云教[2010]5號(hào)

(2010年6月13日)

各州、市教育局:

為加快推進(jìn)全省基礎(chǔ)教育國際化進(jìn)程,提手險(xiǎn)省基礎(chǔ)教育國際化水平,省教育廳制定了《云南省教育廳關(guān)于加快全省基礎(chǔ)教育國際化進(jìn)程的指導(dǎo)意見(試行)》,現(xiàn)印發(fā)給你們,請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。

云南省教育廳關(guān)于加快全省基礎(chǔ)教育國際化進(jìn)程的指導(dǎo)意見(試行)

為加大全省基礎(chǔ)教育對(duì)外開放的力度,加快推進(jìn)基礎(chǔ)教育國際化進(jìn)程,提升基礎(chǔ)教育國際化水平,滿足人民群眾多元化教育需求,培養(yǎng)具有國際意識(shí)和創(chuàng)新精神的人才,辦讓人民滿意的、具有國際化、現(xiàn)代化特征的基礎(chǔ)教育,結(jié)合云南實(shí)際,提出如下指導(dǎo)意見:

一、指導(dǎo)思想

(一)進(jìn)一步樹立教育國際化意識(shí)。改革是教育發(fā)展的生命所在,開放是改革的源泉所依。順應(yīng)當(dāng)今教育國際化的發(fā)展趨勢(shì),全省基礎(chǔ)教育改變舊的教育觀念,樹立人才培養(yǎng)的全球化觀念,確立國際化的人才培養(yǎng)目標(biāo),已經(jīng)勢(shì)在必行。必須充分發(fā)揮云南的區(qū)位和資源優(yōu)勢(shì),創(chuàng)新合作機(jī)制,積極引進(jìn)國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源,著力發(fā)揮云南教育在中國面向西南開放中的窗口作用、國際教育合作與交流中的平臺(tái)作用、國際人才培養(yǎng)與合作中的樞紐作用,為“橋頭堡”建設(shè)提供強(qiáng)有力的人才支持和智力保障。

(二)國際化視野,本土化行動(dòng)。實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育國際性、民族性與地方性較好地結(jié)合,利用國際化的視野,本土化行動(dòng),將云南建成“一家園”即:國際教育的家園,搭建“三平臺(tái)”即:國際教育基礎(chǔ)平臺(tái)、國際教育合作與交流平臺(tái)、國際人才培養(yǎng)平臺(tái)。

二、目標(biāo)任務(wù)

(三)分層推進(jìn)。基礎(chǔ)教育國際化先從經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高或工作積極性較高的地區(qū)和學(xué)校開始實(shí)施,逐步擴(kuò)大到其他地區(qū)和學(xué)校,以普通高中國際化作為基礎(chǔ)教育國際化的突破口,逐步擴(kuò)大到初中、小學(xué)、幼兒園。

(四)搭建平臺(tái)。用3年時(shí)間,與100所國外大學(xué)建立合作與交流關(guān)系,為有留學(xué)愿望的普通高中學(xué)校畢業(yè)生提供更多入學(xué)和選擇的機(jī)會(huì);到2012年,分別與國外普通高中、初中、小學(xué)、幼兒園各100所建立合作與交流關(guān)系。

(五)擴(kuò)大規(guī)模。到2012年,依托全省優(yōu)質(zhì)教育資源,創(chuàng)建50所國際學(xué)校,在校學(xué)生達(dá)10 000人,滿足人民群眾對(duì)多元化教育的需求。鼓勵(lì)和支持全省普通中小學(xué)校接收外國學(xué)生。

(六)提升水平。通過努力,到2012年,使全省基礎(chǔ)教育國際化水平處于西部地區(qū)領(lǐng)先水平。

三、申辦與管理

(七)申辦審批。國際學(xué)校由州市教育部門向省教育廳申報(bào),申辦學(xué)校須有獨(dú)立的法人資格。

(八)收費(fèi)管理。國際學(xué)校經(jīng)省教育廳審批后,學(xué)校根據(jù)辦學(xué)成本向當(dāng)?shù)匚飪r(jià)部門申請(qǐng)收費(fèi)許可證。州市教育部門要在政策支持、經(jīng)費(fèi)投入、學(xué)校管理、師資配備等方面給予學(xué)校支持。

(九)招生管理。國際學(xué)校實(shí)行自主招生,招生計(jì)劃由州市教育部門單列,招生簡章需經(jīng)當(dāng)?shù)亟逃块T審定。招生條件自行確定,學(xué)校須事先對(duì)外公布招生計(jì)劃和招生條件。

(十)招收外國學(xué)生。外國學(xué)生申請(qǐng)就讀幼兒園、初中、高中學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育的,由招生學(xué)校進(jìn)行資格審查,組織入學(xué)考試和決定是否錄取,結(jié)果報(bào)省教育廳、省外辦備案。

