呂玲玲蔡茂華 戴雪飛

高等農(nóng)業(yè)院校碩士、博士研究生人格因素調(diào)查分析

呂玲玲①蔡茂華 戴雪飛

目的 調(diào)查高等農(nóng)業(yè)院校碩士、博士研究生的人格因素狀況及特點(diǎn)。方法 對(duì)千余名研究生進(jìn)行卡特爾16種人格因素測(cè)驗(yàn),通過(guò)與全國(guó)常模比較、不同性別及培養(yǎng)層次的比對(duì)來(lái)評(píng)定和分析其特點(diǎn)及規(guī)律。結(jié)果 ①與全國(guó)常模相比,男生在聰慧性等5個(gè)因素上得分較高,具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(t=24.51、5.94、4.19、10.66和3.09,P＜0.01)。同時(shí)有8個(gè)因素得分明顯低于常模(Q 4:t=-1.99,P＜0.05,其余7項(xiàng):P＜0.01)。女生有5個(gè)方面得分高于常模、6個(gè)因子低于常模;②碩士、博士研究生在16種基本人格因素中有7項(xiàng)存在顯著差異;③男女生之間在10個(gè)基本因素及2個(gè)次級(jí)因素上存在顯著差異。結(jié)論 高等農(nóng)業(yè)院校博士研究生的人格素養(yǎng)明顯優(yōu)于碩士研究生;女研究生敏感、更易焦慮憂郁等人格特點(diǎn)提示我們女研究生的心理狀況尤為值得關(guān)注和重視。

人格心理學(xué);心理健康教育;調(diào)查分析;人格因素

我國(guó)目前共有高等農(nóng)業(yè)院校50余所,擔(dān)負(fù)著向國(guó)家輸送復(fù)合型應(yīng)用型高級(jí)人才的任務(wù),農(nóng)業(yè)院校的研究生是建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的高素質(zhì)人才,是實(shí)現(xiàn)我國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程必不可少的中堅(jiān)力量之一。高等農(nóng)業(yè)院校研究生的心理素質(zhì)和人格特征將在很大程度上影響其專業(yè)才能的發(fā)揮。而相關(guān)研究表明,研究生的心理健康狀況不容樂(lè)觀。有心理學(xué)專家曾指出,心理問(wèn)題在學(xué)生中隨學(xué)歷升高呈倒金字塔排列狀態(tài),到了研究生階段出現(xiàn)“井噴”現(xiàn)象[1]。方偉[2]等的調(diào)查結(jié)果顯示,37. 8%的碩士研究生存在不同程度、不同表現(xiàn)的心理問(wèn)題。劉彩誼[3]等人對(duì)中科院研究生心理健康狀況的調(diào)查顯示,該院研究生整體心理健康水平低于青年平均水平。

本研究抽取廣州某農(nóng)業(yè)大學(xué)千名碩士、博士研究生,運(yùn)用卡特爾16種人格因素量表進(jìn)行測(cè)查,旨在調(diào)查把握高等農(nóng)業(yè)院校碩士、博士研究生的人格因素及心理健康狀況的特點(diǎn)和規(guī)律,為加強(qiáng)研究生的心理素質(zhì)培養(yǎng)、全面提高研究生心理健康水平提供依據(jù)。

1 對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象 本研究采取隨機(jī)抽樣的方法,隨即抽取華南農(nóng)業(yè)大學(xué)在讀碩士、博士研究生千余名進(jìn)行心理測(cè)查,發(fā)放問(wèn)卷1085份,收回有效問(wèn)卷1063份,其中碩士研究生988人,博士研究生75人;男研究生538人,女研究生525人。碩士研究生平均年齡24.27±1.82歲,博士研究生平均年齡27.85 ±2.49歲。

1.2 研究工具 采用卡特爾16種人格因素問(wèn)卷為測(cè)驗(yàn)工具?？ㄌ貭?6種人格因素問(wèn)卷(16PF)的理論基礎(chǔ)是個(gè)性特質(zhì)論,問(wèn)卷編制采用因素分析法,具有良好的信度和效度,是目前在全世界運(yùn)用很廣泛的一種人格測(cè)驗(yàn)工具。該問(wèn)卷可以測(cè)量16種相對(duì)獨(dú)立的基本人格特質(zhì),包括樂(lè)群性(A)、聰慧性(B)、穩(wěn)定性(C)、恃強(qiáng)性(E)、興奮性(F)、有恒性(G)、敢為性(H)、敏感性(I)、懷疑性(L)、幻想性(M)、世故性(N)、憂慮性(O)、實(shí)驗(yàn)性(Q1)、獨(dú)立性(Q2)、自律性(Q3)和緊張性(Q4)。

