【考點闡述】

《考試大綱》對文言實詞的考查要求非常明確，即“理解常見文言實詞在文中的含義”，能力層級為B級。這里，首先要明確“常見”的含義和范圍?！俺Ｒ姟笔侵冈谖恼轮谐霈F(xiàn)頻率比較高的實詞，它是閱讀淺易的文言文必備詞匯的一個方面?？忌趶?fù)習(xí)備考時，不要拘泥于《考試說明》所提到的120個文言實詞。因為掌握這120個實詞是最基本的要求，而要理解、讀懂淺易文言文，僅靠這120個實詞是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。仔細(xì)分析近幾年的高考試卷，可發(fā)現(xiàn)考查到的文言實詞不到所要求掌握的這120個實詞的四分之一。這就提醒考生，在平時的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中，要花一定的時間積累文言實詞，把出現(xiàn)頻率較高、詞義較多的詞作為重點。其次要明確“文言實詞”的含義和范圍。在文章中較為重要、考試中涉及較多的“文言實詞”通常包括名詞、動詞、形容詞、代詞、數(shù)量詞。

對文言實詞的考查通常有兩種形式（翻譯句子除外），一是采用客觀題形式。即從文本中挑選出四個實詞并作出解釋，要求選擇正確或不正確的一項。二是采用主觀題的形式。就是從文本中挑選四個詞語，要求考生根據(jù)具體語境加以解釋。

【技法指導(dǎo)】

文言實詞因為其數(shù)量多，用法靈活多變很難掌握，不少考生一遇到這類題目，就手足無措。其實，對于文言實詞的掌握還是有法可依，有規(guī)可循的。

要準(zhǔn)確理解文言實詞的含義，應(yīng)該掌握必要的相關(guān)知識：

1.多義實詞。其詞義的衍化有并列式、遞進(jìn)式、綜合式三種。（1）并列式，就是以本義為中心，每一個引申義都直接從本義引申而來。因為是從本義向不同方向發(fā)展，所以又叫輻射式。如“引”的本義是“拉弓”，由此引申出“拉”“扯”“牽”等意思，如“左右欲引相如去”；拉弓時弦與弓的距離會變長，故有“延伸”“伸長”的意思，如“引領(lǐng)而望”；拉弓是向后用力，故有“后退”“倒退”的意思，如“引退”；拉弓有方向性，故有“引導(dǎo)”“帶領(lǐng)”“率領(lǐng)”的意思，如“引軍南下”。（2）遞進(jìn)式，就是以本義為起點，產(chǎn)生乙義，又從乙義引申出丙義，由此向下一個的引申，又叫鏈條式引申。如“朝”本義是“早晨”，引申為“朝見、朝拜”（早晨拜見君王），由“朝見”再引申為“朝廷”（拜見君王的地方），由“朝廷”再引申為“朝代”。（3）綜合式，就是并列引申和遞進(jìn)引申交叉出現(xiàn)，形成一種錯綜復(fù)雜的關(guān)系。如“間”的本義是“縫隙、間隙”，從“縫隙”所處的位置引申為“中間、期間”，從“中間、期間”兩個引申義再引申出兩條線索：往空間方面引申，就產(chǎn)生“隔開、隔閡、離間”等義；往時間方面引申，就產(chǎn)生“近來、頃刻”等義。

2.詞類活用。文言文中有些詞語在特定的語境中，臨時具有某種語法功能，并且臨時改變了詞性，有的還改變了讀音，這就是詞類活用?？忌攸c掌握名詞活用為動詞、形容詞活用為動詞、動詞和形容詞的使動用法、名詞和形容詞的意動用法、動詞用作名詞，名詞作狀語、形容詞活用為名詞等。

3.古今異義。所謂“古今異義”，主要是指那些古今字形相同而意義用法已經(jīng)不同的詞。這種情況大致有四種：（1）詞義擴大：就是某些詞的原有意義比較狹小，后來它的意義有了發(fā)展，應(yīng)用范圍比原來廣泛。如“甘”，原指物之甘美、甜?，F(xiàn)在除了這個意思外，還有心里樂意的意思。（2）詞義縮小：是指詞的古義內(nèi)容隨著時代的變化逐漸變得狹小的現(xiàn)象。如“禽”原來是飛禽走獸的總稱，而現(xiàn)在其詞義范圍縮小，專指鳥類，如“家禽”。（3）詞義轉(zhuǎn)移：就是古漢語中的一些詞義，隨著社會的發(fā)展，由原來表示一種對象轉(zhuǎn)移為表示另外一種對象。如“走”，古義為“跑，逃跑”，今義是“步行”。（4）感情色彩的變化：是指古今詞義在演變的過程中，褒貶意義相互轉(zhuǎn)化的現(xiàn)象。如“卑鄙”一詞，古義表示出身低微，見識淺陋，是用來表示謙虛的中性詞；今義指品行惡劣，是貶義詞。

