亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        大學(xué)英語B“導(dǎo)練評”學(xué)習(xí)支持服務(wù)模式探討

        2010-09-23 10:22:12周可寶
        關(guān)鍵詞:教與學(xué)大學(xué)英語

        周可寶

        (湖南廣播電視大學(xué),湖南長沙 410004)

        大學(xué)英語B“導(dǎo)練評”學(xué)習(xí)支持服務(wù)模式探討

        周可寶*

        (湖南廣播電視大學(xué),湖南長沙 410004)

        本文對大學(xué)英語B“導(dǎo)練評”學(xué)習(xí)支持服務(wù)模式的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)進(jìn)行了簡要闡述,并對其模式的內(nèi)涵和應(yīng)用效果進(jìn)行了分析和介紹。

        學(xué)習(xí)支持服務(wù);模式;大學(xué)英語B

        一、理論基礎(chǔ)

        大學(xué)英語B“導(dǎo)練評”學(xué)習(xí)支持服務(wù)模式,是以建構(gòu)主義理論、主體間性理論、教與學(xué)再度整合理論為指導(dǎo),結(jié)合遠(yuǎn)程教育學(xué)生英語學(xué)習(xí)需求和英語課程教學(xué)特點(diǎn)不斷創(chuàng)新而形成的。它以課程教師面授輔導(dǎo)、管理教師在線引導(dǎo)、課程團(tuán)隊(duì)專項(xiàng)指導(dǎo)為基礎(chǔ),以學(xué)生利用多種媒體教學(xué)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)自測、參加仿真考試環(huán)境進(jìn)行現(xiàn)場操練為途徑,以全省范圍內(nèi)的大學(xué)英語B模擬考試比賽以及對師生的綜合評比活動(dòng)為手段,簡稱“導(dǎo)練評”學(xué)習(xí)支持服務(wù)模式。

        建立大學(xué)英語B學(xué)習(xí)支持服務(wù)模式的最終目的是為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力、應(yīng)用能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。在實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的過程中,必然要對影響學(xué)習(xí)支持服務(wù)的信息、資源、設(shè)施、環(huán)境和人力等因素進(jìn)行分析、優(yōu)化和整合,并為實(shí)現(xiàn)最終目標(biāo)建立各因素之間有效運(yùn)行的機(jī)制。這一過程主要的理論基礎(chǔ)是建構(gòu)主義理論、主體間性理論和教與學(xué)再度整合理論。

        建構(gòu)主義認(rèn)為學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)習(xí)的過程是主動(dòng)建構(gòu)知識經(jīng)驗(yàn)的過程。學(xué)生應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)這種變化,將自己從客體變?yōu)橹黧w,自主確定學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)計(jì)劃。但是遠(yuǎn)程教育的成人學(xué)生不是天生就會自主學(xué)習(xí)的,學(xué)生的自學(xué)能力、自制能力、對信息資源的選擇能力和對學(xué)習(xí)過程的控制能力都需要在院校和教師的指導(dǎo)和幫助下逐步培養(yǎng)和發(fā)展起來。學(xué)生自制是對學(xué)生持續(xù)關(guān)心和支助服務(wù)的結(jié)果,而不是起點(diǎn)(丁興富,2002)。所以,教師在這個(gè)過程中要起到導(dǎo)學(xué)和助學(xué)的作用,引導(dǎo)、幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)這種角色轉(zhuǎn)換。建構(gòu)主義理論更加強(qiáng)調(diào)非智力因素的開發(fā),這是因?yàn)閷W(xué)生的智力因素并不是影響學(xué)習(xí)成果的唯一因素。學(xué)生應(yīng)具備敏銳的信息意識、主動(dòng)獲取信息的能力以及較強(qiáng)的信息處理能力,同時(shí)還應(yīng)具備與人溝通、合作的能力,要有堅(jiān)定的學(xué)習(xí)意志、戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心以及受挫時(shí)的自我情緒調(diào)適的能力等,這些都是與學(xué)習(xí)有關(guān)的非智力因素。在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中,學(xué)習(xí)的成敗往往取決于這些非智力因素(薛偉,2009)。建構(gòu)主義理論顛覆了傳統(tǒng)的知識觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,而這些觀點(diǎn)恰恰對現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育具有非常重要的意義。由于現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中的成人學(xué)生具有復(fù)雜的知識和社會經(jīng)驗(yàn)背景,因此,在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)支持活動(dòng)中,對學(xué)生和支持者都有特殊的要求。

