李夢(mèng)遠(yuǎn)

（常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 常德 415000）

高職院校學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀調(diào)查
——以常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀為例

李夢(mèng)遠(yuǎn)

（常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 常德 415000）

高職院校；消費(fèi)現(xiàn)狀；消費(fèi)結(jié)構(gòu)

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，高校學(xué)生已成為新興消費(fèi)群體，是社會(huì)消費(fèi)群體的重要組成部分。作為特殊學(xué)生群體，高職院校學(xué)生消費(fèi)在社會(huì)中的影響越來越大。因此，開展高職院校學(xué)生消費(fèi)行為研究，有利于指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)、合理消費(fèi)，對(duì)建設(shè)和諧校園具有深遠(yuǎn)意義。

1 對(duì)象與方法

1.1 對(duì)象

重點(diǎn)對(duì)我院藥學(xué)系、醫(yī)學(xué)系、機(jī)電工程系、護(hù)理系全日制三年制專科學(xué)生進(jìn)行調(diào)查和訪談，共計(jì)356人。平均年齡20.3歲，平均年級(jí)1.8年級(jí)。

1.2 方法

一是通過一對(duì)一談話或座談會(huì)等形式獲取信息；二是通過QQ、E-mail、留言板等方式獲取信息；三是通過問卷調(diào)查進(jìn)一步了解學(xué)生消費(fèi)心理和價(jià)值取向。

2 結(jié)果與分析

2.1 消費(fèi)結(jié)構(gòu)分析

2.1.1 消費(fèi)收入結(jié)構(gòu)（見表1）常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生絕大多數(shù)來自湖南省內(nèi)，少數(shù)來自其他省市。通過調(diào)查顯示，生活費(fèi)來源于父母的占81.01%，來源于勤工儉學(xué)的占5.62%，來源于國(guó)家及學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金的占11.24%?？梢钥闯?，學(xué)生消費(fèi)收入已由過去單一的家庭供給轉(zhuǎn)變?yōu)橐约彝ス┙o為主、自我勞動(dòng)為輔的多渠道收入結(jié)構(gòu)。

表1 常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生消費(fèi)收入結(jié)構(gòu)

2.1.2 消費(fèi)支出結(jié)構(gòu)（見圖1）（1）基本生活支出。主要包括日常飲食支出和購(gòu)買服裝支出。據(jù)調(diào)查，在飲食支出方面，一般學(xué)生每月消費(fèi)200～300元，占月消費(fèi)的41.67%，基本生活保障費(fèi)是維持學(xué)生基本生活必不可少的一部分。另外，購(gòu)買服裝也是當(dāng)代學(xué)生消費(fèi)的主要內(nèi)容。新世紀(jì)的大學(xué)生更加注重個(gè)人形象，也更加體現(xiàn)個(gè)性化。（2）技能拓展支出。包括各類考證費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)及相應(yīng)輔導(dǎo)教材費(fèi)和購(gòu)買其他書籍的費(fèi)用，該項(xiàng)支出占月消費(fèi)的18.30%。隨著就業(yè)壓力不斷增大，迫使在校學(xué)生不得不考取各類資格證或輔修其他學(xué)科，以增加求職砝碼，而這使消費(fèi)增多。（3）人際交往支出。人際交往支出約占月消費(fèi)的12.33%。在學(xué)校生活中，該項(xiàng)消費(fèi)大致有3個(gè)方面：一是通訊費(fèi)用。如今學(xué)生手機(jī)月消費(fèi)少則20～50元，多則達(dá)100元以上；固定電話則是另一個(gè)通訊“收費(fèi)站”，在公寓樓、公共電話亭邊、電話超市中，隨時(shí)可看到“煲電話粥”的學(xué)生。二是聚會(huì)消費(fèi)，這是當(dāng)代學(xué)生交流情感的新方式。過生日、老鄉(xiāng)會(huì)等，學(xué)院附近的餐館總是高朋滿座，觥籌交錯(cuò)。三是戀愛消費(fèi)。調(diào)查中，有35.11%的在校生談過戀愛。戀愛消費(fèi)占人際交往支出的30.80%。（4）休閑娛樂支出。該項(xiàng)支出月總消費(fèi)的16.21%。在這一消費(fèi)中首推網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)，可以說高職院校生是網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)最忠實(shí)的消費(fèi)者。據(jù)調(diào)查，有些學(xué)生每月上網(wǎng)費(fèi)用50～80元，有的甚至高達(dá)百元。其次，就是假日旅游、聽音樂會(huì)、觀看各種演出等費(fèi)用。寧?kù)o的校園已無法滿足學(xué)生的活動(dòng)需要，更多學(xué)生選擇到校外放松身心。（5）附屬支出。此項(xiàng)支出包括2項(xiàng)：一是醫(yī)療費(fèi)用，一般月消費(fèi)10～20元；二是負(fù)面消費(fèi)，如煙、酒及個(gè)別學(xué)生在外租房費(fèi)用等。這些費(fèi)用占月消費(fèi)的11.50%。

