知道王炳照老師是在近30年前，那時(shí)我在讀大學(xué)，讀了他寫(xiě)的論文。1994年，王老師與閻國(guó)華老師主編的《中國(guó)教育思想通史》出版，我撰寫(xiě)了其中一節(jié)。煌煌八卷書(shū)，一節(jié)實(shí)在微不足道，卻也收到了八卷樣書(shū)和王老師的親筆信，信中他真誠(chéng)地致謝并細(xì)致地說(shuō)明稿費(fèi)計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)時(shí)很感動(dòng)：一個(gè)青年作者，承擔(dān)的任務(wù)又如此之少，受到的尊重卻是絲毫不少的。
　　與王老師熟悉起來(lái)是在1996年以后。1996年秋，中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育史專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事會(huì)在廣西師大舉辦的年會(huì)上換屆，王老師成為理事會(huì)的主要領(lǐng)導(dǎo)之一，我在他的領(lǐng)導(dǎo)下參與了理事會(huì)秘書(shū)處工作，交往就多了起來(lái)。作為晚輩，感受到他對(duì)我國(guó)教育史學(xué)科發(fā)展的一腔熱忱。
　　當(dāng)時(shí)，教育史專(zhuān)業(yè)委員會(huì)有近十年未開(kāi)展活動(dòng)，全國(guó)教育史學(xué)界同行對(duì)新一屆理事會(huì)恢復(fù)開(kāi)展學(xué)術(shù)活動(dòng)寄予厚望，但受條件限制，各高校對(duì)承辦學(xué)術(shù)會(huì)議都不踴躍。焦慮之中我向王老師求教。他寬慰道：“不著急，我來(lái)找找這些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)。我現(xiàn)在還是國(guó)務(wù)院學(xué)科評(píng)議組成員，他們會(huì)照顧我的面子?！彼泊_實(shí)說(shuō)到做到。于是，在此后的幾年里，他常會(huì)來(lái)電告訴我說(shuō)，已經(jīng)聯(lián)系好了，讓我去找某某學(xué)校某某單位領(lǐng)導(dǎo)具體磋商。就這樣，1997年在江西師大，1998年在山東師大和曲阜師大，1999年在沈陽(yáng)師大，2000年在華南師大……，學(xué)會(huì)活動(dòng)正常了，為全國(guó)同行提供了進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的機(jī)會(huì)。而王老師也是每會(huì)必到，一是為了辦好會(huì)議，再是因受人之助，需要向東道主致謝還禮。我常開(kāi)玩笑說(shuō)：“王老師，您可是被‘套’住了！”他也總是“嗬嗬”一笑，顯得很滿足。可以這么說(shuō)，如果沒(méi)有王老師，教育史專(zhuān)業(yè)委員會(huì)學(xué)術(shù)活動(dòng)的恢復(fù)和開(kāi)展一定不會(huì)那樣順利。也正是在王老師和其他學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)不計(jì)個(gè)人得失的表率作用下，教育史專(zhuān)業(yè)委員會(huì)形成了很強(qiáng)的凝聚力，大家都主動(dòng)來(lái)關(guān)心學(xué)會(huì)工作，之后，學(xué)會(huì)開(kāi)展學(xué)術(shù)活動(dòng)就不再是難事。
　　從1996年起，王老師擔(dān)任了兩屆的副理事長(zhǎng)職務(wù)，之后又擔(dān)任學(xué)會(huì)顧問(wèn)。學(xué)會(huì)是群眾性學(xué)術(shù)組織，要將大家吸引來(lái)參與學(xué)會(huì)工作和學(xué)術(shù)活動(dòng)，做好會(huì)員之間的團(tuán)結(jié)工作就十分重要。在這方面，王老師言傳身教，令我獲益良多。