        主體間性理論主要研究交互活動(dòng)中各參與方之間的關(guān)系。在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)支持模式的研究中,學(xué)生和教師、學(xué)生和管理人員、學(xué)生和技術(shù)人員、學(xué)生和學(xué)生之間的關(guān)系,是構(gòu)建學(xué)習(xí)支持模式的重要理論基礎(chǔ)。在任何一項(xiàng)學(xué)習(xí)支持活動(dòng)中,都存在著兩類參與者,其一是學(xué)習(xí)者(學(xué)生),其二是支持者,支持者包含教師、管理人員、技術(shù)人員、學(xué)習(xí)同伴以及親朋好友,這兩類參與者互為主體,他們的關(guān)系具有主體間性。在遠(yuǎn)程教育的環(huán)境中,學(xué)生與支持者在時(shí)間和空間上處于準(zhǔn)永久分離狀態(tài),“在教與學(xué)的行為發(fā)生的過程中,教師和學(xué)生之間的相互主體性關(guān)系必須人為地重新創(chuàng)造(基更,1996)”。學(xué)生的主體地位主要表現(xiàn)在自主學(xué)習(xí)上。它是基于個(gè)人生理、心理、社會以及教育等不同條件特征而開展的學(xué)習(xí)。教師的主體地位主要表現(xiàn)為對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和引導(dǎo),對學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評價(jià),對學(xué)生提出要求和建議。因此,在學(xué)生與教師交往的過程中,雙方根據(jù)交往目的的不同不斷進(jìn)行主體的轉(zhuǎn)換,在這種主體間的交往中,雙方的生命意義和生命價(jià)值都得到了提升和完善(薛偉,2009)。

        遠(yuǎn)程教育的本質(zhì)特征是教與學(xué)行為的時(shí)空分離,這一本質(zhì)決定了遠(yuǎn)程教育的教學(xué)過程與傳統(tǒng)教育教學(xué)過程具有較大的差異,也決定了遠(yuǎn)程教育實(shí)踐的關(guān)鍵是如何實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的再度整合。一方面教師的角色被分離成開發(fā)資源的教師和組織學(xué)習(xí)活動(dòng)的教師兩種角色;另一方面,學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)行為也被分離成接受學(xué)習(xí)資源和參與學(xué)習(xí)活動(dòng)兩種行為。當(dāng)這兩種角色、兩種行為無法在同一時(shí)空中得到有效整合時(shí),就需要借助其他手段在不同的時(shí)空中加以整合,否則,教學(xué)過程就不能順利完成。因此,在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中必須強(qiáng)化兩種活動(dòng),一是學(xué)習(xí)資源的開發(fā)建設(shè),二是利用學(xué)習(xí)資源幫助學(xué)習(xí)者開展自主學(xué)習(xí),即學(xué)習(xí)支持??梢?,學(xué)習(xí)支持是遠(yuǎn)程教育的本質(zhì)所決定的,是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)過程所必需的,是實(shí)現(xiàn)“教與學(xué)再度整合”的關(guān)鍵(ibid)。

        二、基本內(nèi)涵

        “導(dǎo)”包含三個(gè)方面內(nèi)容:課程教師的面授輔導(dǎo)、管理教師的在線引導(dǎo)以及課程團(tuán)隊(duì)的專項(xiàng)指導(dǎo)。圍繞課程內(nèi)容,面授輔導(dǎo)教師通過參與集體備課活動(dòng)。管理教師根據(jù)課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)的要求,充當(dāng)“課程助教”的角色,引導(dǎo)學(xué)生參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)。課程團(tuán)隊(duì)舉集體智慧破解課程難點(diǎn),通過雙向視頻、下基層調(diào)研等方式進(jìn)行專項(xiàng)指導(dǎo)。

        “練”一方面包含學(xué)員使用多媒體教材和交互式網(wǎng)站開展各種方式的自主練習(xí)活動(dòng),另一方面包含到學(xué)習(xí)中心參加仿真模擬考試和訓(xùn)練活動(dòng)。自主練習(xí)除了基于教材和網(wǎng)絡(luò)的自主學(xué)習(xí)外,還包括有教輔人員參與的指導(dǎo)性自主學(xué)習(xí)活動(dòng),也包括根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、工作特點(diǎn)而組建的學(xué)習(xí)小組活動(dòng)。

