(zhuǎn)移到了偶像身上。很多崇拜Lady Gaga的青少年表示，他們崇拜的是Lady Gaga的實(shí)力和個(gè)性。Lady Gaga不是憑臉蛋和背景上位的女星，平凡的長(zhǎng)相和當(dāng)初的埋沒并沒有掩蓋她身上的熠熠星光。憑借對(duì)音樂的熱愛和自身的天賦與努力，Lady Gaga最終由音樂創(chuàng)作人一炮走紅，成為了流行樂壇的“天后”，地位堪比當(dāng)年的麥當(dāng)娜，這一不可思議的飛躍無疑是每一個(gè)青少年心中的夢(mèng)想。所以，對(duì)她的模仿，很大程度上表達(dá)出青少年對(duì)成功的向往和對(duì)自己未來的希冀。

青少年的另一個(gè)情感傾向是自我中心，表現(xiàn)之一是他們會(huì)認(rèn)為周圍許多人都在高度關(guān)注他們的思想、感覺和舉止，這種注意獲得行為稱為“假想觀眾”。自我中心加上不自信，使得青少年往往陷入既想堅(jiān)持自己的個(gè)性又害怕遭到非議和抨擊的矛盾中。很多時(shí)候，他們會(huì)因?yàn)椤凹傧搿痹庥鰟e人討厭甚至抨擊而終止某些行為。反觀Lady Gaga，她足夠自信和張揚(yáng)，以最大膽、出格的曲風(fēng)成名，以最另類、夸張的著裝示人，盡管被非議無數(shù)，仍然我行我素，直到大眾最終認(rèn)可和接受她，并封她為時(shí)尚界的女王。她的自我、努力、另類都足以引起少男少女們的尖叫。Lady Gaga是他們的夢(mèng)想，是他們難以企及的目標(biāo)，給他們帶來前進(jìn)的力量和堅(jiān)持自我的勇氣。

那么，怎樣對(duì)待青少年的Lady Gaga模仿熱呢？

事實(shí)上，正確的偶像崇拜與模仿不僅能夠激勵(lì)青少年為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)和理想而奮斗，還能幫助他們塑造良好的自我價(jià)值感和健全的人格。崇拜Lady Gaga，不僅崇拜她的“潮”與“范”，更崇拜她的自信與果敢，崇拜她堅(jiān)持自我、真正做到“走自己的路”，崇拜她為人處世的自信、果斷和堅(jiān)毅。這對(duì)青少年成長(zhǎng)而言無疑是有益的。

但是，只知一味模仿Lady Gaga的新潮與另類，耗費(fèi)大量時(shí)間和大把金錢，反倒容易變得膚淺與不切實(shí)際。因此，要因勢(shì)利導(dǎo)，鼓勵(lì)青少年發(fā)現(xiàn)偶像身上的優(yōu)秀品質(zhì)，向自己的偶像學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)光，奮發(fā)向上。

（責(zé) 編 若 洋）