寓教于樂(lè) 體驗(yàn)式教學(xué)—專訪鐵嶺市新希望語(yǔ)言學(xué)校副校長(zhǎng)王家瑞先生

編者按：

近日，筆者有幸采訪到了遼寧省鐵嶺市新希望語(yǔ)言學(xué)校副校長(zhǎng)王家瑞先生，作為一名從事語(yǔ)言教學(xué)工作的教育者來(lái)說(shuō)，互動(dòng)式教學(xué)無(wú)疑是提高語(yǔ)言學(xué)習(xí)效率，滿足學(xué)生求知欲的有效教學(xué)方式。筆者就學(xué)校的一些信息化建設(shè)、數(shù)字化建設(shè)以及體驗(yàn)式教學(xué)問(wèn)題請(qǐng)教了王校長(zhǎng)，整理了以下采訪內(nèi)容，望能對(duì)讀者有所裨益。

我們倡導(dǎo)的是一種體驗(yàn)式教學(xué)

據(jù)筆者了解，鐵嶺市新希望語(yǔ)言學(xué)校是已經(jīng)建成將近10年的學(xué)校，學(xué)校建于2000年，致力于英語(yǔ)教學(xué)、素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的協(xié)調(diào)統(tǒng)一等相關(guān)工作。在采訪中筆者得知新希望語(yǔ)言學(xué)校里的孩子不僅可以享受到當(dāng)下最先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，還可以享受到一流的師資和一流的教學(xué)模式。

專訪伊始，筆者把第一個(gè)問(wèn)題直指當(dāng)前國(guó)內(nèi)英語(yǔ)教學(xué)，王校長(zhǎng)的回答可謂一針見(jiàn)血，“當(dāng)前我們國(guó)內(nèi)的語(yǔ)言教學(xué)太過(guò)教條和形式化，反而缺少個(gè)性化的教學(xué)，一遍遍地重申‘單復(fù)數(shù)’‘現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)’‘過(guò)去完成時(shí)’等一些孩子們感到厭煩枯燥的東西，孩子當(dāng)然學(xué)不好、不愛(ài)學(xué)，也會(huì)叛逆抵抗，我們學(xué)校倡導(dǎo)的是一種體驗(yàn)式的教學(xué)，讓孩子們?cè)谳p輕松松的環(huán)境下，把英語(yǔ)當(dāng)成是一種習(xí)慣”，王校長(zhǎng)一邊說(shuō)著他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一邊打開(kāi)電腦向筆者展示他們學(xué)校的孩子在課堂上的一些案例。

筆者注意在案例影像中，講臺(tái)上“出現(xiàn)”頻率最高的是學(xué)生。王校長(zhǎng)向筆者介紹，我們的課堂是60%的學(xué)生自主參與，加上40%教師參與，這不是傳統(tǒng)意義上的課堂，而是學(xué)生和教師一起“活動(dòng)”。在活動(dòng)中“寓教于樂(lè)”，讓孩子們學(xué)到他們想要并喜歡的知識(shí)。

在一些正規(guī)的語(yǔ)言學(xué)校都是需要聘請(qǐng)一些外教的，對(duì)此，王校長(zhǎng)表示，我們學(xué)校相當(dāng)一部分教師是外籍教師，并且是經(jīng)過(guò)考核的。他還強(qiáng)調(diào)外籍教師必備的素質(zhì)就是服務(wù)意識(shí)。

學(xué)校的信息化情況

據(jù)介紹，鐵嶺市新希望語(yǔ)言學(xué)校有共40個(gè)班，400多名學(xué)生。信息化、數(shù)字化的建設(shè)與使用非常完備，王校長(zhǎng)把這一切都?xì)w結(jié)于學(xué)校完美的信息化系統(tǒng)。王校長(zhǎng)表示，學(xué)校有著完善而又有針對(duì)性的系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)可以記錄下學(xué)生從不能完整的把26個(gè)英文字母背出，到能流利地說(shuō)英語(yǔ)的整個(gè)過(guò)程，其包括課程學(xué)習(xí)成績(jī)，課堂上的視頻等，完善的信息化系統(tǒng)可以在孩子們完成課程后，讓孩子和家長(zhǎng)驚喜地、“身臨其境”般地看到孩子的整個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程。

談到學(xué)校信息化建設(shè)的問(wèn)題，王校長(zhǎng)表示他很重視校園的信息化、數(shù)字化建設(shè)，在建校10年里，抓教學(xué)的同時(shí)，他還尤為重視涉及課堂的教育技術(shù)裝備，因?yàn)檫@將直接影響孩子的語(yǔ)言學(xué)習(xí)效果。

