黨的十七大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本、德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿意的教育。

為了貫徹落實(shí)黨的教育方針和原則，提高高職院校思想政治課教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)“擁護(hù)黨的基本路線，適應(yīng)于生產(chǎn)、管理、服務(wù)一線需要的德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型人才”做出貢獻(xiàn)，可以以案例教學(xué)為切入點(diǎn)，緊密聯(lián)系實(shí)際和學(xué)生思想困惑進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，推進(jìn)思想政治課的改革和建設(shè)。

第一，以案例教學(xué)為切入點(diǎn)，緊密聯(lián)系實(shí)際和學(xué)生思想困惑進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，有利于黨的最新理論成果進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)學(xué)生頭腦。我黨的科學(xué)理論是解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的理論，前有繼承、后有發(fā)展，是實(shí)踐性、革命性、科學(xué)性的高度統(tǒng)一。用黨的最新理論成果武裝學(xué)生的頭腦，是不斷推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的需要，是時(shí)代賦予的使命，也是促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才的必然要求。在教學(xué)活動(dòng)中，必須更新那些陳舊、缺乏時(shí)代感的教學(xué)內(nèi)容，注重吸收我黨形成的最新理論成果，使之進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)學(xué)生頭腦。黨的最新理論成果“三進(jìn)”工作中，進(jìn)學(xué)生頭腦是目的，是落腳點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際、案例和學(xué)生思想困惑進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)則是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。只有聯(lián)系實(shí)際、案例和學(xué)生思想困惑，才能講清楚黨的最新理論成果要解決的重大歷史課題和普遍意義，才能使教學(xué)活動(dòng)具有吸引力和感染力，才能使之真正進(jìn)入學(xué)生頭腦，成為學(xué)生掌握和運(yùn)用的思想武器。

第二，以案例教學(xué)為切入點(diǎn)，緊密聯(lián)系實(shí)際和學(xué)生思想困惑進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，有利于把理論的高度與具體實(shí)際結(jié)合起來(lái)。理論的高度可以看成天，具體實(shí)際可以看成地，思想政治課的教學(xué)活動(dòng)要頂天立地。然而，在思想政治課教學(xué)活動(dòng)中，存在著該頂天的頂不起來(lái)，對(duì)理論的理解和把握沒(méi)有高度和深度；該立地的立不起來(lái)，不能聯(lián)系并解決社會(huì)、學(xué)生思想與生活中的實(shí)際問(wèn)題。結(jié)果是兩頭不到位，極大地影響了教學(xué)活動(dòng)的效果?？茖W(xué)理論再高也是來(lái)自實(shí)踐，也能用于指導(dǎo)實(shí)踐。思想政治課中的理論原則和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是黨和人民在長(zhǎng)期的實(shí)踐活動(dòng)中概括出來(lái)的，是人類文明的結(jié)晶，能夠指導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事。只要從實(shí)際出發(fā)，聯(lián)系案例和學(xué)生思想困惑，就能講清楚理論原則從哪里來(lái)，干什么用，怎樣用，就能加深學(xué)生對(duì)理論原則的感悟和理解，使學(xué)生掌握運(yùn)用理論原則的本領(lǐng)，就能實(shí)現(xiàn)理論高度與具體實(shí)際的有機(jī)統(tǒng)一，做到頂天立地，提高教學(xué)效果。

第三，以案例教學(xué)為切入點(diǎn)，緊密聯(lián)系實(shí)際和學(xué)生思想困惑進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，有利于使教學(xué)活動(dòng)契合學(xué)生的職業(yè)發(fā)展能力要求和內(nèi)在精神需求。學(xué)生的基本素質(zhì)體現(xiàn)在思想道德、科學(xué)文化、身心健康三個(gè)方面，培養(yǎng)這三方面基本素質(zhì)，特別是培養(yǎng)思想道德和心理健康素質(zhì)，思想政治課能夠發(fā)揮主渠道作用。學(xué)生的職業(yè)發(fā)展能力，主要包括計(jì)劃與組織協(xié)調(diào)能力，團(tuán)隊(duì)精神與合作共事能力，自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)與拓展運(yùn)用技術(shù)能力，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和心理承受能力四個(gè)方面，提升這四方面的能力，思想政治課也具有不可替代的作用。學(xué)生內(nèi)在精神需求，概括來(lái)說(shuō)就是解決如何做人、怎樣做事的問(wèn)題，具體表現(xiàn)在多個(gè)方面，其中理想信念、愛(ài)國(guó)情懷、人生觀價(jià)值觀、親情愛(ài)情友情、道德觀法治觀等精神需求是其重要的組成部分，這些恰恰是思想政治課的主要內(nèi)容。聯(lián)系實(shí)際、案例和學(xué)生思想困惑進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，有針對(duì)性地加強(qiáng)學(xué)生基本素質(zhì)和職業(yè)發(fā)展能力的培養(yǎng)，滿足學(xué)生成長(zhǎng)成才內(nèi)在的精神需求，無(wú)疑會(huì)取得良好效果。

