時(shí)常聽到一些父母報(bào)怨:現(xiàn)在的孩子真犟，常常問他什么也不肯說，更別奢望什么傾訴了。父母如果不能成為孩子的“首席傾訴”對(duì)象，那就證明你的親子關(guān)系出現(xiàn)了問題，讓孩子疏離、溝通存在障礙。在家庭教育當(dāng)中，父母應(yīng)該如何做孩子的“首席傾訴”對(duì)象?

不敢向父母求助的孩子

故事主角:明明(男，9歲)

明明從學(xué)校一回來就開始忙作業(yè)，媽媽叫他吃晚餐，他卻顯得有些悶悶不樂。瞅著媽媽在收拾廚房，爸爸在書房的空隙，他溜進(jìn)爺爺?shù)姆块g，翻開書本悄悄向爺爺詢問二道智力測(cè)試題，爺爺看了題目半天不語。明明急了:“爺爺，你倒是快點(diǎn)說呀?！睜敔斏ι︻^:“去問你爸爸媽媽吧……”“我不去，他們一準(zhǔn)要說我是笨蛋，腦瓜不開竅。”爺爺還沒說完，明明就打斷了他的話。好不容易挨到全家都睡了，明明偷偷溜進(jìn)客廳，打電話叫醒熟睡的同學(xué)求援……

分析:因?yàn)楦改钙綍r(shí)的“嚴(yán)厲”，在孩子虛心求問時(shí)，因怒其不爭(zhēng)，說過指責(zé)或埋怨的話，讓孩子“一朝被蛇咬，十年怕草繩”。孩子有了學(xué)習(xí)困難，再也不敢輕易向父母傾訴，怕因此遭受責(zé)罵，因而只好“曲線救國”，轉(zhuǎn)而向爺爺、同學(xué)求助而不愿再向父母傾訴學(xué)習(xí)上的煩惱。

女兒的早戀風(fēng)波

故事主角:曉潔(女，14歲)

如果不是小姨打來電話，曉潔的父母還不知道女兒“早戀”了。

因?yàn)槭侵苣?，曉潔的父母還在床上。曉潔的小姨就打來電話，向他們講了一個(gè)令人驚訝的消息:曉潔早戀了!原來，昨天下午，曉潔找到小姨，說有個(gè)男生總是想法子和她套近乎，還約她一起去公園玩。問小姨該怎么辦?聯(lián)想到女兒近期情緒有些反常，很注意自己的打扮，學(xué)習(xí)也分心了……曉潔的父母這才恍然大悟:原來女兒小小年紀(jì)就談戀愛了呀!

他們聽到這個(gè)消息如“晴天霹靂”正要發(fā)火，幸好小姨叮囑:“此事不能操之過急，得從長計(jì)議，千萬不能粗暴對(duì)待?！狈蚱迋z忍下心頭之火，卻又面面相覷不知該怎么 辦。

分析:父母平時(shí)不能與孩子“交心”，心靈之間有隔閡。于是，當(dāng)孩子出現(xiàn)人生的困惑時(shí)，出于種種擔(dān)憂，不能把父母當(dāng)成排憂解難的“朋友”，轉(zhuǎn)而向其他親友求助?？梢?，平時(shí)多建立與孩子平和的親子關(guān)系，可以替孩子在人生道路上的困難“排雷”。

“什么也不說”的男孩

故事主角:曾權(quán)(男，10歲)

曾權(quán)的父母一心望子成龍，雖然生活并不寬余，但他們還是給兒子選擇了一所重點(diǎn)學(xué)校。在學(xué)校，曾權(quán)父母刻意讓老師加大對(duì)他提問的頻率。曾權(quán)放學(xué)后寫完作業(yè)還要去上補(bǔ)習(xí)班。

可是，隨著時(shí)間流逝，他失去了往日的活潑開朗，越來越抵觸學(xué)習(xí)，憎恨督促他的父母。經(jīng)過幾次無力的“反抗”后，曾權(quán)除了得到父母的冷淡和挖苦，一無所獲。曾權(quán)開始變得郁郁寡歡，精神狀態(tài)越來越萎靡不振，記憶力也一降再降。

