《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“練習(xí)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有機(jī)組成部分，是學(xué)好數(shù)學(xué)的必要條件，”練習(xí)題之所以成為中學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)的主要形式之一，是因?yàn)榱?xí)題中存在多種功能，當(dāng)學(xué)生一旦進(jìn)人了解題活動(dòng)情境中，他就從技能的或思維的、智力的或非智力的各個(gè)方面塑造自己，同時(shí)通過解題訓(xùn)練也能及時(shí)地捕捉到學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度及教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)與否的信息，為改進(jìn)教學(xué)提供依據(jù)，那么如何才能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)好課堂練習(xí)題，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的服務(wù)呢?為此，筆者就該方面的教學(xué)實(shí)踐談一些淺見。