林建君,谷 晨,夏積仁

(1.寧波大學體育學院,浙江 寧波 315211;2.寧波大學科技學院,浙江 寧波 315211)

北京奧運后大學生體育意識及需求的調(diào)查
——以浙江省大學生為例

林建君1,谷 晨1,夏積仁2

(1.寧波大學體育學院,浙江 寧波 315211;2.寧波大學科技學院,浙江 寧波 315211)

通過文獻資料、實證調(diào)查以及訪談等方法,對浙江省大學生北京奧運后的體育意識及體育需求變化進行調(diào)查分析,研究得出:浙江省大學生在北京奧運激勵下自我健康意識和體育意識增強顯著,目前的課程設置及課余活動開展情況還不能很好滿足學生對體育的需求,并對此提出相應建議。

體育意識;體育需求;大學生;奧運會

在北京成功舉辦 2008年奧運會諸多利好因素的促動下,對大學生體育健身意識及對高校體育課的需求的促動到底有多大?本研究從實證調(diào)研出發(fā),試圖通過理論研究和實證分析相結(jié)合探討北京奧運會對浙江省大學生的體育意識和體育需求產(chǎn)生的激勵作用,以通過奧運精神的傳遞,深化他們的體育知識,觸動他們對體育的深層理解,激發(fā)他們的體育意識和需求。

1 研究對象和方法

1.1 研究對象

以浙江省全日制在校大學生為研究對象,隨機抽樣調(diào)查浙江省的十所高校 (浙江大學,浙江工業(yè)大學,寧波大學,溫州大學,嘉興學院,寧波工程學院,寧波城市職業(yè)技術(shù)學院,浙江同濟科技職業(yè)學院,浙江水利水電?？茖W校,浙江紡織服裝職業(yè)技術(shù)學院)學生,包括 4所高職類院校的大學生及 6所普通高校的本科生,樣本量為 1 200人。

1.2 研究方法

根據(jù)課題研究設計要求,設計問卷問題并在課題組成員間進行討論,征詢相關(guān)專家認證,確定設計問卷調(diào)查表。通過直接發(fā)放回收問卷及郵寄方式進行,調(diào)查時間為 2009年 2月至 5月間完成。共發(fā)放問卷 1 200份,其中高職類?？茖W校 500份,本科院校 700份?；厥諉柧?1 028份,回收率 85.7%,其中有效問卷920份,有效率 89.5%。男生為 469人,占比為51.0%,女生為 451人,占比為 49.0%。?？粕鸀?301人,占比為 32.7%,本科生 619人,占比為 67.3%;同時,針對北京奧運會對大學生的體育意識及體育需求的影響進行訪談。對有效問卷部分統(tǒng)一輸入專業(yè)統(tǒng)計軟件 SPSS11.0進行統(tǒng)計分析。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 對奧林匹克運動精神的理解程度

調(diào)查顯示,有達 75.7%的大學生了解奧林匹克的相關(guān)知識,涉及奧林匹克格言、奧運精神、奧運五環(huán)、奧運起源、奧運圣火、奧運比賽項目設置等,這充分體現(xiàn)在高校中我國對奧運精神的宣傳和傳播成效顯著。已有研究顯示奧運認知程度對大學生的體育態(tài)度呈現(xiàn)正相關(guān)[1]。借舉辦奧運會契機,鋪天蓋地的輿論宣傳對大學生的體育態(tài)度、意識及對體育深層次的理解起著重要的作用(見表 1)。

表 1 浙江省大學生對奧林匹克運動精神的理解程度統(tǒng)計 (N=920)

2.2 對奧運后大學生體育意識的分析

北京奧運會的前期宣傳和舉辦期間大量的體育運動及奧林匹克知識和精彩的賽事深深影響著大學生的體育意識。本研究從大學生自身的健康意識和參與體育活動意識兩方面進行調(diào)查與分析。

2.2.1 提高自我健康意識的變化

浙江省大學生對“更高、更快、更強”的奧運精神和“綠色奧運,科技奧運,人文奧運”北京奧運會理念的認知度非常高,對大學生的體育意識影響較大。健康意識中包含精神及身體兩方面的健康。調(diào)查得出學生自我健康意識均數(shù)為 2.372,標準差為 0.802,證實浙江省大學生關(guān)注奧運比賽節(jié)目后,對自我的健康意識提高較多,變化非常大的占 14.1%,健康意識降低為0.5%(圖 1)。

