【技巧講解】

老舍在談小說(shuō)寫作的時(shí)候說(shuō)：“小說(shuō)是人類對(duì)自己的關(guān)心，是人類社會(huì)的自覺，是人類生活經(jīng)驗(yàn)的紀(jì)錄?！边@也正是對(duì)中國(guó)小說(shuō)一般特點(diǎn)的簡(jiǎn)明概括。換句話說(shuō)，中國(guó)小說(shuō)的主題主要是關(guān)心“人類自己”“紀(jì)錄人類生活經(jīng)驗(yàn)”。既然如此，中國(guó)小說(shuō)閱讀與一般敘事性文章的閱讀就有很多相似之處，但中國(guó)小說(shuō)也有其自身的特點(diǎn)，那就是：故事情節(jié)完整，人物個(gè)性鮮明，環(huán)境描寫逼真，主題思想深刻，表達(dá)技巧豐富。因此，閱讀中國(guó)小說(shuō)，考生不僅要去了解小說(shuō)人物、人物活動(dòng)的環(huán)境以及作者寫這篇小說(shuō)的意圖，還要注意分析人物性格的豐富性及其發(fā)展變化的過(guò)程以及環(huán)境對(duì)人物的影響或作用。而分析人物形象，是一定離不開推敲小說(shuō)的語(yǔ)言的，這就要考生深入到作品中去，用心與作者交流，品味作品語(yǔ)言的內(nèi)涵，領(lǐng)會(huì)作者運(yùn)用語(yǔ)言的技巧，鑒賞作者的語(yǔ)言風(fēng)格。綜觀歷年高考題可以發(fā)現(xiàn)，小說(shuō)閱讀常從以下幾個(gè)方面出題：

1.分析重要情節(jié)（細(xì)節(jié)）的作用?？忌獯鸫祟愵}時(shí)要注意從形式和內(nèi)容兩個(gè)方面去思考作答。從形式方面，根據(jù)這個(gè)細(xì)節(jié)在整篇文章中的位置，分析它對(duì)篇章結(jié)構(gòu)上是起了設(shè)置懸念、埋下伏筆、過(guò)渡照應(yīng)、收束全篇或者呼應(yīng)開頭的作用，還是在整個(gè)故事情節(jié)的構(gòu)成上推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。從思想內(nèi)容方面，則應(yīng)考慮這個(gè)情節(jié)是表現(xiàn)了還是發(fā)展了人物性格，或者是點(diǎn)明了還是突出了主題。

2.分析或評(píng)價(jià)人物形象塑造。解題思路應(yīng)分四步走：首先總體把握小說(shuō)人物的形象特點(diǎn)，確定作者的感情傾向是褒還是貶，是頌揚(yáng)還是諷刺。然后找出小說(shuō)中關(guān)于這個(gè)人物言行舉止的語(yǔ)句，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對(duì)該人物的評(píng)價(jià)語(yǔ)句。接著看用了什么方法技巧，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行歸類概括。最后選擇恰當(dāng)?shù)脑~句表述出來(lái)。分析人物形象一般用總分式：（1）某某是……的典型（觀點(diǎn)）。（2）性格特征及文中的表現(xiàn)（分析過(guò)程）。

3.分析環(huán)境描寫的作用。處于不同位置的環(huán)境描寫的作用是不同的，因而首先要找準(zhǔn)環(huán)境描寫的語(yǔ)句在文章中的位置。答題時(shí)先概括所描寫的環(huán)境特點(diǎn)，然后從以下幾個(gè)方面分析其作用：（1）借環(huán)境描寫交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、背景。（2）增添或烘托某種氣氛。（3）突出人物的性格、心理等。（4）揭示小說(shuō)的主旨。（5）推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。

4.鑒賞和評(píng)價(jià)思想內(nèi)容（主題）。主題主要是通過(guò)重要情節(jié)和主要人物來(lái)表現(xiàn)的：一要依據(jù)小說(shuō)的情節(jié)和人物形象分析；二要聯(lián)系小說(shuō)描寫的典型環(huán)境分析；三要聯(lián)系作者的生平、創(chuàng)作意向和寫作的時(shí)代背景分析，即知人論世；四要依據(jù)作者對(duì)人物描寫的言語(yǔ)的情感傾向分析。

