陳平華

（常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 常德 415000）

一、產(chǎn)學(xué)研模式下高職圖書(shū)館資源建設(shè)面臨的新挑戰(zhàn)

1.服務(wù)對(duì)象的變化

在產(chǎn)學(xué)研模式下，圖書(shū)館讀者服務(wù)對(duì)象有了較大的改變。讀者群迅速擴(kuò)大，由原來(lái)的僅限為本校師生員工服務(wù)擴(kuò)大為除本校師生員工外，還包括合作企業(yè)的技術(shù)人員和一般員工。相對(duì)而言，讀者群層次由單一變得復(fù)雜，潛在需求的讀者增多，讀者需求的信息類(lèi)型也有了一定改變，只有努力提供特色化信息資源，才能體現(xiàn)圖書(shū)館的信息服務(wù)職能。

2.服務(wù)范圍的拓展

高職圖書(shū)館不僅要繼續(xù)強(qiáng)化原有的為教學(xué)科研服務(wù)的職能，更要為合作后的產(chǎn)學(xué)研提供支撐，尤其是為企業(yè)生產(chǎn)提供支持，重視合作企業(yè)新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、技術(shù)改造、設(shè)備引進(jìn)等方面的情報(bào)需求，及時(shí)掌握國(guó)內(nèi)外的信息動(dòng)態(tài)，敏銳地把握時(shí)機(jī)，及時(shí)地為企業(yè)提供最新相關(guān)科技信息和產(chǎn)品信息。

3.服務(wù)模式的創(chuàng)新

產(chǎn)學(xué)研合作不僅與基礎(chǔ)學(xué)科教育有關(guān)，同時(shí)又與經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展息息相關(guān)，所以各高職圖書(shū)館在資源建設(shè)上，應(yīng)著重強(qiáng)調(diào)文獻(xiàn)資源的科學(xué)性和時(shí)效性，根據(jù)產(chǎn)學(xué)研合作教育內(nèi)容要求，建立一個(gè)適應(yīng)本校教學(xué)科研需要和企業(yè)技術(shù)進(jìn)步要求的特色資源庫(kù)。

二、產(chǎn)學(xué)研模式下高職圖書(shū)館特色資源建設(shè)的必要性

在產(chǎn)學(xué)研模式下，不斷完善資源保障體系和資源結(jié)構(gòu)，建設(shè)起具有本館特色的文獻(xiàn)資源和文獻(xiàn)資源庫(kù)是提升服務(wù)質(zhì)量，拓展服務(wù)內(nèi)涵的必然要求。

1.特色資源建設(shè)能滿(mǎn)足高職院校用戶(hù)特殊的信息需求

高職院校以及產(chǎn)學(xué)研合作企業(yè)的讀者群有其特定的信息需求。一是表現(xiàn)為其學(xué)科領(lǐng)域、研究方向?qū)π畔①Y源的需求以應(yīng)用性、技術(shù)性信息為主，側(cè)重職業(yè)技術(shù)、特色技能，關(guān)注當(dāng)前新學(xué)科和高新技術(shù)的發(fā)展。所以他們特別注重具有指導(dǎo)性的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、資格證書(shū)考核標(biāo)準(zhǔn)等職業(yè)崗位和職業(yè)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)勞動(dòng)的知識(shí)信息。二是表現(xiàn)為廣大讀者對(duì)一些實(shí)用性、操作性較強(qiáng)的實(shí)訓(xùn)素材類(lèi)信息資源有較強(qiáng)的信息需求。加快特色資源建設(shè)，其建設(shè)方針在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上應(yīng)充分體現(xiàn)出職業(yè)性、技術(shù)性等基本特征，較好地滿(mǎn)足讀者群的信息需求。