圖 1 浙江省大學生奧運后提高自我健康意識比例

奧運公平公正的競爭原則下促進人身心健康發(fā)展,更是潛在提高人的自我健康意識的發(fā)展。關(guān)注奧運比賽后,對自我的健康意識提高通過 One-way ANOVA分析,分別得出不同性別及不同受教育程度的學生存在非常顯著性差異 (P<0.01)(具體數(shù)據(jù)見表 2),男生關(guān)注北京奧運會后對自身健康意識的認知明顯高于女生,本科生的自我健康意識明顯高于專科生,這與學生的自身知識素養(yǎng)成正相關(guān),知識水平、社會閱歷及對體育的投入程度等都將影響其自身健康的理解;不同生源的學生間存在顯著性差異(P<0.05),城鎮(zhèn)生源的學生略高于農(nóng)村學生的自我健康意識,隨著城鄉(xiāng)差異的縮小,學生間對體育健康意識的差異逐步減小。

2.2.2 參與體育活動意識的變化

北京曾向國際奧委會莊重承諾:在全國 4億青少年中開展奧林匹克教育,普及奧林匹克知識,實現(xiàn)《北京 2008年奧運會教育計劃》。[2]通過北京奧運會的契機,確實北京實現(xiàn)了這個承諾,讓青少年接受奧林匹克教育。其真正的目的是激發(fā)學習自我挑戰(zhàn)的精神,更注重的是激發(fā)青少年參與體育的精神。浙江省大學生通過關(guān)注北京奧運會,在激發(fā)其體育活動意識上有明顯的改觀。選擇調(diào)查項目指標及賦值同上,調(diào)查結(jié)果顯示均數(shù) 2.469,標準差為 0.831,學生的參與意識提高較多,其中提高非常多占 12.5%,反而降低的占0.5%(見圖 2)。

圖 2 奧運后浙江省大學生參與體育活動意識變化圖

對奧運后學生參與體育活動意識進行One-way ANOVA分析,分別得出不同性別學生間存在非常顯著性差異(P<0.01),男生參與體育活動意識明顯高于女生。北京奧運會的前期奧林匹克知識的宣傳和各種相關(guān)活動的開展,激情昂揚的奧運賽事,唯美的畫面,讓學生沸騰,真正激發(fā)了學生參與其中的激情。在文獻資料上顯示,大學生中男生對體育的態(tài)度和參與體育活動的積極性均高于女大學生[3],在奧運的促動下,致使男大學生的體育活動意識更進一層,易動好斗的男生提高的幅度更為顯著。不同受教育程度及不同生源的學生間不存在差異性,這得益于媒體傳播的普及化和國家對舉辦奧運會的重視,媒體的全方位報道,網(wǎng)絡及電視精彩畫面的滲入人心,觀看及了解奧運知識不分彼此。

2.3 奧運后大學生對體育的需求變化分析

本研究中的大學生的體育需求從非經(jīng)濟型角度出發(fā),主要為關(guān)注北京奧運會后學生對學校的體育需求,具體為對體育課內(nèi)及課余的需求變化。

2.3.1 奧運后對現(xiàn)有體育課程的需求情況分析

體育需求是參與體育活動的前提,學生的體育需求亦是高校開設體育課程的導向桿,以人為本,與時俱進。而高校體育課使用的教材和教學內(nèi)容是否適應時代的需要,是否符合培養(yǎng)社會需求型大學生體格?文獻資料顯示大學生體育需求與高校體育教學存在一定的差異[4]。通過北京奧運會多方位對學生的刺激,浙江省大學生體育意識有了明顯的改觀,同樣對體育課的體育需求也有明顯的需求變化。基本調(diào)查顯示,除了占 7.1%的系統(tǒng)缺省值外,有 12.1%的學生認為通過現(xiàn)有體育課活動較能滿足他們的體育需求,有37.5%的學生認為現(xiàn)有體育課不能滿足他們的體育需求(表2)。

表 2 奧運后大學生對現(xiàn)有課程滿足需求變化情況統(tǒng)計

從訪談中了解到學生主要不滿意選課的被動性,很多時候不能自主選擇,或者現(xiàn)在社會上流行和喜歡的內(nèi)容學校里未開設或開設課程太少。另外是體育活動的硬件設施,全國普通高校場館設施建設普遍未跟上擴招的步伐。從“您希望學校能增加什么體育活動或體育知識宣傳滿足您的體育需求”中的回答有50.7%的學生認為增加體育場館設施滿活動的需要。要滿足學生對現(xiàn)有課程的需求,浙江省高校要增加體育基礎建設外,更重要的是體育課程的改革。

