隨著新課程改革的不斷深入，我們?cè)絹碓角逍训恼J(rèn)識(shí)到新課程實(shí)施的關(guān)鍵在于教師實(shí)施課程的能力。一位教育家說得好：“帶著知識(shí)走向?qū)W生的老師不是好老師，帶著學(xué)生走向知識(shí)的老師才是好老師”。在英語閱讀教學(xué)中，在教材內(nèi)容的大幅增加，英語閱讀教學(xué)難度加大了的情況下就更對(duì)教師提出了更高的要求，教育家葉圣陶先生說過：“教是為了不教?！痹谶@個(gè)方面，名師們給我們做出了很多榜樣，提供了很多經(jīng)驗(yàn)，有效地指導(dǎo)了我們的教學(xué)。