導(dǎo)入新課在小學(xué)閱讀教學(xué)諸環(huán)節(jié)中雖然只是一個(gè)小環(huán)節(jié)，但是處理得好，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后面的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。薛法根老師的許多導(dǎo)入法給人耳目一新的感覺，充分體現(xiàn)了教學(xué)的藝術(shù)性。
　　一、從外貌的自我調(diào)侃導(dǎo)入
　　【案例】（《我應(yīng)該感到自豪才對(duì)》新課導(dǎo)入）
　　師：同學(xué)們認(rèn)識(shí)我嗎？我姓薛。仔細(xì)看看我，有些什么特點(diǎn)？
　　生：你人長(zhǎng)得很高、很瘦。
　　師：高好??！站得高，看得遠(yuǎn)嘛！
　　生：你的頭很小。
　　師：頭小，智慧多。
　　生：你的牙齒有點(diǎn)凸出來。
　　生：眼睛小小的。
　　生：脖子很長(zhǎng)。
　　師：脖子長(zhǎng)好??！天鵝的脖子多長(zhǎng)，那是高雅?。ū娦Γ?br/>　　生：你有點(diǎn)駝背。
　　師：這是我向駱駝學(xué)習(xí)的結(jié)果。當(dāng)然，我只能成為單峰駱駝。（眾大笑）
　　生：你的字寫得很漂亮。
　　師：（與學(xué)生握手）謝謝你，只有你夸獎(jiǎng)我！要不然，我真的會(huì)感到很自卑。
　　【分析】
　　拿自己的外貌來說事，本身就需要一定的勇氣，更何況是近乎難看的外貌。看來，只要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有利，薛老師不怕暴露自己外貌上的先天不足。這樣導(dǎo)入新課拉近了與學(xué)生的距離。更巧妙的是，外貌的評(píng)論實(shí)際上與課文的學(xué)習(xí)聯(lián)系很緊?！段覒?yīng)該感到自豪才對(duì)》中，駱駝雖然外表不美，但在沙漠中，那些不美的地方恰恰是很有用的，是應(yīng)該感到自豪的。從這個(gè)新課導(dǎo)入也可以看出教者有很強(qiáng)的資源意識(shí)?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，語(yǔ)文是“母語(yǔ)教育課程，學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)無處不在，無時(shí)不有”。教者把自己的外貌作為資源，充分利用，收到了很好的效果。
　　二、從學(xué)生的心理變化導(dǎo)入
　　【案例】（《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》新課導(dǎo)入）
　　師：有人說了這樣一個(gè)觀點(diǎn)，“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”，并且說這個(gè)觀點(diǎn)也是一個(gè)真理。你相信嗎？
　　生：（紛紛答）相信！
　　師：沒人有疑問嗎？
　　生：（紛紛搖頭）沒有！
　　師：為什么？
　　生：因?yàn)檫@是別人已經(jīng)證明過了的。
　　生：因?yàn)檎n文中已經(jīng)有結(jié)論了。
　　師：真的沒人有疑問啦？
　　生：沒有?。ū娦Γ?br/>　　師：真理不是誕生于一百個(gè)問號(hào)之后嗎？你們一個(gè)問號(hào)都沒有，真理怎么這么快就誕生了呢？（眾大笑）敢于懷疑別人的觀點(diǎn)，敢于提出自己的疑問，這是發(fā)現(xiàn)真理必不可缺的精神！沒有經(jīng)過質(zhì)疑的真理不一定就是真理，而可能是——
　　生：歪理。（眾大笑）
　　生：謬論。
　　師：對(duì)啊！所以，你要敢于懷疑這個(gè)觀點(diǎn)。有疑問嗎？
　　生：“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”到底是什么意思呢？
　　生：真理一定要在一百個(gè)問號(hào)之后才能誕生嗎？
　　生：是不是所有的真理都是在一百個(gè)問號(hào)之后誕生的呢？
　　師：（高興地）你們這么想，這么問，就邁出了發(fā)現(xiàn)真理的第一步！打開課文，作者在提出這個(gè)觀點(diǎn)之后是怎么解釋的呢？
　　【分析】
　　在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生經(jīng)歷了從無疑到有疑的過程。這個(gè)過程的特別之處就在于，借助于課題，學(xué)生的心理發(fā)生了變化。學(xué)生開始沒有疑問，因?yàn)椤罢n文中已有結(jié)論”。教師借助于課題，引導(dǎo)學(xué)生思考“真理不是誕生于一百個(gè)問號(hào)之后嗎”，學(xué)生提出了自己的問題?！靶抡n程”強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，未來社會(huì)需要這種精神，創(chuàng)造精神離不開批判性思維，正像薛老師指出的，“敢于懷疑別人的觀點(diǎn)，敢于提出自己的疑問，這是發(fā)現(xiàn)真理必不可缺的精神！”這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，還使學(xué)生對(duì)課題表達(dá)的意思有了初步的直觀體驗(yàn)。
　　薛法根老師許多新課導(dǎo)入都很有特色，比如教學(xué)《第八次》，聯(lián)系了學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)讀了幾遍課文，教學(xué)《臥薪嘗膽》借助了“王”字的象形圖案等等。在欣賞其教學(xué)藝術(shù)的同時(shí)，我們還能感受到薛老師為使學(xué)生學(xué)得更好所付出的努力。
　?。ńK省泰州市蘇陳實(shí)驗(yàn)小學(xué) 225319）