第四，以案例教學(xué)為切入點(diǎn)，緊密聯(lián)系實(shí)際和學(xué)生思想困惑進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，有利于增強(qiáng)思想政治理論課的針對(duì)性、前瞻性和實(shí)效性。思想政治課是提高學(xué)生政治思想道德素質(zhì)的主渠道，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力發(fā)揮著重要作用。不用諱言，目前高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的積極性有待增強(qiáng)，教學(xué)效果有待提高，但這些問(wèn)題決不能成為忽視思想政治課的理由，而是應(yīng)當(dāng)成為加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治課的契機(jī)。思想政治課的教學(xué)活動(dòng)，如果與社會(huì)實(shí)際狀況、案例和學(xué)生思想實(shí)際相脫節(jié)，不能與學(xué)生思想產(chǎn)生碰撞和激蕩，不能對(duì)學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和工作給予具體指導(dǎo)，就會(huì)失去吸引力和感染力。增強(qiáng)思想政治理論課的針對(duì)性、前瞻性和實(shí)效性，必然要求緊密聯(lián)系改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)踐發(fā)展，將理論與社會(huì)狀況、解決的重大歷史課題、現(xiàn)實(shí)與深遠(yuǎn)的意義結(jié)合起來(lái)，貫徹“理論要精、要管用”的原則，認(rèn)真選取理論精華，對(duì)理論本身不作學(xué)術(shù)性的展開(kāi)，將重心放在提高學(xué)生基本素質(zhì)和職業(yè)發(fā)展能力上來(lái)，避免僅僅從定義、概念出發(fā)，結(jié)論先行；必然要求緊密聯(lián)系大學(xué)生的思想實(shí)際，注意調(diào)查、搜集、梳理和歸納學(xué)生的思想觀點(diǎn)，把握提高他們政治思想道德素質(zhì)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，著力回答他們關(guān)心的問(wèn)題，解決他們心理上的困惑和思想上的疑惑，避免教學(xué)活動(dòng)與學(xué)生思想狀況相脫節(jié)；必然要求緊密聯(lián)系案例和學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、工作中實(shí)際需要，使思想政治理論在學(xué)生人生旅程和成才過(guò)程產(chǎn)生重要影響，內(nèi)化為學(xué)生的基本素質(zhì)。

第五，以案例教學(xué)為切入點(diǎn)，緊密聯(lián)系實(shí)際和學(xué)生思想困惑進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，有利于做到貼近現(xiàn)實(shí)，貼近學(xué)生，貼近成才。貼近現(xiàn)實(shí)，就是聯(lián)系世界發(fā)展變化的實(shí)際，聯(lián)系中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)和社會(huì)生活的實(shí)際，把反映改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新經(jīng)驗(yàn)、新觀點(diǎn)充實(shí)到課堂上，豐富到教學(xué)內(nèi)容里，體現(xiàn)歷史感和現(xiàn)實(shí)感；要勇于面對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)過(guò)程中和社會(huì)生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題，不漠視、不回避，創(chuàng)造性地運(yùn)用我黨的思想政治理論分析、解釋、解決這些實(shí)際問(wèn)題。貼近學(xué)生，就是要聯(lián)系學(xué)生的思想困惑和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，摸清他們?cè)谙胧裁础⑿枰裁?，充分發(fā)揮我黨思想政治理論的巨大優(yōu)勢(shì)，解決學(xué)生思想上的困惑，滿足他們精神上的需求。貼近成才，就是要聯(lián)系學(xué)生強(qiáng)烈的成才愿望，使思想政治理論為學(xué)生成才標(biāo)定方向，指明道路，提供動(dòng)力，奠定基礎(chǔ)。

總之，以案例教學(xué)為切入點(diǎn)，緊密聯(lián)系實(shí)際和學(xué)生思想困惑進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，不斷推進(jìn)高職院校思想政治課的改革和建設(shè)，才能將黨的最新理論“進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)學(xué)生頭腦”的工作落到實(shí)處；才能將理論的高度與具體實(shí)際密切結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)課程的針對(duì)性、前瞻性和實(shí)效性；才能使思想政治理論與學(xué)生的職業(yè)發(fā)展能力要求和內(nèi)在精神需求相契合，貼近現(xiàn)實(shí)，貼近學(xué)生，貼近成才，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（作者單位：河北軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

編校：施 宇