(十一)學(xué)籍管理。國際學(xué)校招收的學(xué)生學(xué)籍管理,納入當(dāng)?shù)仄胀ㄖ行W(xué)生管理方式進(jìn)行管理。

(十二)課程管理。國際學(xué)校義務(wù)教育階段課程管理,除國家課程設(shè)置和省安排的課時(shí)外,可增加外語和外國文化課的教學(xué)時(shí)間,提高學(xué)生外語4(平和國際適應(yīng)能力。普通高中課程管理,除國家和省的規(guī)定,可采取合作方式引進(jìn)國外課程,引進(jìn)的課程達(dá)到要求的,學(xué)?？砂磳W(xué)分認(rèn)定和管理辦法的相關(guān)要求,認(rèn)定學(xué)分。

(十三)畢業(yè)證書發(fā)放。學(xué)校按照開齊課程,開足課時(shí)的課程管理要求,普通初中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試成績和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)合格可發(fā)初中畢業(yè)證。普通高中學(xué)生修習(xí)的學(xué)分達(dá)到規(guī)定要求,綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)合格,學(xué)業(yè)水平考試合格(含考查課合格),學(xué)?？上蚱漕C發(fā)云南省普通高中畢業(yè)證書。

四、保障措施

(十四)加強(qiáng)管理,提高質(zhì)量。國冢學(xué)校堅(jiān)持以質(zhì)量為先、管理為重、群眾滿意為前提,在舉辦過程中既要解決好學(xué)生人口問題,更要建立和完善學(xué)生準(zhǔn)備進(jìn)入國外升學(xué)和在國內(nèi)升學(xué)的一系列管理制度。

(十五)加強(qiáng)地方課程建設(shè)。當(dāng)?shù)亟逃姓块T和學(xué)校要按照國家三級(jí)課程管理的有關(guān)政策,認(rèn)真研究國外先進(jìn)的、有益的教育教學(xué)與教育管理經(jīng)驗(yàn),利用學(xué)校現(xiàn)有的各種資源,積極引進(jìn)國內(nèi)外各種成熟的課程體系,逐步形成具有地方特色的地方課程體系。

(十六)有針對(duì)性地實(shí)施校本課程。學(xué)校校本課程的開發(fā)與實(shí)施要與地方課程建設(shè)和構(gòu)建多元課程體系有機(jī)結(jié)合起來,探索一套可供學(xué)生選擇的、面向未來、面向世界的富有民族特色的多元化校本課程體系。

(十七)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。各級(jí)教育行政部門和學(xué)校要高度重視國際化背景下教師專業(yè)發(fā)展,逐步培養(yǎng)和培訓(xùn)一批具有國際教育理念、富于創(chuàng)新、視野開闊、理論與實(shí)踐相結(jié)合的高層次師資隊(duì)伍。

(十八)聘請(qǐng)外籍教師。各級(jí)各類學(xué)?？筛鶕?jù)自身的教學(xué)需求,向省教育廳提出聘請(qǐng)外籍教師的申請(qǐng)。省教育廳將會(huì)同省外辦、省公安廳對(duì)各級(jí)各類學(xué)校聘請(qǐng)外籍教師進(jìn)行資格備案,審批外籍教師的簽證申請(qǐng)。

(十九)加強(qiáng)外語教學(xué)。要?jiǎng)?chuàng)造條件,開設(shè)多種語言的課程,如德語、法語、西班牙語、日語、泰語、越語、韓語等,既可將這些語言作為第一外語教學(xué),也可開設(shè)第二外語或作為選修課,構(gòu)建雙語或多語的教學(xué)環(huán)境,增加學(xué)生自學(xué)機(jī)會(huì),加強(qiáng)國際溝通能力。

(二十)加大對(duì)外合作與交流。改變單一的“教師交流”模式,進(jìn)行學(xué)生、教材、教學(xué)計(jì)劃等“多元交流”。使學(xué)校更加開放地面向世界,更加主動(dòng)地進(jìn)行國際交流與合作,更加積極地參與國際競爭。

(二十一)鼓勵(lì)中外合作辦學(xué)。積極鼓勵(lì)和支持中外合作舉辦學(xué)前教育和高中階段教育,給予舉辦者政策支持和必要的獎(jiǎng)勵(lì)。

(二十二)加大宣傳力度。各級(jí)教育行政部門和學(xué)校要加大對(duì)外合作與交流的宣傳力度,為具備一定條件準(zhǔn)備赴國外讀大學(xué)的學(xué)生打開第二條升學(xué)通道,讓每個(gè)孩子都能找到適合自身的成才之路。

責(zé)任編輯張惟祎