沈培忠

(福建省龍海職業(yè)技術(shù)學(xué)校，福建漳州 363100)

關(guān)于中考體育問(wèn)題的幾點(diǎn)思考

沈培忠

(福建省龍海職業(yè)技術(shù)學(xué)校，福建漳州 363100)

為了更加完善中考體育制度，促進(jìn)中考體育的健康持續(xù)發(fā)展，運(yùn)用實(shí)地考察法、專家訪問(wèn)法梳理近年來(lái)中考體育政策的系列變化，對(duì)目前中考體育的現(xiàn)狀進(jìn)行思考。研究發(fā)現(xiàn):目前在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)施中考體育具有必要性和時(shí)代性;各地區(qū)制定的考試方案針對(duì)性強(qiáng)，具有內(nèi)容多樣化、考試檢測(cè)科技化等特點(diǎn)。建議加強(qiáng)對(duì)考試紀(jì)律的法律干預(yù);不斷探索新的考試方案。

中考體育;中考政策;考試內(nèi)容;考試形式

20世紀(jì)70年代，上海地區(qū)就舉辦了中考體育，在隨后幾年中很多地區(qū)也紛紛舉辦了中考體育，但是由于各種原因很多地區(qū)相繼取消了中考體育，但是也有地區(qū)持續(xù)了下來(lái)。目前我國(guó)青少年體質(zhì)呈下降趨勢(shì)已是不爭(zhēng)的事實(shí)。2007年4月23日，胡錦濤總書記主持政治局會(huì)議研究青少年體育工作和網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)工作，這是我國(guó)歷史上第一次由國(guó)家最高領(lǐng)導(dǎo)人主持的關(guān)于青少年體育的會(huì)議。2007年《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》提出:全面組織實(shí)施初中畢業(yè)升學(xué)體育考試，并逐步加大體育成績(jī)?cè)趯W(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和中考成績(jī)中的比重;積極推行在高中階段學(xué)校畢業(yè)考試中增加體育考試。國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)青少年的體育問(wèn)題如此關(guān)注，并且決定在全國(guó)范圍內(nèi)開展體育中考和“全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”等活動(dòng)，因此，有必要對(duì)中考體育的幾點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行思考、探討，以促進(jìn)其可持續(xù)發(fā)展。

1 研究方法和對(duì)象

運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、實(shí)地考察法、專家訪問(wèn)法等對(duì)目前全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)施的中考體育存在的幾點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行思考、分析。

2 分析與討論

2.1 中考體育地區(qū)全國(guó)化

我國(guó)早在20世紀(jì)70年代末就在上海的崇明中學(xué)舉辦了中考體育，并且在很多地區(qū)得到發(fā)展，但是由于各種原因很多地區(qū)間斷了體育考試。經(jīng)過(guò)近30年的發(fā)展，中共中央國(guó)務(wù)院相關(guān)部門提出:全面組織實(shí)施初中畢業(yè)升學(xué)體育考試的做法［1］。我國(guó)中考體育的開展從地方性發(fā)展到全國(guó)性 (表1)。