有一段時(shí)間，曾權(quán)吃得少睡不香，人也弱不禁風(fēng)。但他什么也不說，只是機(jī)械地依照父母的意愿行事，直到病倒。結(jié)果他被診斷為“神經(jīng)衰弱”，并有自閉傾向。

分析: “什么也不說”其實(shí)是孩子對(duì)父母強(qiáng)加在自己身上的“心理責(zé)罰”和“精神囚禁”的無言控訴。長期一味地責(zé)罵形成了孩子的懼怕心理，孩子便只好將自己的痛苦、快樂等等都?jí)阂衷谛牡撞槐砺冻鰜?。長此以往，種種消極情緒勢(shì)必成了心理健康的大敵。

專家觀點(diǎn)

有人把父母與孩子溝通不暢歸綹于“代溝”，心理“斷層”，但事實(shí)并非如此，關(guān)鍵在于父母并沒有真正了解孩子的內(nèi)心世界。要了解孩子，一個(gè)很重要的途徑是做孩子信任的朋友，聆聽他們的傾訴，從中了解到他在想什么，在關(guān)心什么，需要什么，然后才能有針對(duì)性地給予關(guān)心和幫助，讓孩子健康成長。

善于把握時(shí)機(jī)，給孩子傾訴的勇氣。孩子都是不善于“偽裝”的，他們的情感淳樸、直接又外露，父母可以從面部表情、動(dòng)作、身體的姿勢(shì)、行為的變化等等方面，發(fā)現(xiàn)他們想傾訴的蛛絲馬跡，可以用“你有什么困難”“是不是想對(duì)媽媽說些什么”來引出孩子的傾訴欲望。然后適時(shí)引導(dǎo)，讓他們把內(nèi)心真實(shí)的感覺傾訴出來，既讓孩子感覺到你的關(guān)愛，又能讓你的幫助有的放矢。

做一名忠實(shí)的聽眾在孩子開始講敘時(shí)，父母應(yīng)該全力奉獻(xiàn)你的耳朵，不能表露出不耐煩或敷衍，不隨意打斷孩子的話，以便從他的言語中捕捉問題的核心，提煉出他最需要幫助的精髓，當(dāng)孩子覺得家長能夠理解他的感受時(shí)，他會(huì)感到你很親切。此時(shí)，再給予他最直接有效的關(guān)注和支持，孩子會(huì)很樂于接受你進(jìn)一步的建議來幫助自己走過困惑的漩渦，也會(huì)在今后更樂意把你當(dāng)成“首席傾訴”。

向孩子“示弱” 要做孩子的“首席傾訴”并非憑3分鐘的熱度就可行的，父母應(yīng)注意在平時(shí)發(fā)展與孩子親密友好、互相信任的親子關(guān)系，有時(shí)甚至還可以向孩子“示弱”，比如說說自己過去的遭遇、感受和曾經(jīng)的畏懼心理，透露一些你的需要及情緒，因?yàn)橐环降淖晕冶┞稌?huì)導(dǎo)致另一方的回報(bào)，適當(dāng)?shù)乇┞赌愕膬?nèi)心思想會(huì)激起孩子傾訴的欲望，把你看成“同盟”，今后傾訴也不會(huì)再設(shè)防。

保護(hù)孩子的傾訴欲望父母自己的情緒不能過激，在聽到孩子“愚蠢”、犯錯(cuò)消息時(shí)盡量保持心平氣和，既不特別震驚、暴躁，也不能鄙視打擊，否則，你稍微一點(diǎn)過度的情緒都會(huì)讓孩子給你“首席傾訴”的標(biāo)簽打上問號(hào)，并給孩子的心靈帶來進(jìn)一步創(chuàng)傷，從此拒絕提供更多信息。

尊重孩子的隱私建議和孩子的談話在安全、隱秘的地方進(jìn)行，必要時(shí)可以用表示關(guān)愛的肢體語言，如摟住孩子給予鼓勵(lì)等，這些同樣不能忽視，否則，無處傾訴有可能成為孩子心中的一根“刺”，制約孩子渴望溫暖呵護(hù)，進(jìn)而會(huì)妨礙孩子生理、心理健康的成長。

欄目管理、編輯/曹雯

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