歷年高考對實驗誤差的分析都有一定的要求。比如：“要求學生了解誤差的概念，知道系統(tǒng)誤差和偶然誤差，能在某些實驗中分析誤差的主要來源，但一般不要求計算誤差”等。對于實驗《測定電源的電動勢和內阻》的系統(tǒng)誤差的特點及其分析方法，難度適中且比較典型。分析此實驗產生的誤差情況，能夠進一步幫助學生理解誤差的概念、來源及分析方法，進而更好地理解電路知識。筆者認為，這是一個很好的教學案例，現(xiàn)將其總結如下，以期與同行商