5.分析表達(dá)技巧。表達(dá)技巧包括表達(dá)方式（敘述、描寫、抒情、議論、說(shuō)明）、修辭手法（比喻、比擬、夸張、對(duì)比、對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)等）、表現(xiàn)手法（象征、襯托、欲揚(yáng)先抑、卒章顯志、承上啟下、以動(dòng)襯靜、以小見大、虛實(shí)結(jié)合等）。高考對(duì)表達(dá)技巧題的考查多是主觀題，需要組織文字準(zhǔn)確地表述。表述可采用三段式：技巧+內(nèi)容+效果，也就是運(yùn)用了什么技巧，表達(dá)了什么內(nèi)容，收到了什么效果。

另外，關(guān)于重要詞語(yǔ)、關(guān)鍵語(yǔ)句的理解這類題的解答與其他文體的閱讀差不多，這里筆者不再贅述。

【實(shí)戰(zhàn)演練】

一、閱讀下面的文字，回答1-4題。

風(fēng)鈴

□劉國(guó)芳

兵回家探親時(shí)，小琪抱著一個(gè)孩子來(lái)看他。兵屋里一屋子人，很熱鬧，小琪進(jìn)來(lái)，把一屋子的熱鬧熄滅了。旋即，眾人離去，屋子里只剩下兵和小琪，還有那個(gè)抱在小琪手里的孩子。

相對(duì)無(wú)言。

良久，小琪開口說(shuō)話了：“我對(duì)不起你?！?/p>

兵無(wú)言。

小琪說(shuō)：“是我母親逼我嫁給大狗的。他有錢，給了兩萬(wàn)塊聘禮。我不嫁，母親跳了兩次河?！?/p>

兵無(wú)言。

小琪說(shuō)：“我是愛你的，一直愛你，我也知道你喜歡我。要是你還同意的話，我跟大狗離婚，跟你結(jié)婚?！?/p>

兵無(wú)言。

小琪見兵不說(shuō)話，出去了。一會(huì)兒，小琪又回來(lái)了，她手里除了抱著一個(gè)孩子外，還多了一個(gè)風(fēng)鈴。

小琪說(shuō)：“這風(fēng)鈴是你以前送給我的，這兩年我一直把它掛在門口。”

兵看見風(fēng)鈴，開口了：“你現(xiàn)在來(lái)還我風(fēng)鈴，是嗎？”

小琪搖頭，說(shuō)：“我剛才說(shuō)了，你還同意的話，我跟大狗離，跟你結(jié)婚。這事，你不要急于回答我，你考慮考慮，同意的話，把風(fēng)鈴掛在你門口，我看見了風(fēng)鈴，會(huì)來(lái)找你?！?/p>

小琪說(shuō)著放下風(fēng)鈴走了。

屋里剩下兵一個(gè)人。

兵發(fā)著呆，許久許久。后來(lái)兵拿起風(fēng)鈴，在手里晃動(dòng)，于是有丁零丁零的聲音在屋里響起。小琪住在隔壁，聽得到風(fēng)鈴聲，她跑出來(lái)，抬頭往他門口看。

他門口沒(méi)有風(fēng)鈴。

小琪待在自家門口，潸然淚下。

兵回部隊(duì)時(shí)，也沒(méi)把風(fēng)鈴掛在門口，兵把風(fēng)鈴帶走了。回連隊(duì)后，兵把風(fēng)鈴掛在營(yíng)房門口。這里是大西北，風(fēng)大，風(fēng)鈴整天在門口丁零丁零地響。兵沒(méi)事時(shí)，呆呆地看著，還說(shuō)：“小琪，我把風(fēng)鈴掛在門口了，你看到了嗎？”軍營(yíng)里掛一個(gè)風(fēng)鈴，起先讓兵們覺得好玩。久了，兵們煩了，覺得丁零丁零的聲音很吵人，于是讓兵拿下來(lái)。兵拿下來(lái)后，把風(fēng)鈴放好。但沒(méi)事時(shí)，兵會(huì)把風(fēng)鈴拿出來(lái)，找一個(gè)無(wú)人的地方，坐下來(lái)，然后在胸前晃動(dòng)風(fēng)鈴，讓風(fēng)鈴丁零丁零地響，還說(shuō)：“小琪，我把風(fēng)鈴掛在我的心口了，你看到了嗎？”

小琪看不到。兵把風(fēng)鈴掛在門口也罷，心口也罷，小琪都看不到。小琪只看得見他的家門口，那兒沒(méi)有風(fēng)鈴。

兩年后兵退伍了，這回，小琪沒(méi)來(lái)看兵。兵問(wèn)別人，小琪呢，怎么不見。有人說(shuō)小琪不怎么出來(lái)了，整天縮在家里。兵問(wèn)出了什么事，那人說(shuō)小琪老公找了一個(gè)更年輕的女人，把小琪甩了。

