尚慶峰

“知識是人類進(jìn)步的階梯”這句話生動、形象地闡述了知識對人類社會文明的作用?？梢哉f,我們每朝正確的方向前行一步,都離不開科學(xué)知識的正確指引。因此,我們?nèi)找嬷匾曌陨韺χR的積累。

一個人要想擁有更多的知識,就要去不斷地努力學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在“終生學(xué)習(xí)”的口號不是早已深入人心了嗎?因此,每每看到人們?yōu)榱俗约涸谑聵I(yè)上能有更好的發(fā)展而去不斷的進(jìn)行各種各樣的充電和學(xué)習(xí),我總是會舉雙手贊同的!學(xué)習(xí),首先是我們在這個社會生存的需要,達(dá)爾文的進(jìn)化論不是說:物競天擇,適者生存嗎?其次,藝不壓身。但,任何一種學(xué)習(xí)可都得憑我們的興趣。試想,如果一個人摸到電腦就發(fā)怵;一看見英語就頭痛;我想是不會學(xué)好這些技能的。畢竟,興趣是最好的老師。興趣所在,恒心所至,必定金石為開,學(xué)有所成。

明白這個理的人,我想都是聰明人!可是,每每我看到一些小孩子在父母的拉扯走向這些那些小班的時候,我總想,是不是我們這些聰明人在干著一些不聰明的事情呢?對孩子的教育,我們是恨不能十八般武藝,樣樣精通。為了孩子的美好前程,我們這些做家長的發(fā)揚不怕苦,不怕累的陪學(xué)精神。在學(xué)習(xí)上題海茫茫,每天陪孩子學(xué)習(xí)到十一二點;好不容易有個周末,先是學(xué)校補習(xí)功課,再有就是無比熱愛自己的老爸老媽早已為自己安排好的:英語班,繪畫班,音樂班,電腦班……于是乎,各種各樣的特長班人滿為患,就成了我們生活中的一道風(fēng)景!我們可以看著一群群的家長,背著樂器,拎著畫板,斗志昂揚,沖鋒陷陣;同樣我們也可以看到一群群的孩子在家長的牽扯下學(xué)著永遠(yuǎn)也學(xué)不玩的種種知識。

或許這就是人們對知識的最深切的渴望!有的時候我就想,如果每個孩子的大腦都能像電腦的硬盤多好,我們就可以把人類至今為止的所有的知識統(tǒng)統(tǒng)給復(fù)制上去!只需輕點鼠標(biāo)而已,再也不用如此奔忙!如果,每個人的大腦都像是電腦的硬盤??我忽然對這個想法感到一絲驚恐。我們需要用海量一樣的硬盤式大腦嗎??每天程序化的記憶,程序化的生活,程序化的思想,程序化的微笑……這是不是有些可怕,當(dāng)我們所有的喜、怒、哀、樂都變成了程序化,我們是不是也就走到了文明發(fā)展的極限?于是,我眼前又浮現(xiàn)出那一雙雙在父母的牽扯下那千篇一律的不情愿,那原本的天真活潑又是怎樣的少年老成,那原本應(yīng)該是清澈明亮的一雙眸子又是怎樣的機械與迷惘:是啊,明天我們還要學(xué)什么?可是,那厚厚的鏡片后面分明還有一絲渴望是如此的強烈——那是渴望飛翔的目光呀!而現(xiàn)在,所有快樂的希望,所有飛翔的向往都變成了一種奢望的存在!

追求知識沒錯!就如同我們追求真理一樣。但是如果說對知識簡單的堆砌,機械式的疊加,這只能是造就出有知識但沒思想的人!我們對知識的學(xué)習(xí)和運用只能是由起點到終點再到起點的周而復(fù)始!沒了思想的生活會怎樣?

知識是重要的。但一個人窮其一生所能學(xué)習(xí)到的知識是有限的!但想像是無限的!如果說知識是人類進(jìn)步的階梯,那么想像則是人類進(jìn)步的推進(jìn)劑!在我們進(jìn)行素質(zhì)教育的今天,無論哪一種知識的學(xué)習(xí),都首先要建立在興趣的基礎(chǔ)上。有了興趣,我們才能讓學(xué)習(xí)中的思維飛揚起來,才能給學(xué)習(xí)足夠的想像空間。那么,怎么培養(yǎng)孩子們的想像呢?

首先,還給本該屬于孩子們自由支配的時間。我們不要為他們安排好一切,給他們足夠的空間,讓孩子們的思維有擁有想像的翅膀,能夠自由的放飛自己的想像。如果,我們?yōu)楹⒆影才藕靡磺械臅r間表,那么自主飛翔的愿望一定是逐漸遺忘。題海戰(zhàn)術(shù)一定就是可取的嗎?特長與愛好是我們可以為孩子們選擇的嗎?無論做什么,想好了再回答。記住,當(dāng)你決定要做這件事的時候,是本著你的內(nèi)心的!只有這樣,我們的學(xué)習(xí)才能體會到讓思想飛揚的快樂!

其次,學(xué)習(xí)知識的過程中要敢于去想像。很多事情,沒有做不到,只有想不到。一百年前的人會知道我們現(xiàn)在的生活嗎?我們會知道一百年后的生活嗎?不知道的沒關(guān)系,可以想得到,然后為我們想像中的美好生活加油,努力!終有一天,我們會發(fā)現(xiàn)我們曾經(jīng)想像得到的一切,都在一點點地成為現(xiàn)實。你看,我們不是已經(jīng)可以飛翔藍(lán)天了嗎?我們不是已經(jīng)可以深海探險了嗎?我們不是已經(jīng)在月亮上邁出了那人類歷史上偉大的一步了嗎?許多許多我們曾經(jīng)以為不可能的想像,我們的向往,我們的憧憬,都已經(jīng)成為可以感受的真實。

再次,給自己的想像尋一千個合適的理由。做為老師,給孩子們的想像以足夠的熱情。很多時候,正是那些曾經(jīng)那么荒唐的想像,在孩子今后成長的道路上不斷的求證,而最終成為了推動我們生活飛速前進(jìn)的動力。有誰能想到瓦特對小小水壺中為什么沸水會使蓋子推起來的想像最后發(fā)明了蒸汽機,并把人類的文明迅速推進(jìn)到了工業(yè)文明!

素質(zhì)教育任重道遠(yuǎn),就讓我們在教育的過程中讓我們放飛想像的翅膀吧!