1.3 測(cè)試實(shí)施 按照測(cè)試操作標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一規(guī)范施測(cè)。調(diào)查者發(fā)放卡特爾16種人格因素問(wèn)卷給調(diào)查對(duì)象,然后統(tǒng)一宣讀測(cè)試指導(dǎo)語(yǔ),要求調(diào)查對(duì)象領(lǐng)會(huì)指導(dǎo)語(yǔ)后根據(jù)自己的實(shí)際情況作答。答完后統(tǒng)一收回問(wèn)卷。

1.4 數(shù)據(jù)分析 全部數(shù)據(jù)輸入電腦,用SPSS 12.0軟件包進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。主要統(tǒng)計(jì)方法是均數(shù)比較,取P＜0.05(顯著差異)、P＜0.01(非常顯著差異)為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié) 果

2.1 高等農(nóng)業(yè)院校研究生16種基本人格因素與常模的比較把16PF測(cè)驗(yàn)的原始分均值與1993年中科院公布的常模進(jìn)行逐一比較見(jiàn)表1,可以發(fā)現(xiàn),男生在13個(gè)因子上有顯著差異;女生有11個(gè)因子存在顯著差異。男生在聰慧性、有恒性、敢為性、幻想性、自律性5個(gè)因素上得分高于常模標(biāo)準(zhǔn),在樂(lè)群性、恃強(qiáng)性、懷疑性、世故性、憂慮性、實(shí)驗(yàn)性、獨(dú)立性、緊張性8個(gè)因素上低于常模標(biāo)準(zhǔn)。女生在聰慧性、敢為性、敏感性、幻想性、自律性5個(gè)方面得分高于常模,在樂(lè)群性、恃強(qiáng)性、興奮性、憂慮性、實(shí)驗(yàn)性、獨(dú)立性6個(gè)因子上得分低于常模標(biāo)準(zhǔn)。男女研究生的共同特點(diǎn)是聰慧性、敢為性、幻想性、自律性得分較高,樂(lè)群性、恃強(qiáng)性、懷疑性、實(shí)驗(yàn)性、獨(dú)立性得分較低。

2.2 不同類別、性別研究生在16種基本人格因素及次級(jí)因素的比較 對(duì)高等農(nóng)業(yè)院校碩士研究生和博士研究生的16PF測(cè)試結(jié)果的t檢驗(yàn)顯示(見(jiàn)表2),16種基本人格因素中有7項(xiàng)存在顯著差異,其中有4項(xiàng)是非常顯著的差異(P＜0. 01)。博士研究生在聰慧性、穩(wěn)定性、恃強(qiáng)性、有恒性、敢為性、自律性6個(gè)方面的表現(xiàn)都高于碩士研究生,而在緊張性得分明顯低于碩士研究生。二者在次級(jí)因素的比較上,除了怯懦與果斷性方面沒(méi)有顯著差異外,其他幾個(gè)次級(jí)因素上都存在著顯著的差異。

男女研究生測(cè)試結(jié)果的相關(guān)t檢驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)表2,可以發(fā)現(xiàn)女研究生在穩(wěn)定性、恃強(qiáng)性、有恒性、獨(dú)立性得分明顯低于男研究生,在樂(lè)群性、敏感性、幻想性、世故性、憂慮性和緊張性方面得分明顯高于男生。在次級(jí)因素的比較上可見(jiàn),女生在適應(yīng)與焦慮性方面得分較高,在新環(huán)境成長(zhǎng)能力因素方面得分較低。

表1 男女研究生16PF因素與常模的比較(±s)

表1 男女研究生16PF因素與常模的比較(±s)

