楊麗

（安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 學(xué)生處，安徽 蕪湖 241000）

高職院校學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)存在問(wèn)題與發(fā)展對(duì)策探析

楊麗

（安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 學(xué)生處，安徽 蕪湖 241000）

高職院校藝術(shù)社團(tuán)發(fā)展面臨著諸多困難和問(wèn)題，如制度化、規(guī)范化、系統(tǒng)化程度不夠，缺乏持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力和穩(wěn)定發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制，從而影響著藝術(shù)社團(tuán)功能的發(fā)揮。通過(guò)考察當(dāng)前高職院校藝術(shù)社團(tuán)的重要性，分析其在發(fā)展中面臨的困難和問(wèn)題，并提出相應(yīng)對(duì)策。

高職院校；藝術(shù)社團(tuán)；問(wèn)題；對(duì)策探析

高校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑和有效方式，在加強(qiáng)校園文化建設(shè)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)、促進(jìn)學(xué)生成才就業(yè)等方面發(fā)揮著重要作用。[1]據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國(guó)高校目前擁有大學(xué)生社團(tuán)3萬(wàn)多個(gè)，平均每個(gè)高校有20個(gè)以上的社團(tuán)。[2]

在眾多學(xué)生社團(tuán)中，藝術(shù)類(lèi)社團(tuán)更是受到不同專(zhuān)業(yè)、不同年級(jí)同學(xué)的普遍歡迎，在學(xué)生成長(zhǎng)成才方面發(fā)揮著不可替代的作用。同時(shí)，藝術(shù)社團(tuán)的發(fā)展也遇到一些問(wèn)題和困難，這極大地阻礙著藝術(shù)社團(tuán)育人功能的充分發(fā)揮，亟待深入研究和有效解決。

一、藝術(shù)社團(tuán)是促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面成才的重要平臺(tái)

教育家蔡元培先生著手于北京大學(xué)及中國(guó)的教育改革時(shí)，就非常注重學(xué)生美育，他特別重視藝術(shù)教育，對(duì)師生課余的藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)給予了極大的支持。蔡先生對(duì)藝術(shù)社團(tuán)的倡導(dǎo)和重視，在中國(guó)校園文化發(fā)展史上產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，形成了中國(guó)大學(xué)人文教育的一個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)。

今天，大學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)是高職院校校園文化的重要載體,是高職院校第二課堂的重要組成部分。藝術(shù)社團(tuán)通過(guò)開(kāi)展藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，可以達(dá)到普及藝術(shù)基本知識(shí)、提高成員的藝術(shù)修養(yǎng)、陶冶成員的情感、培養(yǎng)成員完美的人格的目的。

1.藝術(shù)社團(tuán)促進(jìn)了大學(xué)生思想品德素質(zhì)的不斷提高。一個(gè)優(yōu)秀的藝術(shù)社團(tuán),能夠讓它的成員產(chǎn)生歸屬感、認(rèn)同感、榮譽(yù)感，用所倡導(dǎo)的主流價(jià)值潛移默化地影響成員[3]，同時(shí)讓成員更深入地了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感。

2．藝術(shù)社團(tuán)促進(jìn)了大學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的不斷完善。千姿百態(tài)的藝術(shù)社團(tuán)體現(xiàn)了高職院校學(xué)生廣泛的興趣愛(ài)好和多元的成才需求,可以幫助大學(xué)生完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu),陶冶身心,激發(fā)他們對(duì)生活的熱愛(ài)，為其交流、提高搭建了廣闊的平臺(tái)。

3．藝術(shù)社團(tuán)為大學(xué)生的技能成熟和創(chuàng)新實(shí)踐提供了良好的環(huán)境。大學(xué)生在發(fā)展自身愛(ài)好的同時(shí),使自己某一方面的技能得到錘煉；藝術(shù)社團(tuán)相對(duì)松散的組織結(jié)構(gòu)和運(yùn)作方式,充分釋放了成員的創(chuàng)新激情，并為其提供“創(chuàng)新場(chǎng)所”[3]。

4．藝術(shù)社團(tuán)促進(jìn)了廣大大學(xué)生的身心健康。藝術(shù)社團(tuán)成為學(xué)生自我錘煉意志、通過(guò)溝通敞開(kāi)心靈的重要場(chǎng)所；成員通過(guò)參與社團(tuán)活動(dòng)在不斷完善自我、展示自我的同時(shí),獲得較強(qiáng)的自我認(rèn)同感,增強(qiáng)自信心,從而為培養(yǎng)健康的人格打下基礎(chǔ)。

在今天素質(zhì)教育的大背景下，藝術(shù)類(lèi)社團(tuán)的這些作用不僅與素質(zhì)教育的總體目標(biāo)相吻合，而且是素質(zhì)教育目標(biāo)中的核心內(nèi)容。與傳統(tǒng)應(yīng)試教育不同，素質(zhì)教育在方法上注重因材施教，注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，注重和風(fēng)化雨、潛移默化地教育學(xué)生[4]，藝術(shù)社團(tuán)很好地契合了這種教育形式。可見(jiàn)，高職院校藝術(shù)類(lèi)學(xué)生社團(tuán)是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要推手。因此，高職院校大學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)建設(shè)與管理,作為一種有待深入和完善的課題,有著十分重要的意義。

