摘要 近幾年隨著高校畢業(yè)生人數(shù)的逐年遞增，就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻，大學(xué)生就業(yè)問題受到社會(huì)各界的高度關(guān)注。政府和高校都積極發(fā)揮各自作用，政府的導(dǎo)向型機(jī)制配合學(xué)校的培訓(xùn)機(jī)制，共同構(gòu)建大學(xué)生就業(yè)的良性機(jī)制，努力為大學(xué)生就業(yè)服務(wù)。

關(guān)鍵詞 駐保高校 就業(yè)狀況 就業(yè)機(jī)制 高校培訓(xùn)

大學(xué)生就業(yè)已成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，政府、用人單位、高校、畢業(yè)生都應(yīng)積極參與并充分發(fā)揮各自的功能，作為高校教育管理者和就業(yè)指導(dǎo)教師，依據(jù)駐保高校畢業(yè)生就業(yè)狀況分析研究，加快實(shí)現(xiàn)保定市就業(yè)機(jī)制建設(shè)，促進(jìn)畢業(yè)生充分就業(yè)。

1 近幾年駐保高校大學(xué)生就業(yè)狀況分析

1.1數(shù)據(jù)分析來源

本文分析的樣本為河北省保定市高校近五年本科畢業(yè)生的就業(yè)情況調(diào)查表，涉及理科，工科，文科共計(jì)十幾個(gè)近幾年熱門專業(yè)的畢業(yè)生，根據(jù)畢業(yè)生就業(yè)地區(qū)流向、就業(yè)單位所有制類型、靈活就業(yè)統(tǒng)計(jì)，對(duì)調(diào)查問卷進(jìn)行了歸類匯總，認(rèn)真分析，有效調(diào)查問卷占調(diào)查對(duì)象的84.45％。

1.2就業(yè)情況統(tǒng)計(jì)

近五年駐保高校大學(xué)生初次簽約率在35％左右，呈逐年遞減趨勢(shì)，靈活就業(yè)人數(shù)增多。整體就業(yè)率穩(wěn)定在80％以上。就業(yè)區(qū)域主要集中在華北地區(qū)，這與高校所處地理位置有關(guān)。省外地區(qū)主要集中在北京、天津、上海、廣東等發(fā)達(dá)城市。華東、華南部分經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市也受畢業(yè)生歡迎。西部、華中地區(qū)由于國(guó)家政策傾斜，對(duì)畢業(yè)生政策比較寬松有利，學(xué)生選擇就業(yè)人數(shù)逐年上升，但總體比例不高。東北地區(qū)由于生活地域差別，畢業(yè)生選擇很少。

1.3大學(xué)生就業(yè)影響因素

畢業(yè)生人數(shù)逐年遞增；經(jīng)濟(jì)形勢(shì)與社會(huì)人才需求比例有所變化；國(guó)家政策方向?qū)Ξ厴I(yè)生的影響；企業(yè)短期用工增多；學(xué)生跳槽頻繁；家庭背景狀況對(duì)學(xué)生的影響等等都會(huì)直接，間接地左右畢業(yè)生就業(yè)。

2 大學(xué)生就業(yè)機(jī)制建設(shè)問題研究

2.1就業(yè)市場(chǎng)機(jī)制并不完善

從取消畢業(yè)分配制度開始，每年超過百萬的畢業(yè)生涌入市場(chǎng)，可是現(xiàn)在的畢業(yè)市場(chǎng)仍不完善，畢業(yè)生和企業(yè)之間的橋梁仍需進(jìn)一步建設(shè)，每年各類招聘會(huì)很多，但最終簽約人數(shù)相對(duì)很少，網(wǎng)絡(luò)已成為近幾年畢業(yè)生獲取就業(yè)信息的重要來源，但很大一部分學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)發(fā)布的信息真實(shí)性表示懷疑。

2.2高校人才培養(yǎng)機(jī)制存在問題

近年來各高校已經(jīng)把就業(yè)、創(chuàng)業(yè)課程列為必修課，在大二、大三年紀(jì)開展，授課教師一般為搞學(xué)生工作教師兼職，其本身既沒有企業(yè)實(shí)習(xí)經(jīng)歷，也沒有學(xué)習(xí)深造機(jī)會(huì)，導(dǎo)致授課過程中的應(yīng)付、變調(diào)等問題。學(xué)術(shù)界與高校對(duì)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育理解沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，所以需要學(xué)術(shù)理論與高校實(shí)踐相結(jié)合，形成符合發(fā)展規(guī)律，符合實(shí)際需要的統(tǒng)一機(jī)制。并積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育的認(rèn)識(shí)，不要流于形式。

3 畢業(yè)生就業(yè)問題及就業(yè)機(jī)制對(duì)策建議

3.1轉(zhuǎn)變就業(yè)工作觀念，推進(jìn)大學(xué)生就業(yè)長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)