4.通假字。所謂“通假”，就是在古代漢語書面語里，本有其字不用，卻用一個音同或音近的字來代替。共有三種情況：（1）同音替代。（2）音近替代。（3）形近替代。

考生在具體答題時，可按照以下方法來做：

1.據(jù)境推斷。“境”就是語境。詞語的意思與該詞語所在的句子的意思密切相關(guān)，而上下句之間又存在著相互制約、相互闡釋的關(guān)系，存在著承接、補充、暗示等關(guān)系?？忌梢越柚舷挛膩硗茢嘣~義。如2009年高考語文北京卷第6題“若真鄙儒也”。選項將“鄙”解釋為“品德低下”，這樣的解釋正確與否，只要結(jié)合上下文意思，答案就不難得出。魯?shù)貎蓚€儒生認(rèn)為叔孫通是憑著阿諛奉承得到信任和富貴的，就不肯跟著叔孫通；叔孫通則認(rèn)為二人不懂得時勢變化。不難看出，“鄙”不是說二人品行，而是說他們見識淺陋。所以是錯誤的。

2.據(jù)法推斷?！胺ā本褪钦Z法。文言文的語法與現(xiàn)代漢語的語法既有著傳承關(guān)系，又有著自身獨特的規(guī)律?？忌梢酝ㄟ^分析語法結(jié)構(gòu)規(guī)律來推斷詞語的正確解釋。如2009年高考語文廣東卷第5題“開奇之，曰：‘公輔才也’”。文言文中形容詞后面如果有代詞“之”，一般來說，該形容詞要活用為意動詞。該句中的“奇”應(yīng)該理解為“認(rèn)為……與眾不同”，解釋為“奇妙”就錯了。

3.據(jù)形推斷。漢字是表意性的文字，音、形、義相互間存在著非常密切的聯(lián)系。在文言文中，形聲字、會意字占總數(shù)的80%左右，這就為各位考生推斷詞義提供了條件。如2009年高考語文遼寧卷第4題“躬耕以養(yǎng)弟妹”，“躬”也是形聲字，從“身”，應(yīng)與“自身”相關(guān)，可解釋為“親自”。

4.據(jù)音推斷。文言文中有一定數(shù)量的通假字，在閱讀文言文時，當(dāng)一個字用本音本義講不通時，考生就可以推斷它被借用作同音的另一個字了。

5.據(jù)想推斷?！跋搿本褪锹?lián)想。由于許多詞語都是在中學(xué)階段學(xué)習(xí)過的，所以考生在做文言文閱讀試題時應(yīng)該聯(lián)想到教材中出現(xiàn)的與之同樣或類似的詞語，作出恰當(dāng)?shù)耐茢?。?009年高考語文寧夏（海南）卷第4題“昭率老幼嬰城，敵攻之力”和“于是夜縋兵出，薄其營”，分別考查“嬰”和“薄”。如果考生對李密的《陳情表》非常熟悉，很自然就能想起“而劉夙嬰疾病”“而劉日薄西山”這兩句，問題也就迎刃而解了。

6.據(jù)位推斷?！拔弧本褪俏恢谩Ｎ难晕脑谙嗨频恼Z言結(jié)構(gòu)中處于相對應(yīng)的位置上的詞，意義上常有相同、相近或相反、相對的關(guān)系，而文言中對偶、排比、對舉、并列這類結(jié)構(gòu)的句子較多，這都有利于考生對一些詞語作出推斷。如“始于容隱，成于蒙蔽”，該句考查對“容”的理解，考生可以利用結(jié)構(gòu)的一致性進(jìn)行合理的推斷。處于同樣位置的“蒙”容易理解，是“蒙騙”“欺騙”之意?！半[”和“蔽”位置相同，意思相近，據(jù)此推斷，“容”的意思和“蒙”的意思不是相反的，應(yīng)是相近的，理解為“包庇”是正確的。

7.據(jù)鄰?fù)茢?。文言文中，有的合成詞是由兩個同義或反義的單音節(jié)語素合成的，它們可以分成兩種情況：一是偏義復(fù)詞，一是同義復(fù)詞。前者，意思偏在其中一個語素上，另一個語素只是起陪襯作用；同義復(fù)詞是同一個意思的重復(fù)使用。根據(jù)這一特點，考生可以對一些詞語的意思作出推斷。如“曹操之眾遠(yuǎn)來疲敝”中的“敝”，根據(jù)它與“?！毕噜彽奶攸c，可以推斷出它的意思也是“疲勞”。

當(dāng)然，考生在做文言文閱讀實詞題的時候，最好將這幾種方法結(jié)合起來進(jìn)行，不要將它們孤立起來。毋庸諱言，要做到融會貫通，得心應(yīng)手還需將教材爛熟于胸，這才是根本。

