摘要 在現(xiàn)如今形式下，學(xué)歷教育和技能培訓(xùn)是技工學(xué)校承擔(dān)的雙重任務(wù)。本文根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，整理出搞好技能培訓(xùn)的規(guī)律，包括：認(rèn)識到位，技能培訓(xùn)才能擺上位；措施得力，技能培訓(xùn)才能快速發(fā)展；開放辦學(xué)、技能培訓(xùn)才能搞活；統(tǒng)籌安排，技能培訓(xùn)才能健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞 技能培訓(xùn) 教育資源 強(qiáng)化措施 培訓(xùn)平臺 培訓(xùn)模式

前言

堅(jiān)持學(xué)歷教育和技能培訓(xùn)并重，是技工學(xué)校的辦學(xué)方針。一些技工教育工作者，對學(xué)校搞職業(yè)技能培訓(xùn)認(rèn)識上有差異，認(rèn)為“搞培訓(xùn)麻煩、工作難做?！奔又胧┎涣Α⑿Ч缓?，形成“搞培訓(xùn)賠錢，得不償失”使技能培訓(xùn)工作發(fā)展不快；有的公辦中技學(xué)校的技能培訓(xùn)業(yè)績平平，與蓬勃發(fā)展的中技學(xué)歷教育相比，形成了強(qiáng)烈的反差。

1 認(rèn)識到位

作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，都希望擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，積累辦學(xué)資金，增加辦學(xué)實(shí)力。在發(fā)展學(xué)歷教育的同時，搞好技能培訓(xùn)，能擴(kuò)大學(xué)校影響，爭得政策支持，取得辦學(xué)收益，同時又促進(jìn)學(xué)歷教育的發(fā)展。

1.1技能培訓(xùn)的社會效益?？赏ㄟ^下崗職工轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、在職職工技術(shù)等級培訓(xùn)、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，提高這些人群的職業(yè)技術(shù)能力，滿足本行業(yè)、天津市乃至環(huán)渤海地區(qū)對熟練技術(shù)工人的需要，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會穩(wěn)定。

1.2技能培訓(xùn)的學(xué)校效益?？沙浞掷眯Ｉ?、教室、學(xué)生宿舍、實(shí)習(xí)設(shè)備的教育資源，白天和平日搞學(xué)歷教育，晚上和公休日乃至寒、暑假搞技能培訓(xùn)，最大限度地挖掘教育資源潛力，增加辦學(xué)收益，享受國家政策補(bǔ)貼，積累辦學(xué)資金、降低學(xué)歷教育成本，還可通過社會培訓(xùn)，促進(jìn)學(xué)校的專業(yè)建設(shè)，了解社會用工需求。

1.3技能培訓(xùn)有利于學(xué)歷生管理。隨著市內(nèi)生源減少，技工學(xué)校普遍擴(kuò)大郊縣和外省市招生，住宿生日漸增多。為了加強(qiáng)住校生管理，充實(shí)業(yè)余生活，學(xué)校普遍開展豐富多彩的文藝、體育和社團(tuán)活動。面對學(xué)歷生開展第二職業(yè)技能培訓(xùn)，既弘揚(yáng)學(xué)校學(xué)習(xí)風(fēng)氣，增加學(xué)生的職業(yè)技能，又豐富了學(xué)生業(yè)余生活減輕了住校生管理的壓力。

1.4技能培訓(xùn)有利于擴(kuò)大學(xué)校影響。技工學(xué)校招生對象是初三畢業(yè)生，大多是普通中學(xué)的學(xué)生。通過下崗職工、在職職工培訓(xùn)，增加了受訓(xùn)人對學(xué)校的了解，有的就介紹適齡學(xué)生到學(xué)校求學(xué)。外省市青年農(nóng)民工通過短期培訓(xùn)上崗工作后，感到短期培訓(xùn)不解渴不能晉升發(fā)展，需要繼續(xù)深造，轉(zhuǎn)而回到學(xué)校參加學(xué)歷教育，起到了“培訓(xùn)促招生”的作用。