2.2 中考體育更具時(shí)代性

中考體育受到國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)的重視，在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)施，這與目前我國(guó)青少年體質(zhì)普遍下降有很大關(guān)系。在最近的全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)調(diào)研結(jié)果表明，盡管青少年的營(yíng)養(yǎng)水平和形態(tài)發(fā)育水平不斷提高，但青少年學(xué)生的體能素質(zhì)近20年來(lái)持續(xù)下降，特別是耐力、速度、爆發(fā)力、力量素質(zhì)水平呈進(jìn)一步下降趨勢(shì)，尤為嚴(yán)重的是城市中小學(xué)生超重及肥胖檢出率連續(xù)多年呈上升趨勢(shì)，伴隨而來(lái)的是許多成年病，如高血壓、糖尿病等出現(xiàn)低齡化現(xiàn)象，視力不良檢出率仍然居高不下［2］。青少年體質(zhì)表現(xiàn)出與以往不同的素質(zhì)差異，并且有資料顯示在開展中考體育的地區(qū)，學(xué)生的體質(zhì)較其他地區(qū)要好。學(xué)生身體素質(zhì)提高明顯，男女生身體素質(zhì)優(yōu)秀率分別為84.0%、86.9%，其整體水平明顯超過(guò)全國(guó)同齡水平［3］。相反，河南省連續(xù)5年取消了原有的中考體育加試，而從全國(guó)學(xué)生體質(zhì)與健康報(bào)告顯示，近5年河南省是學(xué)生體質(zhì)下滑最嚴(yán)重的省份之一［4］?？梢姡锌俭w育對(duì)提高中學(xué)生身體素質(zhì)具有一定的效果，有必要在中考中增加體育考試，針對(duì)具體情況設(shè)置考試項(xiàng)目，中考體育的開展具有針對(duì)性、更富有時(shí)代性。

表1 我國(guó)體育中考大事件

2.3 中考體育考試形式、內(nèi)容多樣化

目前教育部對(duì)中考體育的具體考試內(nèi)容、分值等細(xì)節(jié)沒(méi)有統(tǒng)一要求，而是把權(quán)力下放給各省市地區(qū)依據(jù)各地具體情況設(shè)定，各地區(qū)教育部門可以根據(jù)當(dāng)?shù)貙W(xué)生身體素質(zhì)的具體情況設(shè)置考試內(nèi)容，使考試的針對(duì)性更強(qiáng)。于是，中考體育內(nèi)容、分值、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等方面出現(xiàn)了多樣化。其中評(píng)價(jià)方法從以前的只有1種，變?yōu)楝F(xiàn)在有2種:一考定終身和綜合性結(jié)構(gòu)評(píng)價(jià)。一考定終身指的是體育成績(jī)由統(tǒng)一體育考試成績(jī)一部分組成;綜合性結(jié)構(gòu)評(píng)價(jià)指的是體育成績(jī)分為過(guò)程管理評(píng)價(jià)和目標(biāo)效果測(cè)試2部分，也就是平時(shí)成績(jī)和統(tǒng)一考試成績(jī)?？荚嚦煽?jī)的算法也有了變化，有的地區(qū)按考試成績(jī)直接算，有些地區(qū)的最后成績(jī)則是按照等級(jí)來(lái)評(píng)定，達(dá)到A級(jí)成績(jī)范圍的學(xué)生按同一分?jǐn)?shù)計(jì)算，達(dá)到B級(jí)范圍的按同一分?jǐn)?shù)，達(dá)到C級(jí)范圍的按同一分?jǐn)?shù)［5］。

在把體育恢復(fù)為中考科目的省份，體育的分值大部分被定為30分，但有的只有十幾分。更多的省份、地區(qū)則相應(yīng)地提高了體育的分?jǐn)?shù)，而且提高幅度相當(dāng)可觀，如在濟(jì)南市就把體育分?jǐn)?shù)從以前的30分提高到60分，有的省、市把體育的分值設(shè)定與副科分值相同，可見當(dāng)?shù)亟逃块T對(duì)體育越來(lái)越重視。考試內(nèi)容變得多樣化，對(duì)我國(guó)部分城市體育考試的內(nèi)容進(jìn)行歸納，可以發(fā)現(xiàn)考試的項(xiàng)目增多，1 000 m (男)、800 m(女)、擲實(shí)心球和引體向上二選一、仰臥起坐、立定跳遠(yuǎn)等傳統(tǒng)項(xiàng)目依然被多數(shù)城市所選擇，這些項(xiàng)目所鍛煉的身體素質(zhì)正是目前我國(guó)大部分青少年所缺乏的。另外，跳繩、籃球運(yùn)球、足球運(yùn)球、排球墊球、武術(shù)等新興項(xiàng)目也首次被一些城市列入考試內(nèi)容［6］。