2.是高職院校圖書(shū)館自身發(fā)展，提升核心競(jìng)爭(zhēng)力的需要

近年來(lái)，由于學(xué)校擴(kuò)招學(xué)生人數(shù)猛增和圖書(shū)雜志等價(jià)格連年上漲，幾乎所有的高職院校圖書(shū)館購(gòu)買(mǎi)能力都在下降，經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重短缺，收藏力不夠，文獻(xiàn)采購(gòu)量日漸萎縮。因此，必須以有限的資金建設(shè)“專(zhuān)而精”的館藏，通過(guò)特色化建設(shè)，將經(jīng)費(fèi)相對(duì)集中地投入到購(gòu)置特色文獻(xiàn)，擴(kuò)大虛擬館藏，采集實(shí)用的文獻(xiàn)信息上來(lái)。同時(shí)，根據(jù)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合企業(yè)以及學(xué)院專(zhuān)業(yè)建設(shè)和學(xué)科建設(shè)的具體實(shí)際，建設(shè)具有本院特色的各類(lèi)信息資源，充分體現(xiàn)“人無(wú)我有，人有我優(yōu)”的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，努力收集具有行業(yè)特色的各類(lèi)資源和灰色文獻(xiàn)，才能在激烈的信息競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下贏得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，提升整體競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。

3.是為產(chǎn)學(xué)研一體發(fā)展提供信息與數(shù)據(jù)支持保障的需要

產(chǎn)學(xué)研合作作為高職教育的特色之一，產(chǎn)學(xué)研一體發(fā)展要求高職圖書(shū)館建設(shè)更好的特色資源為廣大讀者提供信息與數(shù)據(jù)的支持保障。一方面高職院校與企業(yè)的合作發(fā)展與實(shí)際緊密相聯(lián)，使特色資源對(duì)信息的收集與檢索更趨于學(xué)科最新的技術(shù)、最前沿的發(fā)展動(dòng)態(tài)、具體的技術(shù)細(xì)節(jié)與實(shí)際經(jīng)驗(yàn)；另一方面產(chǎn)學(xué)研使特色資源的用戶(hù)群擴(kuò)大，特色資源尤其是特色資源庫(kù)具有信息儲(chǔ)存、信息開(kāi)發(fā)、信息傳遞與信息交流的功能，能為社會(huì)提供源源不斷的知識(shí)信息，它的信息服務(wù)特別是科技、教育信息的服務(wù)是高職科研與教育改革的有力保證，是科技與工程技術(shù)人員順利完成任務(wù)的前提。

三、產(chǎn)學(xué)研模式下高職圖書(shū)館特色資源建設(shè)的基本對(duì)策

1.特色資源建設(shè)應(yīng)突出職業(yè)特色

高職教育培養(yǎng)的是一線(xiàn)所需要的高級(jí)應(yīng)用型技術(shù)人才，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)際操作能力，產(chǎn)學(xué)研合作企業(yè)的讀者大多為生產(chǎn)第一線(xiàn)的員工，同樣強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作和動(dòng)手能力的培養(yǎng)。因此，特色資源建設(shè)的定位必須與高等職業(yè)教育相適應(yīng)，資源建設(shè)方針應(yīng)在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上以應(yīng)用性、技術(shù)性信息為主，突出特色資源的應(yīng)用價(jià)值。信息資源應(yīng)豐富多樣，除基礎(chǔ)知識(shí)和理論外，更應(yīng)側(cè)重職業(yè)技術(shù)、特色技能，特別是實(shí)訓(xùn)性信息的開(kāi)發(fā)和使用，同時(shí)關(guān)注當(dāng)前新學(xué)科和高新技術(shù)的發(fā)展。

2.特色資源建設(shè)應(yīng)強(qiáng)化學(xué)科特色

面向?qū)W科方向的信息資源是高職特色資源建設(shè)的內(nèi)容之一，是為學(xué)科建設(shè)服務(wù)的基礎(chǔ)和保障。高職院校學(xué)科建設(shè)的發(fā)展離不開(kāi)信息資源的支持，沒(méi)有信息資源的支持，建設(shè)高水平的學(xué)科是不可能的，面向?qū)W科方向的信息資源是學(xué)科建設(shè)的重要保障之一。因此，特色資源建設(shè)應(yīng)與學(xué)院各學(xué)科的發(fā)展緊密結(jié)合，必須為學(xué)科的建設(shè)提供必要的信息支撐，真正起到保障作用。高職院校圖書(shū)館在建立特色館藏時(shí)，要對(duì)重點(diǎn)學(xué)科、特色專(zhuān)業(yè)和優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)的文獻(xiàn)進(jìn)行重點(diǎn)收藏、優(yōu)先投入。做到館藏圍著重點(diǎn)轉(zhuǎn)，重點(diǎn)圍著專(zhuān)業(yè)轉(zhuǎn)，以重點(diǎn)帶動(dòng)一般，使重點(diǎn)學(xué)科的藏書(shū)盡可能豐富、系統(tǒng)和完整。