兵沉默。

隔天，兵把風(fēng)鈴掛在門口。

小琪沒(méi)來(lái)。

兵便看著風(fēng)鈴發(fā)呆，在心里說(shuō)：“小琪，我把風(fēng)鈴掛在門口了，你看到了嗎？”

有風(fēng)吹來(lái)，風(fēng)鈴丁零丁零地響。兵聽了，又在心里說(shuō)：“小琪，風(fēng)鈴在響哩，你聽到了嗎？”

小琪聽到了，也看到了，但她一動(dòng)不動(dòng)地抱著孩子坐在屋里，沒(méi)出來(lái)。隔天，兵找上門去。

兵去之前，把風(fēng)鈴取了下來(lái)，然后放在胸前，同時(shí)用手晃動(dòng)著。于是在風(fēng)鈴丁零丁零的響聲中，兵走進(jìn)了小琪屋里。小琪見了兵，把頭低下，然后說(shuō)：“我現(xiàn)在被人遺棄了，你還來(lái)做什么？”兵說(shuō)：“來(lái)告訴你，我不但把風(fēng)鈴掛在門口了，還掛在心上了?！闭f(shuō)著，兵又把手中的風(fēng)鈴晃動(dòng)起來(lái)。抱在小琪手里的孩子，4歲了，會(huì)說(shuō)話。聽見風(fēng)鈴響，孩子把一只手伸出來(lái)，還說(shuō)：“媽媽，我要?！?/p>

（選自《微型小說(shuō)選刊》2010年第2期）

1.下列對(duì)原文的理解，不正確的兩項(xiàng)是（）

A.小琪抱著孩子來(lái)看兵時(shí)，熱熱鬧鬧的一屋子人旋即離去。這說(shuō)明小琪和兵原本是一對(duì)戀人是眾所周知的事。

B.小琪不忍看到兵痛苦，說(shuō)出“我跟大狗離婚，跟你結(jié)婚”的安慰話，而兵也知道這是不可能的，所以“他門口沒(méi)有掛風(fēng)鈴”。

C.兵回部隊(duì)后，把風(fēng)鈴掛在營(yíng)房門口，兵們由開始的喜歡到后來(lái)的厭煩，說(shuō)明他們并不知道這個(gè)風(fēng)鈴所寄寓著的兵對(duì)小琪的愛與思念。

D.小說(shuō)以4歲的孩子聽見風(fēng)鈴聲，伸出手說(shuō)“媽媽，我要”作為結(jié)尾，避開了直接的交代，而借孩子天真的話，委婉含蓄地預(yù)示了兩個(gè)人的未來(lái)。

E.這篇小說(shuō)以人物語(yǔ)言描寫見長(zhǎng)，雖然沒(méi)有心理活動(dòng)的描寫，但能通過(guò)簡(jiǎn)短的對(duì)話傳達(dá)出人物豐富的內(nèi)心情感。

2.小說(shuō)開頭部分三次寫到“兵無(wú)言”，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這三處“無(wú)言”的理解。

3.請(qǐng)寫出小說(shuō)中“風(fēng)鈴”在“兵”與“小琪”情感發(fā)展過(guò)程中的作用。

4.有人說(shuō)，小說(shuō)中小琪缺乏堅(jiān)持真愛的勇氣，迫于母親的壓力放棄真愛，于是才有了自己的婚姻悲?。灰灿腥苏f(shuō)，兵在真愛面前過(guò)于軟弱，他的無(wú)言與沉默，險(xiǎn)些丟了自己的真愛；還有人說(shuō)，兵與小琪經(jīng)歷了一次情感與理智的痛苦沖突，演繹出了一份可贊可嘆的人間真愛……你的看法呢？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。