2.4 中考體育考試法規(guī)更加人性、公平、公正

各省市地區(qū)對(duì)部分特殊情況考生的特殊條例較往年更加周全，考慮了更多具體情況，并出臺(tái)了詳細(xì)的規(guī)定。例如，對(duì)學(xué)生存在的“現(xiàn)代病”申請(qǐng)?zhí)厥庹疹?、情況鑒定、考試方式等都做出相應(yīng)特殊對(duì)待，使中考體育法規(guī)條例更加人性化 (如表2)。

表2 部分城市對(duì)特殊情況學(xué)生的特殊對(duì)待

較往年相比，許多地區(qū)的考試現(xiàn)場(chǎng)增加了更多的電子考官，使中考體育變得更準(zhǔn)確和公正。例如:在往返跑的各條跑道上設(shè)置攝像機(jī)監(jiān)考;50 m跑、1 min仰臥起坐、立定跳遠(yuǎn)3個(gè)項(xiàng)目是用電子儀器來(lái)評(píng)分;跳繩也是可以自動(dòng)計(jì)數(shù)的;考生都穿上有紅外發(fā)射裝置的背心，終點(diǎn)線安裝著一個(gè)連接著計(jì)時(shí)器的信號(hào)接收器，考生起跑后，考試人員按下計(jì)時(shí)器，考生達(dá)到終點(diǎn)后，信號(hào)接收器就可以準(zhǔn)確知道考生的成績(jī);有些地區(qū)還針對(duì)以往監(jiān)考者與學(xué)生認(rèn)識(shí)的弊端，請(qǐng)高校體育系的學(xué)生或當(dāng)?shù)氐奈渚俦?dāng)裁判［7］。更多電子儀器的使用、考官的更換，都是保障體育考試公平、公正進(jìn)行的有力措施，好的監(jiān)考措施應(yīng)該在全國(guó)范圍內(nèi)進(jìn)行普及。

2.5 中考體育受到社會(huì)各界的關(guān)注

2008年是我國(guó)全面實(shí)施中考體育的第一年，社會(huì)各界對(duì)中考體育的看法也各不相同。作為中考的對(duì)象——學(xué)生，他們沒(méi)有太多的發(fā)言權(quán)，但是由于有了體育中考，他們就有了參與體育鍛煉的理由，學(xué)生們都表示歡迎。受傳統(tǒng)的考試觀影響，中考體育在實(shí)施過(guò)程中也難免存在一些問(wèn)題。但是，大多數(shù)的家長(zhǎng)對(duì)中考體育還是持贊同態(tài)度的。如今學(xué)生的體質(zhì)情況不盡人意，作為家長(zhǎng)也是有苦難言，他們都想自己的孩子能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，但是，面臨升學(xué)的壓力，他們也不敢在關(guān)鍵時(shí)期再關(guān)注體育鍛煉，而把更多精力投入到孩子文化課的學(xué)習(xí)中，對(duì)體育只能暫時(shí)放在一邊。而現(xiàn)在不同了，體育作為中考的一部分，大家就會(huì)比較重視鍛煉，沒(méi)有理由不再讓孩子運(yùn)動(dòng)了。但是讓有些家長(zhǎng)頭疼的是由于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，在初一初二時(shí)并沒(méi)有對(duì)長(zhǎng)跑項(xiàng)目進(jìn)行訓(xùn)練，如今只有在最后幾個(gè)月時(shí)間內(nèi)進(jìn)行大強(qiáng)度的訓(xùn)練，在此期間如果營(yíng)養(yǎng)等方面供應(yīng)不及時(shí)則會(huì)對(duì)學(xué)生的身體產(chǎn)生不利影響，事倍功半［5］。作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和體育教師，他們則認(rèn)為體育中考非常好，并且認(rèn)為早就應(yīng)該實(shí)施，這樣不僅可以提高學(xué)生參與體育鍛煉的積極性、增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)、更能夠提高學(xué)校體育課的地位。