注:＊P＜0.05,＊＊P＜0.01,下同

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3 討 論

3.1 高等農(nóng)業(yè)院校研究生在16PF測(cè)驗(yàn)中表現(xiàn)出的特點(diǎn)分析 高等農(nóng)業(yè)院校男研究生在聰慧性、有恒性、敢為性、幻想性、自律性上得分高于全國(guó)常模,在樂(lè)群性、恃強(qiáng)性、懷疑性、世故性、憂慮性、實(shí)驗(yàn)性、獨(dú)立性、緊張性方面低于常模標(biāo)準(zhǔn)。這表明與全國(guó)普通成年男性相比,男研究生更加聰明,富有才識(shí);做事有恒心有毅力,善始善終;有主見(jiàn)敢做為;追求浪漫富于想想而具有創(chuàng)造力;較強(qiáng)的自制力,能夠合理支配自己的行為的人格特點(diǎn),同時(shí),謙遜隨和,顧及他人感受,心境較平和做事較樂(lè)觀,遇事較不焦不燥,這些特征可以說(shuō)是高層次農(nóng)業(yè)院校人才區(qū)別與其他群體的優(yōu)勢(shì)人格特點(diǎn),也可以說(shuō)是高等農(nóng)業(yè)院校積極培養(yǎng)研究生優(yōu)良品質(zhì)的結(jié)果。但是另外一個(gè)方面,男研究生為人處事尚欠積極主動(dòng),思想比較單純過(guò)于相信依賴他人,循規(guī)蹈矩、不愿嘗試探求新的境界,這反映出全社會(huì)高度關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題,就是當(dāng)今學(xué)子創(chuàng)新意識(shí)不足、創(chuàng)新能力不強(qiáng)的狀況。這種現(xiàn)狀值得引發(fā)我們更多的思考和關(guān)注。

高等農(nóng)業(yè)院校女研究生在聰慧性、敢為性、敏感性、幻想性、自律性方面得分較高,在樂(lè)群性、恃強(qiáng)性、興奮性、憂慮性、實(shí)驗(yàn)性、獨(dú)立性上得分低于常模標(biāo)準(zhǔn)。這表明,與普通成年女性相比,女研究生更加聰慧有學(xué)識(shí),做事有主見(jiàn)敢作敢為,追求浪漫生活有情趣,對(duì)人對(duì)己嚴(yán)格要求認(rèn)真負(fù)責(zé),溫文爾雅善解人意。但是,很多女研究生傾向內(nèi)心和孤獨(dú),與他人交流溝通不足,同時(shí)又過(guò)分在意他人的看法,過(guò)于依賴,缺少自己的思想空間。與男研究生相同,女研究生也表現(xiàn)出循規(guī)蹈矩,過(guò)分拘泥于現(xiàn)實(shí)的狀況。這些特點(diǎn)與現(xiàn)實(shí)生活中,很多女研究生面臨較多人際交往問(wèn)題及情感問(wèn)題的現(xiàn)狀非常吻合,可以說(shuō)正是由于女研究生的敏感性過(guò)高、樂(lè)群性過(guò)低、憂慮性及獨(dú)立性低的人格特點(diǎn),導(dǎo)致了女研究生更容易出現(xiàn)人際交往難題和情感困惑。

表2 不同培養(yǎng)層次和不同性別16PF因素的比較(±s)

表2 不同培養(yǎng)層次和不同性別16PF因素的比較(±s)

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3.2 不同培養(yǎng)層次的研究生在人格方面的比較 不同培養(yǎng)層次的研究生在人格方面有不同的特點(diǎn),博士研究生在聰慧性、穩(wěn)定性、恃強(qiáng)性、有恒性、敢為性、自律性的表現(xiàn)都高于碩士研究生,在緊張性方面的表現(xiàn)也優(yōu)于碩士研究生。通過(guò)上邊與全國(guó)常模的比較可以發(fā)現(xiàn)研究生的聰慧性表現(xiàn)優(yōu)異,其中博士研究生的聰明才智表現(xiàn)也是明顯優(yōu)于碩士研究生。這一點(diǎn)很好理解也符合我們的心理預(yù)期,博士研究生畢竟是更高層次的人才。同時(shí),博士研究生更加沉著冷靜、情緒自控能力比較強(qiáng),做事積極主動(dòng)樂(lè)于支配,做事情更加有恒心有毅力、目的性很強(qiáng),比碩士研究生有冒險(xiǎn)精神,不畏懼權(quán)威敢做為,做事認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)人對(duì)己嚴(yán)格要求。在緊張性方面,博士研究生內(nèi)心更加平靜,基本能夠保持平衡狀態(tài),遇事能夠冷靜處理。