3.特色資源建設(shè)應(yīng)遵循服務(wù)特色

產(chǎn)學(xué)研結(jié)合是高等職業(yè)教育發(fā)展的必由之路，作為重要信息源的圖書(shū)館在學(xué)院產(chǎn)學(xué)研結(jié)合方面應(yīng)發(fā)揮重要作用。根據(jù)學(xué)院的科研實(shí)際，建立本校的教學(xué)課件數(shù)據(jù)庫(kù)、重點(diǎn)學(xué)科專(zhuān)題數(shù)據(jù)庫(kù)、科研成果數(shù)據(jù)庫(kù)、產(chǎn)學(xué)研合作數(shù)據(jù)庫(kù)等，形成一些有特色的數(shù)據(jù)庫(kù)，使之成為學(xué)院與企業(yè)之間產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的紐帶；確立為產(chǎn)學(xué)研服務(wù)的思想，為產(chǎn)學(xué)研提供從一般查詢(xún)到課題研究的各種信息服務(wù)上來(lái)，并利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，了解市場(chǎng)最新技術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)，為產(chǎn)學(xué)研提供信息咨詢(xún)和知識(shí)導(dǎo)航服務(wù)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研工作的不斷創(chuàng)新，提高產(chǎn)學(xué)研水平。

4.特色資源建設(shè)應(yīng)充分體現(xiàn)地方特色

產(chǎn)學(xué)研合作的一個(gè)根本宗旨應(yīng)該是強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。而高職院校的辦學(xué)宗旨是服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)，應(yīng)利用高職院校的地理環(huán)境優(yōu)勢(shì)和所設(shè)置的某些學(xué)科優(yōu)勢(shì)，重視收集具有當(dāng)?shù)靥厣牡胤轿墨I(xiàn)，這些文獻(xiàn)可以是記載該地區(qū)過(guò)去與現(xiàn)在的政治、文化、教育、地理、重要人物事件、風(fēng)土人情、民間風(fēng)俗等方面的文獻(xiàn)等。高職院?？梢园训胤绞妨?、地方史、大事記、地方統(tǒng)計(jì)年鑒、地方風(fēng)情錄、地方出版物作為收集的目標(biāo)，真正體現(xiàn)出資源建設(shè)的特色。

5.特色資源建設(shè)應(yīng)體現(xiàn)結(jié)構(gòu)特色

結(jié)構(gòu)特色，即要大力完善高職圖書(shū)館資源結(jié)構(gòu)，建立起結(jié)構(gòu)合理、資源豐富、類(lèi)型多樣的資源保障體系，尤其是在大力加強(qiáng)特色紙質(zhì)資源建設(shè)的同時(shí)，注重電子資源尤其是特色數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)、開(kāi)發(fā)與利用。由于高職院校圖書(shū)館的能力和經(jīng)費(fèi)有限，所以可根據(jù)本單位的館藏基礎(chǔ)、人力、經(jīng)費(fèi)等現(xiàn)實(shí)條件和社會(huì)信息需求，優(yōu)先運(yùn)用信息重組技術(shù)，對(duì)館藏特色資源進(jìn)行有系統(tǒng)、有組織的開(kāi)發(fā)與整理，揭示其價(jià)值，做成新穎獨(dú)特的數(shù)據(jù)庫(kù)，同時(shí)，也達(dá)到了信息增值的目的。高職院校圖書(shū)館只有充分開(kāi)發(fā)整理自己的特色文獻(xiàn)資源，才能在未來(lái)的資源共建共享中取得主動(dòng)，因?yàn)橹挥匈Y源共建，才能資源共享。

［1］熊忠華，譚揚(yáng).圖書(shū)館特色化建設(shè)淺議［J］.重慶圖情研究，2003，（4）：17－20.

［2］李永明.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書(shū)館特色化建設(shè)構(gòu)想［J］.云南圖書(shū)館，2005，（4）：31－32.