【原題展示】

1.（2009年高考語文全國卷Ⅰ）對下列黑體詞的解釋，不正確的一項是（）

A.為政清靜，不嚴(yán)而肅（恭敬）

B.會興遼東之役（適逢）

C.所在征斂，人不堪命（忍受）

D.動以軍法從事（招致）

2.（2009年高考語文上海卷）寫出下列黑體詞在句中的意思。

（1）漫應(yīng)曰（）

（2）寬備言其狀（）

【同步突擊】

一、閱讀下面的文言文，回答問題。

陳述古字密直，嘗知建州浦城縣。富民失物，捕得數(shù)人，莫知誰為盜者，述古紿曰：“某寺有一鐘，至靈，能辨盜。”使人迎置后閣祠之。引囚立鐘前，諭曰：“不為盜者摸之無聲，為盜者則有聲?！笔龉抛月释毝\鐘甚肅，祭畢以帷圍之。乃陰使人以墨涂鐘良久，引囚逐一以手入帷摸之。出而驗其手，皆有墨，一囚獨無墨，乃見真盜—恐鐘有聲不敢摸者。訊之及服。

（選自沈括《夢溪筆談》）

下列各句中，黑體詞的解釋不正確的一項是（）

A.述古紿曰（愚弄）B.使人迎置后閣祠之（供奉）

C.乃陰使人以墨涂鐘良久（暗中）D.訊之及服（審訊）

二、閱讀下面的文言文，回答問題。

范宣子①為政，諸侯之幣重，鄭人病之。二月，鄭伯如晉，子產(chǎn)②寓書于子西以告宣子曰：“子為晉國，四鄰諸侯，不聞令德，而聞重幣，僑也惑之。僑聞君子長國家者，非無賄之患，而無令名之難。夫令名，德之輿也。德，國家之基也。有基無壞，無亦是務(wù)乎？有德則樂，樂則能久?！毙诱f，乃輕幣。

（選自《左傳》）

【注】 ①范宣子：春秋時期晉國大臣，晉平公時執(zhí)掌國政。②子產(chǎn)：名僑，字子產(chǎn)，春秋時期著名政治家，鄭國名相。

1.下列各句中，黑體詞的解釋不正確的一項是（）

A.諸侯之幣重（進(jìn)貢財物）B.子產(chǎn)寓書于子西以告宣子（委托）

C.不聞令德（美，善）D.非無賄之患（賄賂）

2.解釋下列句子中黑體詞的意思。

（1）以夭梅病梅為業(yè)以求錢也。（《病梅館記》）（）

（2）在陳絕糧，從者病。（《論語》）（）

（3）向吾不為斯役，則久已病矣。（《捕蛇者說》）（）

（4）今日病矣，予助苗長矣。（《孟子》）（）

（5）鄭人病之。（《左傳》）（）

三、閱讀下面的文言文，回答問題。

偽臨朝武氏者，性非和順，地實寒微。昔充太宗下陳，曾以更衣入侍。洎乎晚節(jié)，穢亂春宮。潛隱先帝之私，陰圖后宮之嬖。入門見嫉，蛾眉不肯讓人；掩袖工讒，狐媚偏能惑主。踐元后于翚翟①，陷吾君于群麀②，加以虺蜴為心，豺狼成性，近狎邪僻，殘害忠良，殺姊屠兄，弒君鴆母。人神之所共疾，天地之所不容。

（選自駱賓王《代李敬業(yè)傳檄天下文》）

【注】①翚翟：指皇后的禮服，飾有五色雉和長尾雉。②群麀：這里指武則天以太宗妃妾而作為高宗的皇后，使高宗陷于禽獸之行。麀：牝鹿。

1.下列各句中，黑體詞的解釋不正確的一項是（）

A.偽臨朝武氏者（表示不合法） B.洎乎晚節(jié)（及，到）

C.蛾眉不肯讓人；掩袖工讒（乖巧） D.陰圖后宮之嬖（寵愛）

2.下列各句中的黑體詞與“偽臨朝武氏者，性非和順，地實寒微”中的黑體詞“微”意思相同的一項是（）

A.微斯人，吾誰與歸B.猥以微賤，當(dāng)侍東宮

C.其文約，其辭微 D.料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷

3.下列各句中的黑體詞與“入門見嫉”中的黑體詞“見”的意思相同的一項是（ ）

A.風(fēng)吹草低見牛羊B.君既若見錄，不久望君來

C.入之愈深，其進(jìn)愈難，而其見愈奇D.信而見疑，忠而被謗

4.下列各句中的黑體詞與“人神之所共疾，天地之所不容”中的黑體詞“疾”的意思相同的一項是（ ）

A.順風(fēng)而呼，聲非加疾也B.草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕

C.嘗問衡天下所疾惡者D.寡人無疾

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