博士研究生在諸多方面優(yōu)秀于碩士研究生,這表明碩士階段3年的培養(yǎng)對(duì)于研究生的成長(zhǎng)是非常有利的,同時(shí)還可以理解為高等農(nóng)業(yè)院校博士階段務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng)、刻苦的實(shí)驗(yàn)鉆研精神等對(duì)優(yōu)秀人才的吸引和發(fā)揮積極的作用。

3.3 男女研究生人格因素差異分析 高等農(nóng)業(yè)院校女研究生在穩(wěn)定性、恃強(qiáng)性、有恒性、獨(dú)立性得分明顯低于男研究生,在樂(lè)群性、敏感性、幻想性、世故性、憂慮性和緊張性方面得分明顯高于男生。女研究生情緒易波動(dòng),面對(duì)問(wèn)題不夠理智,做事常缺乏目的性、責(zé)任感不強(qiáng),過(guò)分依賴過(guò)分在意他人的評(píng)價(jià),同時(shí)比較敏感,喜歡捕風(fēng)捉影,患得患失、時(shí)?？浯髥?wèn)題的嚴(yán)重性,易于焦慮憂的人格特點(diǎn)提示我們,相對(duì)于男研究生,女研究生的心理健康狀況更加值得我們關(guān)注和重視,同時(shí),由于女研究生現(xiàn)實(shí)的情感壓力以及“三高”女生嚴(yán)峻的就業(yè)壓力,使得女研究生的問(wèn)題顯得更加突出。

3.4 16種人格特征次級(jí)因素分析 通過(guò)對(duì)卡特爾16種基本人格因素進(jìn)行不同的組合和計(jì)算,可以推算出8種次級(jí)人格因素,從而體現(xiàn)出其他側(cè)面的心理狀態(tài)。從調(diào)查數(shù)據(jù)來(lái)看,高等農(nóng)業(yè)院校博士研究生與碩士研究生在次級(jí)因素的7個(gè)方面都存在顯著差異,只有怯懦與果斷性方面沒(méi)有顯著差異。女研究生相對(duì)于男研究生在適應(yīng)與焦慮性方面得分較高,在新環(huán)境成長(zhǎng)能力因素方面得分較低。這進(jìn)一步驗(yàn)證了博士研究生各方面素質(zhì)明顯優(yōu)良于碩士研究生以及女研究生的心理健康狀況更加值得關(guān)注和重視的結(jié)論。

[1]邊集.心理問(wèn)題在學(xué)生中隨學(xué)歷升高呈倒金字塔狀[N].中國(guó)青年報(bào),2005-9-14

[2]方偉,楊杏芬,王聲涌,等.碩士研究生心理健康狀況及影響因素分析[J].中國(guó)公共衛(wèi)生,2009(4):433-435

[3]劉彩誼,安晶卉,元蓉,等.北京在讀碩士博士研究生心理健康及人格測(cè)試分析[J].中國(guó)行為醫(yī)學(xué)科學(xué),2005,14(12):1121-1129

Survey ofMaster and Ph.D’s Personality Factors in Agricultural Un iversities.

L v L ing ling,CaiM aohua,D ai X uef ei.South China A g ricultural U niversity of Guangdong P rovince,Guangzhou510642,P.R.China

Objective To investigate conditions and characteristics in personality factors ofM aster and Ph.D in higher agricultural universities.M ethods More than a thousand graduate studentsweremeasuredw ith Cartel 16 kindsof personality factor test. By comparing w ith the national norm,different levelsof gender and culture,evaluated and analyzed their characteristics and rules. Results ①Compared w ith the national norm,male graduate students had higher scores in five factors such as intelligent nature (t=24.51,5.94,4.19,10.66 and 3.09,P＜0.01).A t the same t ime,eight factors’scoreswere significantly lower than the norm (Q 4:t=-1.99,P＜0.05,the rest:P＜0.01).For female graduate,five factors scoreswere higher than the norm,six factors’scores were lower than the norm(t=21.99;t=-11.11 etc).②There were seven significant differences between M asters and Ph.D. graduates in the 16 kinds of basic personality factors.③Between male and female graduate students in 10 basic factors aswell as two secondary factors,significant differences existed.Conclusion A gricultural colleges doctoral students’personality qualities clearly superior in theM aster;female graduate students are sensitive,and apt to anxiety,depression.

Personality psychology;M ental health education;Investigation and analysis;Personality factor

2010-03-14)

① 中國(guó).廣東省華南農(nóng)業(yè)大學(xué)(廣州) 510642 E-mail:lvlingling@scau.edu.cn