學(xué)校要努力樹立以學(xué)生為本的就業(yè)理念，樹立基層化的就業(yè)理念，樹立全校一盤棋的就業(yè)理念。讓就業(yè)率同就業(yè)質(zhì)量并重。構(gòu)建大學(xué)生全程就業(yè)指導(dǎo)的實(shí)施機(jī)制，幫助學(xué)生規(guī)劃其職業(yè)生涯；完善就業(yè)服務(wù)體系，咨詢、解答、信息發(fā)布、職業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)測(cè)評(píng)、畢業(yè)生跟蹤，走訪、雙選會(huì)組織機(jī)制等等；構(gòu)筑大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)拓展機(jī)制，做到走出去，請(qǐng)進(jìn)來，主動(dòng)聯(lián)系企業(yè)。只有通過長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)，才能使就業(yè)工作規(guī)范、有效、科學(xué)發(fā)展。

3.2以加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)教師培訓(xùn)為重點(diǎn)，推進(jìn)就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)

就業(yè)指導(dǎo)是專業(yè)性很強(qiáng)的工作，需要從事此工作的教師掌握就業(yè)政策、職業(yè)生涯規(guī)劃、心理學(xué)、教育學(xué)、法律等各方面知識(shí)。目前保定市各高校大多數(shù)就業(yè)指導(dǎo)教師沒有經(jīng)過專門職業(yè)化培訓(xùn)，個(gè)人素質(zhì)和工作能力參差不齊，需要學(xué)校高度重視，創(chuàng)造條件加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)教師職業(yè)培訓(xùn)，以幫助他們盡快拓寬知識(shí)面，增加實(shí)際工作能力。努力建設(shè)一支理論和實(shí)踐相結(jié)合的專兼職就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍。

3.3提高學(xué)生就業(yè)能力，完善就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)

通過就業(yè)指導(dǎo)課程的培訓(xùn)，能夠增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)能力和水平，增加就業(yè)砝碼。因此，推進(jìn)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)是刻不容緩的問題，就業(yè)指導(dǎo)課程是及實(shí)踐性、實(shí)用性、參與性為一體的課程體系。學(xué)校應(yīng)加大投入力度，完善教學(xué)條件，構(gòu)建合理科學(xué)的課程體系。在遵循課程體系的前提下，形式新穎、靈活多樣地開展教學(xué)，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、主動(dòng)性和參與性，提高教學(xué)效果。除此之外，企業(yè)家講座、專題報(bào)告、優(yōu)秀畢業(yè)生報(bào)告會(huì)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等多種形式開展。并根據(jù)不同年級(jí)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，把《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》、《創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》定為必修課。

3.4大力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育

隨著自主創(chuàng)業(yè)學(xué)生的增多，學(xué)校應(yīng)深入開展管理體制、機(jī)制的改革，營(yíng)造校園創(chuàng)業(yè)氛圍。積極鼓勵(lì)支持有想法、有實(shí)力的學(xué)生主動(dòng)創(chuàng)業(yè)，使學(xué)校就業(yè)教育逐漸向創(chuàng)業(yè)教育邁進(jìn)。

3.5發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，建立就業(yè)信息平臺(tái)

充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，以信息化和網(wǎng)絡(luò)化推動(dòng)就業(yè)工作。推進(jìn)就業(yè)工作網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)首先應(yīng)建立、完善學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站，架起信息溝通的橋梁，讓學(xué)生能切實(shí)主動(dòng)地瀏覽網(wǎng)頁；采取實(shí)名制網(wǎng)上注冊(cè)方式和嚴(yán)格審核程序，確保網(wǎng)上信息的真實(shí)性和及時(shí)性；同時(shí)注重信息平臺(tái)的互動(dòng)功能，開設(shè)就業(yè)咨詢和就業(yè)答疑欄目，既能及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，又能促進(jìn)用人單位、畢業(yè)生之間的溝通和交流，促進(jìn)就業(yè)指導(dǎo)工作順利開展。網(wǎng)絡(luò)化的就業(yè)指導(dǎo)，使就業(yè)指導(dǎo)工作不受時(shí)空的限制，無論學(xué)生在校內(nèi)，實(shí)習(xí)崗位，社會(huì)實(shí)踐等不同地方都可以隨時(shí)訪問網(wǎng)站，了解就業(yè)信息，達(dá)到預(yù)期效果。

3.6拓展就業(yè)渠道，加快就業(yè)基地建設(shè)

學(xué)校與用人單位簽訂就業(yè)基地，建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系，用人單位可以優(yōu)先錄用實(shí)習(xí)學(xué)生，降低投入成本。學(xué)校向用人單位推薦優(yōu)秀畢業(yè)生，根據(jù)用人單位要求調(diào)整課程體系，簽訂定向人才培養(yǎng)協(xié)議。拓展就業(yè)市場(chǎng)不僅要將用人單位“請(qǐng)進(jìn)來”，更要認(rèn)真分析近幾年畢業(yè)生狀況，針對(duì)學(xué)生就業(yè)地區(qū)、就業(yè)行業(yè)的薄弱環(huán)節(jié)，“走出去”拓展就業(yè)市場(chǎng)。

總之，大學(xué)生就業(yè)工作是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的系統(tǒng)工程，他需要社會(huì)、學(xué)校高度重視，不斷探索，才能不斷提高大學(xué)生就業(yè)率，完善大學(xué)生就業(yè)機(jī)制。

參考文獻(xiàn)：

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