摘要 籃球游戲作為一種寓教于樂的體育活動形式，在廣大愛好者中有著廣泛的群眾基礎(chǔ)，也是教師借以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，使教學(xué)向著生動，活潑化發(fā)展的一項具體措施，并保證教學(xué)任務(wù)得以保質(zhì)保量的完成。在籃球教學(xué)中，充分發(fā)揮游戲的作用，把游戲融入籃球教學(xué)中，與籃球教學(xué)有機的結(jié)合，對促進籃球教學(xué)有重要的作用。

關(guān)鍵詞 普通高校；籃球游戲；籃球課教學(xué)

1 籃球游戲的概念和分類

1.1籃球游戲的概念

籃球游戲是體育游戲發(fā)展過程中派生出來的一個分支，也是一種以籃球為重要工具，有特定目的、任務(wù)，并在特定的規(guī)則和范圍內(nèi)實施的某種活動形式和方法的總稱。

1.2籃球游戲的分類

籃球游戲按其性質(zhì)可分為腳步動作游戲、傳接球游戲、搶獲球游戲、空中支配球游戲、運球游戲、投籃游戲、攻守對抗游戲和綜合性游戲。

2 籃球游戲的特點

根據(jù)構(gòu)成籃球游戲的內(nèi)在因素及影響籃球游戲運作效果的外部因素，籃球游戲的基本特點如下：

2.1集體性

籃球游戲基本上是集體作業(yè)，許多游戲的內(nèi)容需要參加者通力合作才能完成，它既倡導(dǎo)勝不驕，敗不餒，團結(jié)協(xié)作，共同進步的精神，又能根除個人主義，自由主義，風(fēng)頭主義等不良品質(zhì)，能有效的培養(yǎng)學(xué)生講團結(jié)，講協(xié)作，關(guān)心集體，服務(wù)于集體，為集體榮譽努力拼搏的優(yōu)良品德。

2.2活動性

籃球游戲不同于其他的智力和娛樂游戲，它最明顯的特性就是活動性。通過身體各個部位肌肉的活動，既提高了機體的新陳代謝能力，又獲得了肌肉的“生物適應(yīng)”和“超量恢復(fù)”，而“生物適應(yīng)”和“超量恢復(fù)”是學(xué)生增強體質(zhì)的重要因素。

2.3競爭性

與其他體育游戲一樣，籃球游戲也具有競爭性，在競賽中，既要克服外界的環(huán)境障礙，又要克服個人的生理方面和心理方面的障礙，為此需要付出體力，毅力，意志等方面的努力。

通過開展此項活動能夠激發(fā)學(xué)生積極性進取的熱情，增強其自信心。

2.4趣味性

趣味性是體育游戲的顯著特征。籃球游戲采用的技術(shù)動作或簡單配合的象征性，形象性，滑稽性與驚險性等引人人勝，使人躍躍欲試?；@球游戲過程中的隨機性，偶然性會使游戲參加者產(chǎn)生濃厚的興趣和出乎意料的愉快氛圍，滿足人們情緒，情感上的需求，產(chǎn)生愉快的情緒體驗，使之情緒倍增。

2.5知識性

籃球游戲是由各種跑，跳、擲、拍、滾等專門技術(shù)動作組成，而且籃球技術(shù)動作的名稱、概念、方法及運用等具有系統(tǒng)的，完整的，豐富的知識性，不借助籃球技術(shù)的科學(xué)知識，就不能進行開發(fā)和創(chuàng)新籃球游戲，兩者相輔相成，同步發(fā)展，此外，籃球游戲與人體解剖學(xué)，運動心理學(xué)，體育保健學(xué)，運動力學(xué)，運動技能學(xué)，訓(xùn)練學(xué)等學(xué)科也緊密相關(guān)。

3 籃球游戲的作用

現(xiàn)代籃球游戲是體育運動中的一項有效手段，也是籃球運動教學(xué)與訓(xùn)練工作的一個組成部分，籃球游戲形式生動活潑，內(nèi)容豐富多彩而且簡單易行。它在體育教學(xué)和運動訓(xùn)練中具有突出的針對性、趣味性、群體性和競爭性等特點。如；當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球某項技術(shù)動作時，由于多次重復(fù)感到枯燥、單調(diào)乏味時，適時地穿插籃球游戲，不但豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，減少練習(xí)時的枯燥及單調(diào)感，而且可以集中學(xué)生注意力，增加他們學(xué)習(xí)籃球知識、技術(shù)技能的興趣，大大提高了教學(xué)時的質(zhì)量和效果。