        “評”包含對學(xué)員的學(xué)習(xí)效果評定和對教師教學(xué)管理水平的評定兩個(gè)方面。對學(xué)員的“評”通過開展全省性的英語統(tǒng)考在線模擬競賽活動(dòng)實(shí)現(xiàn)。模擬競賽的目的是增強(qiáng)學(xué)員對英語統(tǒng)考的解題能力,鞏固學(xué)員英語學(xué)習(xí)效果。英語統(tǒng)考模擬考試競賽分初賽和復(fù)賽,初賽全部使用客觀題,為期30-50天,學(xué)員可以反復(fù)參加初賽,讓其實(shí)現(xiàn)獲得高分的愿望,同時(shí)也達(dá)到加強(qiáng)訓(xùn)練的目的。對教師的“評”包含教學(xué)比武、教案評比、績效評比等內(nèi)容。

        大學(xué)英語B“導(dǎo)練評”學(xué)習(xí)支持服務(wù)模式

        三、模式的推廣與效果

        1、構(gòu)建了交互性強(qiáng)、信息量大的大學(xué)英語B統(tǒng)考學(xué)習(xí)訓(xùn)練網(wǎng)站。該網(wǎng)站圍繞大學(xué)英語B統(tǒng)考設(shè)計(jì)了“統(tǒng)考信息”、“試題講解”、“視頻輔導(dǎo)”、“模擬試題”和“真題體驗(yàn)”五個(gè)模塊。網(wǎng)站圖文并茂,資料豐富,針對性強(qiáng),受到了廣大學(xué)員的好評,目前網(wǎng)站的訪問量超過了3萬人次。

        2、較大地提高了學(xué)員的學(xué)習(xí)效果,英語統(tǒng)考考試合格率在全國處于前列。到2010年4月,全國電大系統(tǒng)共組織參加了13次大學(xué)英語B統(tǒng)考。根據(jù)網(wǎng)考委公布的數(shù)據(jù),我省電大英語統(tǒng)考近三年來考試的平均通過率要高于全國。特別是在2009年12月英語統(tǒng)考工作中,我省的通過率又超出了全國水平21個(gè)百分點(diǎn)。

        近三年來湖南電大大學(xué)英語B考試平均通過率

        3、成功舉辦了全省范圍內(nèi)的大學(xué)英語統(tǒng)考在線模擬考試競賽,較大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。2009年至2010年,我校利用在線競賽系統(tǒng)成功舉辦了兩屆全省大學(xué)英語統(tǒng)考在線模擬考試競賽。兩屆競賽共有14所分校4347人參加競賽,比賽平均分為72.3分,較好地達(dá)到了競賽目的。

        4、卓有成效地開展了網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)。課程論壇利用率高,發(fā)帖數(shù)量多、質(zhì)量高,回復(fù)及時(shí)。僅2009年下學(xué)期到2010年上學(xué)期,發(fā)帖數(shù)超過390條。網(wǎng)上專項(xiàng)BBS教學(xué)討論主題明確、針對性強(qiáng),人氣最旺。每次BBS討論都得到了省校教學(xué)管理部門的表揚(yáng)。在開展網(wǎng)上教學(xué)的過程中實(shí)踐并總結(jié)出了“突出網(wǎng)絡(luò),兼顧情感”的網(wǎng)上交流心得以及“指導(dǎo)+服務(wù)”網(wǎng)上教學(xué)模式。

        5、進(jìn)一步加深了對開放教育教學(xué)資源建設(shè)的認(rèn)識。為了給學(xué)員提供更具價(jià)值的課程學(xué)習(xí)資源,我們著手開始了開放教育課程資源建設(shè)和學(xué)生需求的調(diào)查研究,進(jìn)一步了解了學(xué)員對不同教學(xué)媒體的需求情況。調(diào)查研究為本課程網(wǎng)上資源建設(shè),特別是為文本資源、視頻資源以及音頻資源建設(shè),提供了面向顧客需求的第一手資料。

        6、通過教案評比和優(yōu)秀資源評選活動(dòng),逐步豐富了課程教學(xué)資源。課程團(tuán)隊(duì)充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和教育技術(shù),通過多種途徑研討課程教學(xué)內(nèi)容。課程團(tuán)隊(duì)實(shí)行集體備課制度,對團(tuán)隊(duì)成員撰寫的教案進(jìn)行評比,并由課程責(zé)任教師通稿,按照大學(xué)英語B考核的六個(gè)模塊編制團(tuán)隊(duì)集體備課教案,并根據(jù)需要更新視頻資源。