二、高職院校藝術(shù)社團(tuán)發(fā)展面臨諸多困難與問(wèn)題

近年來(lái)，高職院校的藝術(shù)社團(tuán)發(fā)展迅速，在提高學(xué)校育人質(zhì)量、豐富校園文化方面發(fā)揮著無(wú)可替代的作用，但同時(shí)高職院校藝術(shù)社團(tuán)發(fā)展也面臨著諸多困難和問(wèn)題，這極大地阻礙著藝術(shù)社團(tuán)育人功能的充分發(fā)揮。

1．沒(méi)有健全的體制和有力的組織保障。目前高職院校藝術(shù)社團(tuán)的發(fā)展良莠不齊，有些藝術(shù)社團(tuán)組織完善、規(guī)模大、活動(dòng)多、影響面廣，而有些藝術(shù)社團(tuán)則無(wú)章可循，只憑社團(tuán)成員一腔熱情在維持?？傮w來(lái)看，藝術(shù)社團(tuán)同其他類(lèi)型學(xué)生社團(tuán)一樣，還處于自發(fā)生存的狀態(tài)，社團(tuán)的生存發(fā)展具有很大的不穩(wěn)定性，缺乏連貫性、計(jì)劃性、積累性，尚未形成良性循環(huán)。

2．硬件投入不足，缺乏穩(wěn)定的發(fā)展保障。在藝術(shù)社團(tuán)招新、開(kāi)展活動(dòng)方面，不少高職院校提出了過(guò)多的限制條件，缺少合適的多功能廳舉辦活動(dòng)，使藝術(shù)教育的各種活動(dòng)不能順暢的開(kāi)展；其次，學(xué)校音響、樂(lè)器、活動(dòng)訓(xùn)練場(chǎng)地等硬件設(shè)施缺少，不能滿(mǎn)足藝術(shù)社團(tuán)開(kāi)展活動(dòng)的需要。

3．缺乏專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)老師。藝術(shù)社團(tuán)和其他社團(tuán)不同，專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)，指導(dǎo)老師較為重要。目前學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)力量十分欠缺，專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)老師配備不足或工作很難到位，這在客觀上使指導(dǎo)力量與藝術(shù)社團(tuán)發(fā)展的各個(gè)階段和多種層次不相適應(yīng)；尤其是對(duì)于那些已達(dá)到一定層次的社團(tuán)向更高的目標(biāo)發(fā)展帶來(lái)困難，它們因得不到高水平的指導(dǎo)而處于停滯不前的狀態(tài)。

4．缺乏高層次社團(tuán)活動(dòng)。目前高職院校藝術(shù)社團(tuán)文化活動(dòng)大都徘徊在會(huì)員淺層次初級(jí)的需求,即對(duì)藝術(shù)興趣的愛(ài)好上,忽視了藝術(shù)社團(tuán)會(huì)員高層次本質(zhì)的需求即知識(shí)與能力的需求,活動(dòng)形式相對(duì)單調(diào)呆板,社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量不高,缺乏創(chuàng)造性、前瞻性和引導(dǎo)性。

因此，高職院校應(yīng)真正把藝術(shù)社團(tuán)作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要推手，加大對(duì)其的投入和監(jiān)督管理，幫助其建立長(zhǎng)效機(jī)制，促成藝術(shù)社團(tuán)的良性循環(huán)，提高其生機(jī)和活力，充分發(fā)揮藝術(shù)社團(tuán)在素質(zhì)教育中的積極作用。

三、建章立制，群策群力，努力推動(dòng)藝術(shù)社團(tuán)快速健康發(fā)展

鑒于高職院校藝術(shù)社團(tuán)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要作用和其當(dāng)前面臨的諸多發(fā)展問(wèn)題，筆者以為應(yīng)從制度化、專(zhuān)業(yè)化、規(guī)?；?、精品化四個(gè)方面努力。

1．建章立制與整合資源相結(jié)合。大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的順利開(kāi)展，離不開(kāi)有力的組織保障與健全的體制。首先，應(yīng)建立健全社團(tuán)章程，明確社團(tuán)的組織原則、活動(dòng)方式及意義，實(shí)行社團(tuán)成員頒證制度。強(qiáng)調(diào)社團(tuán)管理組織體系的合理構(gòu)成，對(duì)社團(tuán)的成立、活動(dòng)等以制度的形式加以確定，促進(jìn)社團(tuán)活動(dòng)規(guī)范化、制度化[5]。其次是抓好社團(tuán)帶頭人，有計(jì)劃有組織地培養(yǎng)、鍛煉他們，不斷提高他們自身的理論水平與實(shí)際工作能力，培養(yǎng)一批藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)的骨干力量。在健全社團(tuán)內(nèi)部體制的同時(shí)，學(xué)校應(yīng)充分整合資源，在設(shè)施、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)、指導(dǎo)教師上對(duì)社團(tuán)的建立和發(fā)展給予支持，為藝術(shù)社團(tuán)的發(fā)展創(chuàng)造良好的外部條件。