二、閱讀下面的文字，完成1-4題。

日月行色

□楊聞?dòng)?/p>

我們村西有一條河，河水清澈，平平的河灘遼闊寬展，自遠(yuǎn)處眺望，淺亮亮的河水仿佛是鋪晾在沙灘上的一張銀箔，輕輕閃爍。

農(nóng)村興訂婚，“訂”者“定”也，儀式既簡(jiǎn)單又莊重。記得訂了婚的第二天，她隨我涉水過(guò)河以后，有意地、稍稍拉開些距離，不即不離，不緊不慢地行走在勻凈細(xì)軟的沙灘上。夕陽(yáng)銜山，晚煙縈樹，河那邊農(nóng)家矮矮的房屋半掩在煙靄里，上下遠(yuǎn)近靜極了。她不上二十歲，剛剛撞破鄉(xiāng)下小女兒的“殼”兒，正要步入農(nóng)家姑娘的行列。我斗膽擰過(guò)頭去，想仔細(xì)瞧瞧她。她那兒仿佛早就防我呢，倏地?cái)[過(guò)臉去，避開了我，故意注視那落日。順著她的眼光瞄過(guò)去，西方天際遙遠(yuǎn)的地平線上起伏著矮矮的黛青色的山巒，那就地綿延著的黛青色與她那披下的潔亮濃密的烏發(fā)是同一個(gè)色調(diào)。半邊臉頰紅紅的，與銜山半隱的落日遙相映襯，如火的晚霞從側(cè)面鋪張開來(lái)，勾畫出秀婉窈窕的一尊倩影。

她沒(méi)有回頭，卻輕輕放過(guò)一句話來(lái)：“村里那么多贏人、出眾的女子，你咋就……”

“村里人說(shuō)你聰敏、靈性?！蔽一卮稹?/p>

“誰(shuí)說(shuō)的？”

“老人都這樣說(shuō)。老人經(jīng)的事稠，我信老人的話?！?/p>

她順下睫毛，不吭聲了。我反問(wèn)了一聲：“你……你對(duì)我的印象呢？”

灘上晚風(fēng)習(xí)習(xí)，清暢、涼爽。她翹起指尖掠掠被晚風(fēng)擾散了的鬢角，不打算回答。這怎么成！你能問(wèn)我，我就問(wèn)不得你么？我暗暗用目光逼住她。她見躲不過(guò)去，微微咬咬唇兒，有點(diǎn)不懷好意地瞟了我一眼：“你一定要我說(shuō)，不說(shuō)不行嗎？”

我鄭重地點(diǎn)點(diǎn)頭。

“你是個(gè)鱉熊！”聲不高，字咬得很重。

鱉者，水底爛泥里的硬殼軟體爬行動(dòng)物；熊者，天下蠢笨無(wú)二的“黑瞎子”。在我們那個(gè)地方，這是惡狠狠的、咬牙切齒的比喻。

“誰(shuí)說(shuō)的？這是誰(shuí)說(shuō)的？”我止住腳步，腳底猛地騰起一股無(wú)名火，屏住呼吸，胸脯一起一伏。

她那細(xì)密的牙兒咬住唇兒，瞇縫起細(xì)長(zhǎng)的眸子，平靜地、神秘地斜睨住我：“也是村里老人說(shuō)的！”說(shuō)這話時(shí)，眼波活似烏油油一眨閃電。那一瞬間，致使她的全身在收束將盡的晚霞里顯得益發(fā)俏麗，撩人。我“咕咚”咽下一口唾沫，像是咽下一個(gè)秤砣。

“這么說(shuō)，你……你信那些老不死的嚼舌頭了？！”

她垂低頭，沒(méi)有了任何聲息。伸出一只腳在軟沙上劃過(guò)來(lái)劃過(guò)去，劃過(guò)去又劃過(guò)來(lái)。金黃色的細(xì)沙晶晶亮亮的，宛若凝結(jié)在地的晚霞，純潔無(wú)比。

“有話早說(shuō)，回頭還來(lái)得及。往后再后悔就遲啦?！蔽艺嫠?，催她重新表態(tài)。訂婚僅僅是個(gè)形式，這“訂婚”與“結(jié)婚”之間，才橫亙著愛河里真正的關(guān)口。

她抬起美麗的細(xì)長(zhǎng)的眼睛，瞅了瞅東方那剛剛托起新月而呈現(xiàn)暗紫色的山垣，腳趾依然下意識(shí)地劃著弧圈，劃著劃著，長(zhǎng)長(zhǎng)地舒一口氣：“唉！老人還說(shuō)來(lái)：靈性人是鱉熊的奴！”

（選自《科學(xué)大觀園》2008年第7期）

1.本文開頭兩段的場(chǎng)景描寫有哪些特點(diǎn)和作用？

2.簡(jiǎn)要概括本文女主人公的形象特征與文章主旨。

3.本文的人物語(yǔ)言有哪些特色？請(qǐng)分別舉例分析。

4.本文在構(gòu)思上具有先抑后揚(yáng)的特點(diǎn)，請(qǐng)作具體說(shuō)明，并分析其作用。

參考答案見下期