籃球游戲是人的機體在大腦中樞神經(jīng)指揮與控制下，通過肌肉的收縮和舒張按一定的目的和要求去完成籃球技動作及簡單戰(zhàn)術(shù)的過程，不但能有效地學(xué)習(xí)掌握籃球基本技術(shù)和簡單戰(zhàn)術(shù)，而且能促進機體的新陳代謝，改善機體組織系統(tǒng)的功能，促進身體健康，發(fā)展身體素質(zhì)，提高學(xué)習(xí)效率?；@球游戲寓教娛樂之中，既能激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛和追求及學(xué)生學(xué)習(xí)技能奮發(fā)向上的欲望，又能開發(fā)學(xué)生智力、拓展思維，提高他們的想象力和創(chuàng)造力?？梢耘囵B(yǎng)學(xué)生關(guān)心集體的觀念，團結(jié)互助、遵守紀(jì)律、勇敢頑強、機智敏捷、積極進取的優(yōu)良品德。

4 籃球游戲在高?；@球課中的運用

教師應(yīng)根據(jù)籃球教學(xué)的目標(biāo)、任務(wù)和內(nèi)容有的放失地選擇籃球游戲，以期達(dá)到預(yù)定的效果。游戲的選擇應(yīng)具有教育意義，在教學(xué)的不同階段要適時適量地選擇游戲，注意游戲的實效性。

4.1準(zhǔn)備部分

主要是通過準(zhǔn)備部分活動把中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性提高到適當(dāng)水平，克服內(nèi)臟器官的生理惰性，加強體內(nèi)新陳代謝過程，減少肌肉活動的粘滯性，提高肌肉韌帶的力量和彈性，增加關(guān)節(jié)的滑液，使關(guān)節(jié)靈活性加大，防止運動傷害事故的發(fā)生。

從表中可以看出，根據(jù)課的需要，在準(zhǔn)備活動中合理地選擇游戲可以達(dá)到或超過慢跑加徒手操的生理準(zhǔn)備要求。從心理狀態(tài)看，則可以使學(xué)生具有更高的興奮性，為進行下一步的教學(xué)做好準(zhǔn)備。在準(zhǔn)備活動中可以多安排一些教學(xué)密度大而強度小的各種有球或無球的籃球游戲。如“圓圈抓人”和“網(wǎng)魚”等游戲，活動身體的各個部分，以激發(fā)學(xué)生的參加興趣。

4.2基本部分

其任務(wù)是學(xué)習(xí)新內(nèi)容，復(fù)習(xí)鞏固舊內(nèi)容，通過專門性的游戲，反復(fù)練習(xí)，學(xué)習(xí)掌握籃球的技術(shù)、技能，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強、熱愛集體的意志品質(zhì)。實驗班的學(xué)生在傳接球次數(shù)、成功率和運動量上都要好于對照班，且對技術(shù)的掌握也快于對照班。

實驗班的學(xué)生不僅投籃次數(shù)多、命中率高、運動量大，而且課堂氣氛活躍，緊張連貫。學(xué)生練習(xí)的興趣濃厚、積極性高，所以有針對行的采用一些與教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系密切的游戲，對學(xué)生鞏固和提高基本技術(shù)有很好的輔助作用。在學(xué)生初步掌握籃球的基本技術(shù)運動以后，可以在游戲競賽的對抗氣氛中進行練習(xí)，增強速度和難度，學(xué)生能體會到技術(shù)的要領(lǐng)，體會技術(shù)上的熟能生巧。為了集體的榮譽，同學(xué)們互相交流，指出錯誤并加以改正，自覺培養(yǎng)勇敢精神和頑強的意志品質(zhì)，從而增強學(xué)習(xí)效果。

4.3結(jié)束部分

為了使學(xué)生在籃球課中造成的疲勞能盡快的消除，使身體從高度興奮狀態(tài)逐漸恢復(fù)到相對安靜的狀態(tài)，使肌肉的生理、心理得到放松，有利于課后其他文化課的學(xué)習(xí)。課的結(jié)束部分可以安排使學(xué)生大腦皮層興奮得到調(diào)節(jié)或在體力上獲得恢復(fù)的放松游戲，運動量不宜過大，而且要逐漸減少，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中結(jié)束籃球課的學(xué)習(xí)。

結(jié)束語

籃球游戲伴隨人類社會的進步、生產(chǎn)力的發(fā)展，對物質(zhì)文化生活需要的提高，其內(nèi)容必定更加豐富充實，其形式必定更加別致，完善，其育人、健身、娛樂、益智等功能必定被人們更加重視和挖掘。