據(jù)筆者前期了解，鐵嶺市新希望語(yǔ)言學(xué)校的整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)主要采用的是美國(guó)一家互動(dòng)式多媒體教學(xué)解決方案。王校長(zhǎng)在采訪中也多次向筆者介紹，該套解決方案在英語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域里面最先進(jìn)的一套教學(xué)系統(tǒng)，現(xiàn)在中國(guó)很多這種英語(yǔ)教育學(xué)校，如新東方、韋博國(guó)際英語(yǔ)，還有高校，如北京大學(xué)、對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)都是這家美國(guó)公司的客戶，也都在應(yīng)用這套互動(dòng)式計(jì)算機(jī)教學(xué)方案。

超短焦投影機(jī)的“小提高”是“大跨越”

英語(yǔ)教學(xué)最重要的就是“互動(dòng)和體驗(yàn)”，一臺(tái)好的投影機(jī)無(wú)疑是解決這個(gè)問(wèn)題的基本環(huán)節(jié)和要素。據(jù)悉，愛(ài)普生推出的“超短焦互動(dòng)”投影機(jī)是世界上的首臺(tái)，作為鐵嶺市新希望語(yǔ)言學(xué)校副校長(zhǎng)的王家瑞先生頗具先見(jiàn)之明的在今年年初為學(xué)校首購(gòu)了4臺(tái)，“我們學(xué)校是在今年4月份購(gòu)置的4臺(tái)愛(ài)普生EB-450Wi超短焦投影機(jī)，那是在美國(guó)的展會(huì)上，我經(jīng)過(guò)多次選擇、比較之后，最終選擇了愛(ài)普生，看上它完全是因?yàn)樗哂休^高的性價(jià)比和兼容性?！惫P者能看出王校長(zhǎng)對(duì)此款設(shè)備很是滿意。

筆者又問(wèn)及其優(yōu)點(diǎn)，王校長(zhǎng)表示，“你肯定是沒(méi)有站在講臺(tái)上從事教學(xué)的經(jīng)歷，雖然超短焦投影機(jī)只是解決了晃眼、陰影的困擾，但就是這么一點(diǎn)點(diǎn)的提高，對(duì)于教師授課質(zhì)量可謂是一個(gè)跨越式的提高，教師最重視的是視覺(jué)傳達(dá)效果，這是一種教學(xué)理念的問(wèn)題，一個(gè)好的視覺(jué)傳達(dá)，不僅能提升教師授課的效率，還能輔助互動(dòng)體驗(yàn)式教學(xué)。而且，此款產(chǎn)品（超短焦投影機(jī)）還可以呈現(xiàn)出高清晰的畫(huà)面”。

在采訪中，筆者向王校長(zhǎng)介紹了2010年3月我刊推出的題為“交互式電子白板教學(xué)應(yīng)用研究”的?？?，?？?dāng)中涉及了一線教師關(guān)心的電子白板的許多使用問(wèn)題，筆者也向王校長(zhǎng)請(qǐng)教了新希望語(yǔ)言學(xué)校在電子白板實(shí)踐教學(xué)方面的情況，“可以說(shuō)，電子白板是現(xiàn)在中小學(xué)教學(xué)中必不可少的基本教學(xué)用具了，但是由于兼容和制作課件案例的一些原因，一開(kāi)始都是有些缺陷的，但我們?cè)诮衲曩?gòu)買(mǎi)了4臺(tái)愛(ài)普生的這款（超短焦）投影機(jī)，我們選擇愛(ài)普生的這款產(chǎn)品，是因?yàn)樗粌H集成超短焦功能，而且它具有互動(dòng)式白板的功能。愛(ài)普生本身作為一個(gè)投影專業(yè)生產(chǎn)商就是最先進(jìn)的，我們?cè)诿绹?guó)佛羅里達(dá)州投影交易展中就看到了這款產(chǎn)品，當(dāng)時(shí)，它的出現(xiàn)把所有人的目光都吸引了，是做得非常棒的一款產(chǎn)品?！蓖跣ｉL(zhǎng)還饒有興致地向筆者舉了個(gè)例子，“我們安裝完這款超短焦投影機(jī)，學(xué)生進(jìn)入課堂的第一反映是‘哇’，學(xué)生們都非常喜歡，喜歡的不得了，總想用手碰一碰，動(dòng)一動(dòng)！”

編者后語(yǔ)：

隨著多媒體教學(xué)的日益發(fā)展、教育裝備的日新月異，科教技術(shù)的迅猛提高，無(wú)論是投影機(jī)還是桌椅板凳都在以“光速”般的更新，但我們今天應(yīng)該思考的，同時(shí)也是采訪中王家瑞校長(zhǎng)提到的“我們教育方法的提高和改進(jìn)才是當(dāng)前教育工作的重中之重”，借此筆者也真心希望我們的孩子能從傳統(tǒng)教條的教育模式中早早抽離出來(lái)，真正享受到一種叫做“體驗(yàn)式教育”的理念。

（本刊編輯/張斯琪）

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