趙 玫

（鞍山市健康教育所，遼寧 鞍山 114001）

農(nóng)村小學生心理健康狀況分析

趙 玫

（鞍山市健康教育所，遼寧 鞍山 114001）

目的了解農(nóng)村小學生心理健康狀況，探討其存在的心理健康問題。方法運用《心理健康診斷測驗》，對岫巖縣694名小學生進行測試。結果剔除測試不可信19名學生后，675名農(nóng)村小學生心理健康狀況整體水平良好，但各種心理問題總檢出率達25．63%。重點學校檢出率低于普通學校；不同年級學生心理問題檢出率不同，五年級最高（占35．53%），各年級突出的心理問題也有所不同；各種心理問題檢出率除恐怖傾向女生高于男生，有顯著性差異外，其余基本一致。結論心理健康教育應按不同學校、不同年級、不同性別的農(nóng)村小學生分別進行，首先解決突出的心理問題。

農(nóng)村；小學生；心理健康

小學時期是兒童學習及個性發(fā)展的重要階段。為了解農(nóng)村小學生心理健康狀況，探討其特點和規(guī)律，筆者對岫巖縣的694名小學生進行了心理健康測試，旨在為開展農(nóng)村小學生心理健康教育工作提供參考。

1 對象和方法

1.1 對象

隨機選擇遼寧省岫巖縣重點小學和普通小學各一所，四至六年級學生共694人，年齡分布為9～13歲，剔除測試不可信19名學生后，共675名學生。

1.2 方法

采用華東師范大學心理系周步成等主編的《心理健康診斷測驗》（MHT）對被試者進行測試，測試嚴格按照實施程序和規(guī)劃進行，凡分數(shù)超過MHT標準分規(guī)定者，即視為存在心理問題，全部數(shù)據(jù)在Foxbase數(shù)據(jù)庫和SPSS/PC+軟件包上完成統(tǒng)計處理。

2 結果

2.1 各種心理問題整體檢出情況（見表1）

表1 小學生各種心理問題整體檢出情況

根據(jù)量表中測謊量表的結果，可信的學生共計675名，其中男生352人、女生323人。由表1可見，675名小學生中，存在心理問題7人，占1．04%。具有部分心理問題的學生多達173人，總檢出率為25．63%。各種心理問題檢出率前3位的是：沖動傾向、對人焦慮、身體癥狀。

2.2 不同學校小學生心理問題檢出情況（見表2）

表2 不同學校小學生心理問題檢出情況[n（%）]

由表2可知，重點學校和普通學校小學生心理問題檢出率不同，普通學校高于重點學校，在各種心理問題中，除過敏傾向和自責傾向一致外，其余各項普通學校均高于重點學校。

2.3 不同年級小學生心理問題檢出情況（見表3）

表3 不同年級小學生心理問題檢出情況[n（%）]

由表3可知，不同年級小學生心理問題檢出率不同，五年級檢出率最高（35．53%），六年級最低（14．42%），經(jīng) χ2檢驗，有顯著性差異（P＜0．01）。除孤獨傾向、自責傾向和身體癥狀外，其余各項均有顯著性差異。

2.4 不同性別小學生心理問題檢出情況（見表4）

由表4可知，除恐怖傾向檢出率女生高于男生，有顯著性差異（P＜0．05）外，其余各項及總體心理問題檢出率男女生均無顯著性差異。

3 討論

本次調查結果顯示，675名農(nóng)村小學生心理問題總檢出率為1．04%，整體水平良好。但有25．63%的小學生存在各種心理問題[1]。此外，調查還顯示，居前3位的心理問題是沖動傾向、對人焦慮和身體癥狀。如果小學生的這些心理問題不能及時解決，將直接影響他們的心理健康。為此，各級教育部門領導、學校衛(wèi)生工作者和學校管理工作者應高度重視。

表4 不同性別小學生心理問題檢出情況[n（%）]

3.1 不同學校小學生心理健康狀況分析

本資料顯示，小學生心理問題檢出率普通學校高于重點學校，說明不同的學習環(huán)境學生存在的心理問題差異較大[2]。其原因可能是小學生所處環(huán)境不同，其所受到的壓力也不一樣。比如，普通學校小學生面臨的升學壓力更大，更易產(chǎn)生自卑心理，從而引發(fā)其他心理問題。為此，學校管理工作者、衛(wèi)生工作者、教師和家長更應關注普通學校小學生的心理健康教育，以增強小學生的自信心，提高其自我心理調節(jié)能力。

3.2 不同年級小學生心理健康狀況分析

五年級學生檢出率最高，六年級學生最低。值得注意的是，不同年級小學生存在的主要心理問題不同，四年級學生主要以對人焦慮、沖動傾向、身體癥狀為主；五年級學生主要以沖動傾向、對人焦慮、恐怖傾向為主；六年級學生則以沖動傾向、身體癥狀和恐怖傾向為主。因此，在解決突出心理問題時，對不同年級小學生的側重點不同，在進行群體心理健康教育和心理輔導時，應制定有針對性的措施，做到有的放矢，使小學生心理健康水平不斷提高。

3.3 不同性別小學生心理健康狀況分析

各種心理問題檢出率除恐怖傾向女生高于男生，有顯著性差異外，男女生基本一致（P＞0．05），說明男女生承受的社會心理壓力一致。因而在小學階段，對男女生的心理健康教育具有一致性。

[1]石國興，郭雪梅．579名農(nóng)村中小學生心理健康問題的研究[J]．中國心理衛(wèi)生雜志，1994，8（6）：263．

[2]張曉泳．中小學生心理健康狀況及其差異的調查思考[J]．四川心理科學，1998，69（1）：24．

B844

B

1671-1246（2010）09-0112-02