中考體育受到社會(huì)各界的重視，于是，中考體育產(chǎn)業(yè)應(yīng)運(yùn)而生，體育培訓(xùn)班大量開辦。例如北京康人體育培訓(xùn)中心就是一個(gè)專門為中考體育而特辦的公司，開設(shè)有數(shù)家中考培訓(xùn)班、初一、初二、初三中考體育培訓(xùn)班、中考體育VIP班、中考體育周末培訓(xùn)班等，培訓(xùn)針對(duì)不同學(xué)群開設(shè)不同的培訓(xùn)，培訓(xùn)公司對(duì)國(guó)家、地區(qū)的中考體育政策及時(shí)宣傳，并根據(jù)體育考試內(nèi)容進(jìn)行專業(yè)的訓(xùn)練設(shè)計(jì)，培訓(xùn)公司的誕生不但為學(xué)生的鍛煉給予指導(dǎo)而且還能解決一部分體育畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題，通過(guò)多方面的宣傳擴(kuò)大中考體育的影響。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

中考體育在全國(guó)的實(shí)施是適應(yīng)我國(guó)教育體制、學(xué)生身體健康狀況的措施，具有必要性和時(shí)代性;中考體育的實(shí)施受到社會(huì)各界的普遍歡迎;各地區(qū)有關(guān)部門針對(duì)具體情況制定針對(duì)性強(qiáng)的考試方案，使考試內(nèi)容更加多樣化、體育考試制度更加完善，高科技監(jiān)測(cè)設(shè)施增加了考試的公平、公正。

3.2 建議

增加體育中考“輕考重育”的宣傳力度，改變傳統(tǒng)的應(yīng)試觀念;加強(qiáng)對(duì)考試違紀(jì)的懲罰制度，加強(qiáng)法律的干預(yù)，并對(duì)中考體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)加強(qiáng)秩序規(guī)范，完善市場(chǎng);建議中考體育總成績(jī)由初一、初二平時(shí)考核成績(jī)和中考體育成績(jī)3部分組成;積極推行高中畢業(yè)體育考試和高考體育制度;推動(dòng)體育考試的可持續(xù)發(fā)展。

［1］教育部，國(guó)家體育總局.教育部國(guó)家體育總局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作，切實(shí)提高健康素質(zhì)的意見［Z］.教體藝，2006，5號(hào).

［2］遲化，貢娟，方秀寵，等.我國(guó)學(xué)生耐久力下降與跑步教育缺失及對(duì)策研究［J］.中國(guó)體育科技，2007，43(6): 91－94.

［3］徐金堯，張夏榕，蔡福良，等.初中畢業(yè)升學(xué)體育考試的實(shí)驗(yàn)研究［J］.浙江師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2004，27(3):314－317.

［4］楊強(qiáng).學(xué)校的體育考試實(shí)乃無(wú)奈之舉［J］.中國(guó)學(xué)校體育，2007(5):13.

［5］新浪考試.2008年各地中考體育政策解讀［EB/OL］. (2008－03－03)［2008－06－03］.http://edu.sina.com. cn/zhongkao/08zksports/index.html.

［責(zé)任編輯江國(guó)平］

On the Sports Test for High School Entrance Examination

SHEN Pei-zhong
(Fujian Longhai Secondary Vocational School，Zhangzhou 363100，China)

In order to better sports testing system for High Entrance Examination and stimulate its healthy development，this paper studies some of the relevant problems by using field investigation and expert interviews.The study shows:sports testing is necessary;local sports testing forms embrace variety;legal interference shall be solidated;and new testing plans shall be explored.

sports test for High School Entrance Examination;policy;examination content;examination forms

G 80－05

A

1007－7413(2010)03－0083－03

2009－10－19

沈培忠(1964—)，男，福建漳州人，講師。研究方向:體育教育訓(xùn)練學(xué)。