        四、需待進(jìn)一步解決的問題

        1、面授輔導(dǎo)的參與率不高,教學(xué)效果還未凸顯。為了進(jìn)一步提高英語統(tǒng)考的通過率,按照中央電大文件(電大教[2009]84號)要求,要安排54課時(shí)的面授輔導(dǎo)和10個(gè)課時(shí)的實(shí)踐教學(xué)。對于工學(xué)矛盾突出的遠(yuǎn)程教育學(xué)生來說,要參加這么多面授課難度還比較大。一些辦學(xué)機(jī)構(gòu)按照要求雖然安排了面授輔導(dǎo)課,但是很多地方學(xué)生的到課率卻不高,通過提高面授課時(shí)提高教學(xué)效果的目的還未凸顯。

        2、教學(xué)組織和管理還缺乏剛性指標(biāo),教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施還未落到實(shí)處。大學(xué)英語B統(tǒng)考只是對學(xué)生英語水平的一種評價(jià)性考試,雖然對應(yīng)的課程是英語II(2),但是這門課程的形考成績不計(jì)入網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)考成績,對學(xué)生的形成性學(xué)習(xí)缺乏約束,使得一些教學(xué)環(huán)節(jié)難以落到實(shí)處。

        [1]德斯蒙德·基更.遠(yuǎn)距離教育墓礎(chǔ)[M].北京:中央廣播電視大學(xué)出版社,1996.

        [2]丁興富.論遠(yuǎn)程教育中的學(xué)生學(xué)習(xí)支助服務(wù)(上)[J].中國電化教育,2002,(03):56 -59.

        [3]丁興富.論遠(yuǎn)程教育中的學(xué)生學(xué)習(xí)支助服務(wù)(下)[J].中國電化教育,2002,(04):55 -59

        [4]薛偉.現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育5S學(xué)習(xí)支持模式研究[D].華東師范大學(xué),2009.

        Abstract:The paper states the theoretical and practical basis of College English B“tutorials exercises assessment”learning support mode,and introduces the application effects of the mode after a general analysis on the mode implications.

        Key words:learning support;mode;College English B

        The Research and Practice of College English B“Tutorials Exercises Assessment”Learning Support Mode

        ZHOU Ke-bao

        G728

        A

        1009-5152(2010)04-0078-03

        2010-10-18

        周可寶(1973- ),男,湖南廣播電視大學(xué)副教授。

        猜你喜歡
        教與學(xué)大學(xué)英語
        “留白”是個(gè)大學(xué)問
        楷書的教與學(xué)
        《大學(xué)》
        大學(xué)(2021年2期)2021-06-11 01:13:12
        教與學(xué)
        金秋(2021年18期)2021-02-14 08:25:40
        48歲的她,跨越千里再讀大學(xué)
        海峽姐妹(2020年12期)2021-01-18 05:53:08
        讓“預(yù)習(xí)單”成為撬動(dòng)教與學(xué)的支點(diǎn)
        大學(xué)求學(xué)的遺憾
        讀英語
        奇異值分解的教與學(xué)
        酷酷英語林
        男女视频一区二区三区在线观看| 理论片87福利理论电影| 国产98在线 | 免费| 亚洲A∨日韩Av最新在线| 日韩中文字幕一区二十| 亚洲一区第二区三区四区| 国产精品 无码专区| 日本不卡一区二区三区在线| 久久狠狠高潮亚洲精品暴力打 | 亚洲AV秘 无码一区二区在线| 亚洲精品中文字幕乱码3| 精品国产亚洲av麻豆| 少妇愉情理伦片高潮日本| 色猫咪免费人成网站在线观看| 国产精品98福利小视频| 亚洲专区一区二区三区四区五区| 99久久婷婷国产亚洲终合精品| 无码人妻人妻经典| 同性男男黄g片免费网站| 精品人妻av区乱码| 一区二区三区在线观看视频精品| 十八禁视频在线观看免费无码无遮挡骂过| 粗大猛烈进出高潮视频| 国产91在线免费| 成人精品国产亚洲av久久| 亚洲中文字幕九色日本| 中文无码成人免费视频在线观看| 热re99久久精品国产99热| 无码伊人66久久大杳蕉网站谷歌| 少妇人妻av一区二区三区| 亚洲a无码综合a国产av中文| 久久久国产精品免费a片3d| 国产AⅤ无码久久丝袜美腿| 久久麻豆精亚洲av品国产蜜臀| 亚洲日本精品国产一区二区三区 | 久久精品免费一区二区喷潮| 在线看片免费人成视频久网下载| 亚洲首页一区任你躁xxxxx| 美女扒开内裤露黑毛无遮挡| 人妖国产视频一区二区| 久久国产免费观看精品3|