前幾天，我扭傷了脖子，每天晚上都要到醫(yī)院去按摩理療。5歲的兒子找盡各種理由要陪著去：醫(yī)院外面的路太黑了，路上有壞人，媽媽會迷路……為了他的理由，我只好帶著他一起去。當(dāng)醫(yī)生給我做理療時(shí)，兒子又在旁邊關(guān)愛備至：“輕一點(diǎn)，別按疼了?！薄皨寢屇闳讨c(diǎn)兒?！薄堑么蠓蛐€(gè)不停，還故意調(diào)侃說：“從來沒見過這么愛媽媽的孩子，你是虛情假意吧!”兒子雖然并不完全明白“虛情假意”這個(gè)詞，但聽出了里面懷疑的味道，馬上反駁說“才不是呢?！蔽亿s緊打圓場說：“我兒子可心疼媽媽了，他還要和醫(yī)生叔叔學(xué)兩招，回去幫我按摩呢!”兒子聽了，頭一揚(yáng)：“嗯!”

事后我想，其實(shí)，很多家長都和這位醫(yī)生一樣，他們并不習(xí)慣孩子直白地表達(dá)愛，因此有時(shí)不但沒有給予孩子正向、及時(shí)的鼓勵，反倒會善意地嘲諷一下。我們愛孩子的時(shí)候，并不吝惜親吻和擁抱，為什么當(dāng)孩子表白愛意時(shí)，不少父母卻扭捏羞澀?給孩子表達(dá)愛的機(jī)會，是需要的。

從醫(yī)院回來的路上，我想起了這兩天和兒子一起在讀的一本關(guān)于導(dǎo)盲犬的書。于是說“天真黑啊，要是有一只導(dǎo)盲犬該有多好啊!”兒子立刻說：“汪汪，我就是導(dǎo)盲犬!媽媽，你用手扶著我的肩膀，我?guī)慊丶??！蔽椅⑿χ鴮⑹执钤趦鹤拥募缟稀Ｒ幌蛉缧『镒影闵宪f下跳的兒子這下安靜得很，用力托著我的手，一步步慢慢往前走，還不忘提醒：“媽媽小心，前面有臺階，可要扶好了?！本瓦@樣，我們娘倆慢慢地走回了家。一路上，我細(xì)細(xì)品味著兒子的體貼和關(guān)愛，為自己擁有這樣一個(gè)充滿愛意的兒子而欣慰。

等回到家，兒子立刻向姥姥表功：“我說得陪媽媽去吧，回來的時(shí)候，媽媽都看不見路了，幸虧我的眼睛亮，給她當(dāng)導(dǎo)盲犬。”看著兒子得意的樣子，我感到，正是我的“弱”，才塑造了他的強(qiáng)：正是我的“膽小”，才塑造了他的勇敢。在孩子面前，過于強(qiáng)大的愛有可能會讓他窒息，也可能會讓他變得無能，與其用炙熱的愛來熾烤孩子，不如用和煦的愛讓孩子在愛中變得強(qiáng)大。

弗洛姆在《愛的藝術(shù)》中說，“愛是需要學(xué)習(xí)的技能”。作為父母，我們真的需要學(xué)習(xí)如何愛，只有當(dāng)我們學(xué)會了愛，孩子才能學(xué)會愛我們。

專家點(diǎn)評

古人說：貧家出孝子，富貴養(yǎng)嬌兒?，F(xiàn)在，我們大部分人的家庭都算得上衣食無憂，于是我們開始感嘆，我們的孩子不知道感恩，不懂得回報(bào)。其實(shí)，反思一下我們自己的行為，有多少次，我們無意中打擊了孩子的感恩，無意中諷刺了孩子的回報(bào)。

心理學(xué)上把一個(gè)良好行為的形成歸園于正向強(qiáng)化的及時(shí)和適當(dāng)。當(dāng)孩子表現(xiàn)出對父母的愛時(shí)，我們應(yīng)該及時(shí)表揚(yáng)他這種行為，并且用適當(dāng)?shù)恼Z言和行為讓孩子知道自己做的是對的。而事實(shí)上，我們經(jīng)常用嘲諷、漠視或者嘲笑來回應(yīng)孩子真誠的呵護(hù)和關(guān)愛。久而久之，這種良好行為就被我們自己扼殺在搖籃里了。

本文作者深知愛是雙向的，相互交流的愛才能更加深厚和長遠(yuǎn)。不僅給予孩子無私的愛是在播撒愛的種子：給孩子表達(dá)愛的機(jī)會，支持和鼓勵孩子良好的行為，更是我們父母在播撒愛的種子，滋養(yǎng)愛的根苗。