2 措施得力

與學(xué)歷教育相比，培訓(xùn)工作瑣碎繁雜；事情多，內(nèi)容廣泛、時間長。學(xué)歷教育是“招生一季兒、安穩(wěn)一年”。技能培訓(xùn)是“長年招生、每季結(jié)業(yè)”。專業(yè)多、時間短、循環(huán)快是技能培訓(xùn)的突出特點(diǎn)。因此，必須結(jié)合學(xué)校實(shí)際，采取切實(shí)可行的措施。

2.1建立專門機(jī)構(gòu)。目前各學(xué)校培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一般設(shè)在招生就業(yè)辦公室或教務(wù)處，人員少、權(quán)力有限，支配和使用教育資源往往經(jīng)過繁雜的審批手續(xù)。我們推薦建立對勞動力市場反應(yīng)快，有一定自主權(quán)的專門機(jī)構(gòu)，如：我們學(xué)校的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對內(nèi)稱培訓(xùn)部，對外稱“職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)?！?，建立了獨(dú)立核算、自負(fù)盈虧、單獨(dú)賬戶，有直接對外權(quán)力。除學(xué)校配備三名專業(yè)教師外，培訓(xùn)學(xué)?？舍槍﹂_辦培訓(xùn)項(xiàng)目自主設(shè)立專業(yè)，自主臨時或長年聘用招生、任教、實(shí)訓(xùn)、就業(yè)安置人員。也就是事業(yè)部制的管理機(jī)構(gòu)。

2.2配置專用的實(shí)訓(xùn)設(shè)備和教室、學(xué)員宿舍。一般來講，勞動力市場急需的工種、崗位，就是學(xué)歷教育和培訓(xùn)設(shè)立的專業(yè)，只是學(xué)生、學(xué)員培養(yǎng)對象不同。如我校學(xué)歷教育主干專業(yè)是數(shù)控技術(shù)、模具鉗工、維修電工和電子技術(shù)應(yīng)用。培訓(xùn)部就開展這些主干專業(yè)的在職職工培訓(xùn)，充分利用這些教育資源。另外，我們學(xué)歷教育未設(shè)的專業(yè)，培訓(xùn)部單獨(dú)設(shè)立專業(yè)，如：針對下崗職工、農(nóng)村勞動力培訓(xùn)，我們開設(shè)了電氣焊、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、烹飪、中西面點(diǎn)、家政、護(hù)理、保安、插花等專業(yè)。這些專業(yè)的教室和實(shí)訓(xùn)教室為培訓(xùn)部單獨(dú)設(shè)立，專門使用，常年開班。為外地學(xué)員還專門配置了專用學(xué)員宿舍。

2.3采用年度目標(biāo)責(zé)任制的辦法進(jìn)行考核。技能培訓(xùn)工作是一項(xiàng)很辛苦的工作，只有不怕勞苦、不計(jì)時間、事業(yè)心強(qiáng)、有一定獨(dú)立工作能力的人才能勝任。采用常規(guī)的獎勵考核辦法，不能有效地激勵從業(yè)人員。因此，我們大膽改革創(chuàng)新，制定了有一定風(fēng)險的年度目標(biāo)責(zé)任制考核辦法?？己巳?xiàng)指標(biāo)：①年度凈收益指標(biāo)，扣除固定人員和外聘人員工資、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和水、電、氣費(fèi)用等培訓(xùn)成本，交付學(xué)校一定數(shù)額的凈收益。創(chuàng)收部分按比例留成。②培訓(xùn)學(xué)員培訓(xùn)考工等級合格率指標(biāo)。③實(shí)訓(xùn)安全指標(biāo)。完成指標(biāo)有獎、超額指標(biāo)多獎。完不成扣發(fā)工資。有效地調(diào)動了培訓(xùn)人員的積極性，三年來，培訓(xùn)學(xué)員數(shù)量和凈收益，每年都以15％幅度遞增。