　　在教育史學(xué)界，王老師已是德高望重的前輩了，然而，他對(duì)更年長(zhǎng)的前輩學(xué)者依舊抱著恭敬之心。每次籌備會(huì)議時(shí)，他總會(huì)提醒我們?cè)O(shè)法將某某老先生請(qǐng)來(lái)開(kāi)會(huì)，老先生退休了，如果經(jīng)費(fèi)上有困難，設(shè)法由會(huì)議幫助解決。我領(lǐng)會(huì)他的良苦用心：一是表示不忘記前輩的開(kāi)拓、耕耘之功；再是形成一種薪火相傳的傳統(tǒng)，讓后輩受到教育。于是，福建師大李明德、浙江大學(xué)金鏘、北京師大吳式穎等先生參加過(guò)歷次會(huì)議，還都作了大會(huì)發(fā)言。每一次會(huì)議期間，王老師也都會(huì)抽空拜訪會(huì)議承辦學(xué)校的一些前輩學(xué)者。如2000年在華南師大開(kāi)會(huì)間隙，王老師與大家一起先后拜訪了楊榮春、周德昌先生。探望前輩學(xué)者幾乎成了年會(huì)的一個(gè)專(zhuān)門(mén)節(jié)目。2004年福建師大承辦的年會(huì)，原來(lái)計(jì)劃是在福州開(kāi)幕，在武夷山閉幕，后因舉辦不便，改為直接在武夷山開(kāi)會(huì)，因此未得機(jī)會(huì)拜訪高時(shí)良先生。為此，王老師還說(shuō)道了幾次，感到遺憾。
　　對(duì)同輩學(xué)者，王老師也是充滿了尊重和感情的。2000年年會(huì)之前，出于對(duì)王老師的尊重，華東師大孫培青老師提出不再擔(dān)任理事長(zhǎng)，推薦王老師出任新一屆理事長(zhǎng)，但王老師堅(jiān)決推辭，同時(shí)堅(jiān)持挽留孫老師再主持一屆理事會(huì)工作。他說(shuō)，學(xué)會(huì)工作剛有了起色，需要孫老師再帶著大家“跑一程”，自己將繼續(xù)做好輔助工作。他還“威脅”說(shuō)，如果孫老師不做理事長(zhǎng)，他也不再做副理事長(zhǎng)。就這樣，王老師在學(xué)會(huì)工作中甘于、樂(lè)于做好輔助，他與孫老師之間互敬、互讓?zhuān)粝铝艘欢渭言?。華東師大李國(guó)鈞老師與王老師是多年的老朋友，李老師的過(guò)世顯然令王老師十分傷感。有幾次我們無(wú)意中談起李老師，說(shuō)著說(shuō)著，王老師不禁哽咽起來(lái)。我還聽(tīng)他說(shuō)起：自己這一輩子算是發(fā)展得比較順利，過(guò)得還比較好，而有些同學(xué)和同輩學(xué)者卻并不是都有同樣的幸運(yùn)，有的晚年還過(guò)得比較辛苦，想到此，心中不免難過(guò)。說(shuō)著，就黯然神傷起來(lái)。我當(dāng)時(shí)的感受是：如此樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)的一個(gè)人竟也是如此情義綿長(zhǎng)的。
　　2004年王老師卸任理事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)，但他仍舊關(guān)心學(xué)會(huì)工作，是實(shí)實(shí)在在的“顧問(wèn)”。他曾經(jīng)提醒說(shuō)：作為個(gè)人，我們可以在與同行交往中依自己的旨趣、脾氣走得近些或遠(yuǎn)些，但作為學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)人，卻要做到一視同仁，沒(méi)有親疏，尤其是不能卷入理事單位的人事關(guān)系中。記得2000年學(xué)會(huì)換屆工作中，他與孫老師數(shù)次對(duì)我強(qiáng)調(diào)：理事會(huì)換屆，理事候選人是由所在單位推薦產(chǎn)生的，必要時(shí)可以通過(guò)單位做工作，而不能由我們直接找理事候選人；確定和落實(shí)理事單位，要經(jīng)過(guò)充分的調(diào)查，兼顧某一單位的學(xué)科力量和代表性學(xué)者的學(xué)術(shù)水平與影響。這一告誡成為我們學(xué)會(huì)組織建設(shè)的一項(xiàng)基本原則。
　　2009年夏天得知王老師患了重病，憑著對(duì)他健碩體格和樂(lè)觀性格的了解，總覺(jué)得他會(huì)戰(zhàn)勝病患，轉(zhuǎn)危為安。秋天我去北京開(kāi)會(huì)，還去解放軍二炮總醫(yī)院看望他。病床上的王老師笑容依舊，只是消瘦了。像以往多少次相遇時(shí)那樣，他伸出寬厚的右手握住我的手，很使勁，還笑著說(shuō)：“還有勁吧？”我感覺(jué)到他是在使勁地說(shuō)的。
　　在我們的學(xué)會(huì)里，每當(dāng)開(kāi)年會(huì)，大家都愿意往王老師身邊湊，他的身邊也常常是圍滿了年輕人、笑聲喧天的。不知以后沒(méi)有王老師的會(huì)又將會(huì)是怎樣的？
　　（作者單位：華東師范大學(xué)教育學(xué)系）
　　
　?。ㄘ?zé)任編輯：劉福才）