圖1 常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生消費(fèi)支出結(jié)構(gòu)

以上消費(fèi)按每月600元計(jì)算，則一年（在校10個(gè)月）花費(fèi)6000元。除了這些消費(fèi)外，還包括學(xué)費(fèi)、書本費(fèi)和住宿費(fèi)。常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院專科學(xué)費(fèi)、書本費(fèi)基本為4400元，住宿費(fèi)600～1000元（經(jīng)省物價(jià)局審核，取平均值800元），再加上醫(yī)保費(fèi)30元，每年基本花費(fèi)為5230元?？傊?，每年人均消費(fèi)11230元。綜上可知，目前學(xué)生消費(fèi)已給家庭帶來很大的經(jīng)濟(jì)壓力。

2.2 消費(fèi)中存在的問題及影響因素分析

2.2.1 消費(fèi)中存在的問題分析（1）理財(cái)觀念淡薄，盲目消費(fèi)。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有67.40%的大一學(xué)生不知道如何安排生活費(fèi)。學(xué)生消費(fèi)目的不明確，無法合理進(jìn)行理財(cái)。在調(diào)查中，相當(dāng)一部分學(xué)生每月消費(fèi)都超出預(yù)算，只有極個(gè)別學(xué)生有儲(chǔ)蓄意識(shí)。（2）存在攀比心理，攀比之風(fēng)盛行。處在同一校園環(huán)境中的高職院校學(xué)生，在群體模仿式消費(fèi)行為中，滋生畸形心理。根據(jù)調(diào)查顯示，下館子、進(jìn)酒店請(qǐng)吃請(qǐng)喝已不是新鮮事；有的學(xué)生為不丟面子，節(jié)衣縮食買一款新上市的手機(jī)；有的學(xué)生為一雙名牌鞋、一套名牌化妝品等，不惜負(fù)債消費(fèi)。（3）飲食消費(fèi)偏少，女生更為突出。高職院校學(xué)生生活費(fèi)以日常生活費(fèi)用和學(xué)習(xí)費(fèi)用為主。在日常生活費(fèi)用中尤以飲食費(fèi)用為重。按學(xué)生在校每天10元基本飲食費(fèi)用計(jì)算，學(xué)生每月飲食費(fèi)用應(yīng)為300元。被調(diào)查的182名女生中有78.50%的學(xué)生飲食消費(fèi)低于該數(shù)值。其原因是有的女生為了保持身材高喊減肥口號(hào)；有的女生為了節(jié)約支出用于其他消費(fèi)而選擇廉價(jià)飯菜。（4）為談戀愛支出過度。調(diào)查資料顯示，一部分談戀愛的學(xué)生每月戀愛消費(fèi)少則100～200元，最高達(dá)500元。他們大多認(rèn)為，追求情感需要物質(zhì)投入，導(dǎo)致很難理性消費(fèi)。