2.3.2 奧運后對課余體育活動的需求情況分析

北京奧運會對北京市高校的體育人文環(huán)境影響較大,特別是承辦比賽的 6個高校,現(xiàn)代化的場館設施給今后開展體育工作打下了良好的基礎,學生的課內(nèi)課余需求較大地獲得滿足。[5]浙江省大學生在奧運后對課余體育活動的需求較高,目前開展的課余體育活動遠不能滿足他們對體育的需求。調(diào)查顯示:累計達到52.4%的學生為非常不滿足和不能滿足他們對課余體育活動的需求,累計 97.2%的學生認為較滿足和很滿足(見表 3)。從調(diào)查中發(fā)現(xiàn),學生對課余體育活動的滿足程度還要低于對課的需求。又從學生參與課余體育活動積極性來看,調(diào)查顯示有 62.6%的系統(tǒng)缺省值,表明著部分學生對課余體育活動無積極性可言,或這部分學生已經(jīng)未參與課余體育活動。這與文獻研究中得出的學生具有較高的體育需求意識,但與實際參與體育活動行為關(guān)系不密切相符[6]。學生處于表層的認識階段,還未上升為理性階段,這值得我們警惕,只有累計 12.5%的學生通過奧運的刺激積極性提高了很多(見表 4)。出現(xiàn)這種現(xiàn)象有多個方面因素,從調(diào)查和訪談中了解到,場館設施是制約他們的參與活動的主要因素,另外沒有課余體育活動組織團體或興趣小組,互動人群,自娛自樂型的體育活動不能堅持長久,學生的健身意識和終身健身觀念還需培養(yǎng)。

表 3 奧運后浙江省大學生對課余體育活動滿足需求變化情況統(tǒng)計

表 4 奧運后浙江省大學生課余參與體育活動積極性的統(tǒng)計

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

(1)借奧運契機,宣傳奧運精神及傳播奧運知識,使得達 75.7%的浙江省大學生了解奧林匹克的相關(guān)知識,北京奧組委宣傳奧運卓有成效。

(2)浙江省大學生在北京奧運會的激發(fā)下提高自我的健康意識的變化較大,男生關(guān)注北京奧運會后對自身的健康意識的認知明顯高于女生,本科生的健康意識明顯高于?？粕?城鄉(xiāng)學生間也存在一定差異;學生體育活動意識上有明顯的改觀,其中,男大學生明顯高于女大學生的參與意識。

(4)浙江省大學生對體育課的體育需求有明顯的需求變化,積極性提高,目前體育課的設置不能很好滿足學生對體育課程的需求。

3.2 建議

(1)學生的自我健康意識和體育活動意識需要不斷的刺激和培養(yǎng),奧運會的刺激作用具有時效性,在今后的高校體育發(fā)展中增加奧林匹克知識宣傳,增設奧林匹克教學內(nèi)容,以奧運精神激勵學生的體育意識和參與精神。

(2)以學生為本,以學生的需求和社會的需求為出發(fā)點,增減課程內(nèi)容,不斷進行教學改革,真正與時俱進,滿足學生的實際需要。

(3)體育社團及體育興趣組織是有效開展課余活動的實體,增加適當?shù)膶I(yè)指導,使學生的各類活動有序進行,發(fā)揮各類體育社團實際作用,課內(nèi)提高,課余延伸,形成長效的健身理念。

[1]周明星,趙廣高,龍昆.奧林匹克教育對大學生體育態(tài)度與行為的影響研究[J].華東交通大學學報,2008(6):132-135. [2]閻偉,王慧琳.奧運文化環(huán)境之研究:北京大學生對奧林匹克的認知度、參與度及感受到的影響力[J].首都體育學院學報,2007(1):48-50.

[3]王紅福.大學生體育意識與自主鍛煉行為的調(diào)查分析[J].常州工學院學報,2007(4):68—70.

[4]韓敬全,李旭.大學生體育需求與普通高校教學改革的反差與對策[J].體育與科學,2002(5):78—79.

[5]劉書元.2008年奧運會對北京高校體育環(huán)境影響的研究[J].體育與科學,2007(6):32—33.

[6]張靖,司虎克.全國高校大學生體育意識與行為的研究——以上海高校學生為例 [J].北京體育大學學報,2009(5):80—82.

Survey into the Sports Consciousness and Demand of College Students after 2008 O lympic Games——Taking as an Example College Students in Zhejiang Province

L in Jian-jun et al
(Physical Education School,Ningbo University,Ningbo 315211)

Literature review,substantial survey and interview are applied in this paper to survey the sports consciousness and demand of college students in Zhejiang province after Beijing Olympic Games. It is concluded that their health awareness and sports consciousness have been markedly enhanced by Beijing Olympic Games and present curricular arrangement and extra-curricular activities can not satisfy their demands.Corresponding suggestions are given to solve the problem.

sports consciousness,sports demand,college student,Olympic Games

G80-05

A

1001—9154(2010)05—0028—04

book=28,ebook=144

G80-05

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林建君 (1973—),女,慈溪人,副教授,研究方向:體育產(chǎn)業(yè)理論和實踐研究。

2009—12—14