2．自我管理與統(tǒng)籌管理相結(jié)合。由于藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展主體是學(xué)生群體，在社團(tuán)管理上應(yīng)該讓社團(tuán)根據(jù)自身的特色與實(shí)際情況獨(dú)立自主地開(kāi)展活動(dòng)，讓學(xué)生自我教育、自我約束、自我管理，原則上社團(tuán)在學(xué)校的指導(dǎo)下，獨(dú)立處理內(nèi)部事物；同時(shí)，為合理調(diào)配藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)，防止學(xué)生活動(dòng)相互干擾，又必須統(tǒng)一地、有計(jì)劃地安排活動(dòng)經(jīng)費(fèi)、設(shè)施場(chǎng)地及時(shí)間，協(xié)調(diào)社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展。場(chǎng)所的選擇有利于一個(gè)社團(tuán)的各項(xiàng)工作走上良性發(fā)展的軌道，促使社團(tuán)逐步走向成熟，也才能真正承擔(dān)起發(fā)展校園文化的重任。[6]

3．愉悅情趣與增強(qiáng)素質(zhì)相結(jié)合。大學(xué)生參與藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)是建立在對(duì)活動(dòng)本身感興趣的出發(fā)點(diǎn)上，他們?cè)诨顒?dòng)初期往往參與意識(shí)強(qiáng)、參與熱情高，這是一個(gè)社團(tuán)壯大、發(fā)展的首要條件。對(duì)于這種積極、主動(dòng)的心態(tài)，社團(tuán)要給予積極的支持和滿(mǎn)足，讓這種熱情長(zhǎng)久地保持下去，這也是一個(gè)社團(tuán)能否發(fā)展壯大的生命力所在。但是單純建立在興趣、愛(ài)好基礎(chǔ)上的社團(tuán)生命力是短暫的，學(xué)生的興趣會(huì)隨著時(shí)間的推移而下降，這時(shí)社團(tuán)活動(dòng)能否幫助提高學(xué)生思想文化水平、鍛煉技巧能力，已成為今后學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)的主要?jiǎng)恿?。因此，?yīng)以會(huì)員為中心，在專(zhuān)業(yè)教師的指導(dǎo)下，定期舉辦各藝術(shù)社團(tuán)的匯報(bào)演出和藝術(shù)沙龍活動(dòng)，定期開(kāi)設(shè)藝術(shù)講座、藝術(shù)類(lèi)課程教學(xué)匯報(bào)會(huì)、藝術(shù)展覽等，通過(guò)各種引人入勝的藝術(shù)活動(dòng)，把校園的藝術(shù)氣息折射到每個(gè)角落，從而使學(xué)校的藝術(shù)教育工作從課堂教學(xué)逐步延伸到課外，擴(kuò)大藝術(shù)教育的受眾范圍，潛移默化地實(shí)現(xiàn)藝術(shù)教育的宗旨。最后，高職院校間藝術(shù)社團(tuán)應(yīng)加強(qiáng)聯(lián)系和溝通，積極參加全國(guó)、全省的各項(xiàng)比賽，從而給廣大藝術(shù)社團(tuán)的學(xué)生們提供更多的社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，充分展現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生的良好風(fēng)貌。

4．興趣吸引與評(píng)價(jià)激勵(lì)相結(jié)合。在藝術(shù)社團(tuán)的發(fā)展過(guò)程中,學(xué)校團(tuán)委可適時(shí)開(kāi)展明星社團(tuán)評(píng)選與優(yōu)秀社團(tuán)成果的展評(píng)活動(dòng)，構(gòu)建相應(yīng)的自我評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制,如十佳社團(tuán)干部、十佳會(huì)員、最佳社團(tuán)活動(dòng)等多項(xiàng)評(píng)選，這些評(píng)選使藝術(shù)社團(tuán)內(nèi)部獲得可持續(xù)良性發(fā)展的動(dòng)力,使藝術(shù)社團(tuán)之間形成良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

[1]關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社團(tuán)工作的意見(jiàn)（中青聯(lián)發(fā)[2005]5號(hào)）[Z]

[2]周預(yù)分，李婷．大學(xué)生社團(tuán)在高校思想政治教育中的地位和作用[J]．廣西青年干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2005，（5）：44

[3]大學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)在校園文化中的作用[J].山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2006，6（2）

[4]付中聯(lián).對(duì)高職院校學(xué)生社團(tuán)現(xiàn)狀的思考與建議[J].濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2005，4（4）

[5]專(zhuān)業(yè)型學(xué)生社團(tuán)與高職生素質(zhì)拓展關(guān)系探究[J].科技信息，2008，（36）

[6]汪慧蘭.高職院校社團(tuán)建設(shè)的幾點(diǎn)思考[J].科技信息，2008，（9）

G623.7

A

1009-9530（2010）05-0132-02

2010-05-17

楊麗（1987-），女，安徽阜陽(yáng)人，安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生處教師。