■徐麗華

1 前言

“蜻蜓飛飛”是人教版小學(xué)美術(shù)二年級上冊第9課的教學(xué)內(nèi)容。本課的教學(xué)目標(biāo)是：有重點(diǎn)地觀察蜻蜓，了解對稱對飛翔的重要性；創(chuàng)作一幅以蜻蜓為主題的作品。完成該教學(xué)目標(biāo)的前提，就是讓學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)地觀察到蜻蜓的各種姿態(tài)。為此，筆者用Flash軟件制作“蜻蜓飛飛”課件，利用該課件學(xué)生可以近距離觀察到各種形態(tài)的蜻蜓，以及蜻蜓的各個(gè)部位和飛翔姿態(tài)。

2 素材的準(zhǔn)備

上互聯(lián)網(wǎng)搜索“蜻蜓”“荷花”圖片，搜到如圖1所示20多幅圖片并保存?zhèn)溆谩?/p>

3 課件制作

打開Flash軟件，新建一個(gè)Flash文檔，背景色設(shè)置為淺藍(lán)色。

3.1 制作“蜻蜓展示”動(dòng)畫元件

1）執(zhí)行“插入”→“新建元件”命令，制作一個(gè)名稱為“蜻蜓展示”、類型為“影片剪輯”的元件。

2）在該元件的編輯窗口的圖層1連續(xù)插入20多個(gè)空白關(guān)鍵幀，在“動(dòng)作”面板上為每一幀添加“stop();”命令。

3）執(zhí)行“文件”→“導(dǎo)入”→“導(dǎo)入到庫”命令，將剛保存的20多幅圖片導(dǎo)入到庫。打開“庫”面板，分別單擊圖層1的各空白關(guān)鍵幀，將每幅圖片拖放到舞臺(tái)中央，調(diào)整每幅圖片的大小與文檔窗口大小相吻合。

4）插入圖層2，從“公用庫”中選擇一個(gè)“按鈕”并拖放到“舞臺(tái)”的右下角，為其添加說明文字“下一幅”。選中該按鈕，在“動(dòng)作”面板中為其添加如框1所示動(dòng)作代碼。

3.2 制作“蜻蜓飛”動(dòng)畫元件

1）制作一個(gè)名稱為“蜻蜓飛”、類型為“影片剪輯”的元件。

2）將“庫”中的如圖2所示的蜻蜓圖片拖放到舞臺(tái)中央；選中該圖片，按“Ctrl＋B”組合鍵將圖片的打散，刪除背景色，用“套索”工具分別選中左翅、右翅、身體，并將它們轉(zhuǎn)化為圖形元件；同時(shí)選中“左翅”“右翅”“身體”3個(gè)元件，單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“分散到圖層”命令，即將3個(gè)元件分散到3個(gè)圖層。

3）用“任意變形”工具，分別將“左翅”“右翅”元件的“變形中心”調(diào)整到翅膀根部，在“左翅”“右翅”圖層的第5、10幀插入關(guān)鍵幀；用“任意變形”工具將第5幀的“左翅”圖形縮小并向左下方傾斜；將第5幀的“右翅”圖形縮小并向右下方傾斜。分別在這兩個(gè)圖層的1～5幀、5～10幀創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫。

3.3 制作“花間飛翔”動(dòng)畫元件

1）制作一個(gè)名稱為“花間飛翔”、類型為“影片剪輯”的元件。

2）將“庫”中的荷花圖片拖放到舞臺(tái)中央，調(diào)整其大小與舞臺(tái)吻合，將時(shí)間軸延長至100幀。

3）插入圖層2，將“庫”中的“蜻蜓飛”元件拖放到舞臺(tái)中央，在該圖層的第100幀插入關(guān)鍵幀。

4）在圖層2上方插入“引導(dǎo)層”。用“鉛筆工具”在舞臺(tái)上繪制自由彎曲的較長的曲線作為蜻蜓飛翔的引導(dǎo)線。

5）調(diào)整第1、100關(guān)鍵幀的“蜻蜓飛”元件的位置，使其“注冊點(diǎn)”分別位于引導(dǎo)線的起點(diǎn)和終點(diǎn)，在圖層2的第1～100幀創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫。

3.4 設(shè)置場景

1）單擊“場景1”，回到主場景，插入2個(gè)圖層，自下而上命名為“標(biāo)題”“動(dòng)畫”“按鈕”，將各圖層延長到10幀。

2）在“標(biāo)題”圖層輸入“蜻蜓飛飛”文字。

3）在“動(dòng)畫”圖層的第5、10幀插入空白關(guān)鍵幀，在“動(dòng)作”面板中為第1、5、10幀添加“stop();”代碼。分別單擊第1、5、10幀，分別將“庫”中“蜻蜓飛”“蜻蜓展示”“花間飛翔”元件拖放到舞臺(tái)中央。

4）單擊“按鈕”圖層的第1幀，從“公用庫”中選擇2個(gè)按鈕拖放到舞臺(tái)的右下角，分別為其添加說明文字“觀察靜態(tài)”“觀察飛翔”，在“動(dòng)作”面板中為兩按鈕分別添加如框2、框3所示代碼。

到此為止，課件制作完畢，保存文件。課件播放效果如圖3所示。■