3 開放辦學(xué)技能培訓(xùn)

目前，制造業(yè)和服務(wù)業(yè)對勞動力崗位和工種的需求多種多樣，單靠一個培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在資金和場地有限情況下是遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了這方面需求的。因此要建立面向社會開放的培訓(xùn)辦學(xué)模式，廣泛開展優(yōu)勢互補(bǔ)的聯(lián)合辦學(xué)。

3.1聯(lián)合招生。依托行業(yè)和企業(yè)、街道辦事處招收下崗職工，在職職工學(xué)員、有的是定向-培訓(xùn)。依托農(nóng)村市、縣政府招收農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)學(xué)員，有的還可享受國家政策補(bǔ)貼。

3.2聯(lián)合實(shí)訓(xùn)。對實(shí)訓(xùn)設(shè)備要求較高的工種我們采取聯(lián)合實(shí)訓(xùn)的辦法。如市政、道橋、基本建設(shè)需求挖掘機(jī)、裝載機(jī)、平地機(jī)操作和維修人員，這些設(shè)備每臺都在20萬元－30萬元之間，靠培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的資金財力根本買不起這樣的實(shí)訓(xùn)設(shè)備。我們就與工程機(jī)械生產(chǎn)和銷售單位聯(lián)合辦學(xué)，有效地解決了實(shí)訓(xùn)設(shè)備問題。為了掌握最新焊接技術(shù)，我們借助市焊接協(xié)會的技術(shù)和信息優(yōu)勢，開展焊接技術(shù)聯(lián)合辦學(xué)，提升了培訓(xùn)層次，為造船廠和鍋爐廠定向培訓(xùn)焊接工人。

3.3聯(lián)合安排就業(yè)。以往的技能培訓(xùn)，只負(fù)責(zé)專業(yè)技能和實(shí)用技術(shù)授課實(shí)訓(xùn)，不涉及就業(yè)推薦?，F(xiàn)在許多培訓(xùn)學(xué)員有強(qiáng)烈的就業(yè)要求，除了工廠企業(yè)定向培訓(xùn)外，我們依托人才和勞動力職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)開展聯(lián)合推薦就業(yè)，增強(qiáng)了服務(wù)項(xiàng)目，擴(kuò)大了培訓(xùn)生源。

4 統(tǒng)籌安排

技工學(xué)校既然肩負(fù)學(xué)歷教育和技能培訓(xùn)雙重任務(wù)，在學(xué)校內(nèi)部教育資源的使用上就要統(tǒng)一管理、統(tǒng)籌安排。兩者兼顧及時解決出現(xiàn)的矛盾和問題。

首先，技能培訓(xùn)要制定嚴(yán)密細(xì)致的培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃，共用的教室、實(shí)習(xí)設(shè)備和師資力量要統(tǒng)籌兼顧，尤其是教師課時考核要實(shí)行統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)習(xí)設(shè)施使用辦理嚴(yán)格的交接和管理手續(xù)。

其次，技能培訓(xùn)實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制以后，要實(shí)行嚴(yán)格的經(jīng)濟(jì)核算，計(jì)算真實(shí)的培訓(xùn)成本，校內(nèi)各項(xiàng)教育資源要堅(jiān)持有償使用的原則，只有這樣獎罰才公平具有生命力。技能培訓(xùn)的收益要全校教職工共享，達(dá)到全體教職工都支持和參與培訓(xùn)工作的目的。

結(jié)語

職業(yè)技能培訓(xùn)是大有前途的“陽光工程”，大力開展以崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育培訓(xùn)為重點(diǎn)的職工培訓(xùn)，積極做好農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移和進(jìn)城務(wù)工人員職業(yè)培訓(xùn)，充分發(fā)揮技工學(xué)校教育資源和培訓(xùn)平臺的作用，堅(jiān)持為行業(yè)服務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

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2 陳劉定，職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定的實(shí)踐與探索，中國培訓(xùn)，2003，(6)