2.2.2 影響學(xué)生消費(fèi)的因素分析（1）家庭因素。家長(zhǎng)常常抱著“再苦也不能苦孩子”的心態(tài)溺愛孩子，這無疑使高職院校學(xué)生的消費(fèi)欲望大大膨脹。甚至一部分家庭經(jīng)濟(jì)條件很一般的家長(zhǎng)，為了讓子女不低人一等，往往節(jié)衣縮食，舉債借錢也要滿足孩子的經(jīng)濟(jì)需求。（2）社會(huì)環(huán)境因素。高職院校學(xué)生高消費(fèi)很大程度是因?yàn)樯鐣?huì)整體消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理，社會(huì)高消費(fèi)的錯(cuò)誤導(dǎo)向引起。如透支消費(fèi)的興起對(duì)學(xué)生起一定負(fù)面作用，若不適當(dāng)引導(dǎo)，很容易使學(xué)生走入消費(fèi)誤區(qū)。（3）校園及周邊環(huán)境因素。高職院校是消費(fèi)習(xí)慣與方式迅速傳播的一個(gè)介質(zhì)。它的群體規(guī)模和價(jià)值往往被作為學(xué)生行為的重要參考因素。一旦攀比之風(fēng)在學(xué)生中興起，群體模仿式消費(fèi)行為便會(huì)自然產(chǎn)生。同時(shí)，校園周邊的社會(huì)風(fēng)氣及各類設(shè)施、場(chǎng)所對(duì)學(xué)生都有強(qiáng)烈的社會(huì)化影響。（4）個(gè)人心理因素。在高職院校學(xué)生消費(fèi)過程中，從眾、時(shí)尚、攀比、沖動(dòng)等社會(huì)心理特征往往作為內(nèi)在力量影響，甚至支配學(xué)生的種種消費(fèi)行為。這種社會(huì)心理受學(xué)生所處的校園環(huán)境及社會(huì)風(fēng)氣等多種因素影響，是導(dǎo)致學(xué)生非理性消費(fèi)的內(nèi)在原因。

3 建議

3.1 樹立合理消費(fèi)觀念，增強(qiáng)理財(cái)意識(shí)

高職院校學(xué)生生活費(fèi)主要是家庭供給，所以消費(fèi)要考慮家庭經(jīng)濟(jì)情況，要對(duì)自身消費(fèi)現(xiàn)狀進(jìn)行理性思考，養(yǎng)成健康的消費(fèi)心理和良好的消費(fèi)習(xí)慣。要合理、適度消費(fèi)，提倡“量入為出”計(jì)劃消費(fèi)，自覺抵制不良消費(fèi)風(fēng)氣。

3.2 優(yōu)化育人環(huán)境，形成良好消費(fèi)風(fēng)氣

高職院校校園文化對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好消費(fèi)習(xí)慣至關(guān)重要。在校園文化建設(shè)中要以“育人為本，崇實(shí)重用”的校風(fēng)為精神內(nèi)涵，營(yíng)造良好的生活、學(xué)習(xí)氛圍，形成健康、文明的校園文化，以學(xué)生良好的消費(fèi)心理和行為促進(jìn)其良好生活作風(fēng)的形成，進(jìn)而促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的鞏固和發(fā)展。

3.3 發(fā)揮家長(zhǎng)的引導(dǎo)作用

家庭對(duì)學(xué)生消費(fèi)觀念的形成有潛移默化的作用。家長(zhǎng)應(yīng)改變溺愛子女的教育方式，及時(shí)了解和指導(dǎo)子女消費(fèi)，促使他們合理消費(fèi)，幫助其樹立正確的消費(fèi)觀。經(jīng)濟(jì)富裕家庭的家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，有計(jì)劃地為子女提供生活費(fèi)，以有效遏制其攀比消費(fèi)、盲目消費(fèi)心理。

3.4 重視心理健康教育，培養(yǎng)正確消費(fèi)觀

高職院校學(xué)生正處于人生觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，缺乏對(duì)社會(huì)的全面認(rèn)識(shí)，缺乏穩(wěn)定、合理的消費(fèi)觀念，自控能力較差。學(xué)院應(yīng)重視學(xué)生的心理健康教育，通過網(wǎng)絡(luò)、心理咨詢、講座等多種形式，將如何樹立正確的消費(fèi)觀納入心理健康教育范疇，幫助學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念。

通過對(duì)常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生消費(fèi)狀況的調(diào)查可以看出，學(xué)生消費(fèi)情況總體是現(xiàn)實(shí)、合理的。但也存在不少問題，這由諸多原因造成。培養(yǎng)學(xué)生的理財(cái)能力，讓他們形成科學(xué)消費(fèi)觀和價(jià)值觀是學(xué)生思想政治工作的重中之重。

關(guān)注高職院校學(xué)生消費(fèi)心理與消費(fèi)行為，幫助其樹立適度、合理、科學(xué)的消費(fèi)觀念，規(guī)范其消費(fèi)行為，提高其思想道德素質(zhì)，對(duì)建設(shè)和諧校園具有深遠(yuǎn)意義。

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1671-1246（2010）19-0130-02