郝志功 胡廣濤 黃 鶯

（河北工業(yè)大學廊坊分校，河北 廊坊 065000）

國防乃國之大計，國防教育是國防建設的重要內(nèi)容之一。加強國防教育，能夠激發(fā)人們對國家安全的責任感和使命感，激勵人們的愛國之心和報國之志，強化人們的憂患意識和國防觀念，增強實現(xiàn)中華民族偉大復興的凝聚力和向心力。全民國防教育是一項龐大的社會工程，學校的國防教育是全民國防教育的基礎，對大學生進行國防教育是其中極其重要的環(huán)節(jié)，是一項利在當今、功在千秋的基礎性工作。

一、大學生國防教育面臨的問題和挑戰(zhàn)

當今的大學生對于國防建設的重要性有比較高的認識，從一定程度上反映了我國國防教育的顯著成績。但另一方面，也要看到，在新的歷史條件下，國防教育的針對性還不夠強，渠道還比較單一，教育的效果還有待提高，存在著許多令人擔憂的隱患。

首先，大學生雖然對于和平時期國防建設的重要性有比較一致的認識，但是，又認為這些都是別人的事，似乎與己無關；還有一些學生對和平時期國防建設的必要性存在模糊的認識，甚至有的同學還表現(xiàn)為對國防建設的冷漠或抵制?？傊?，這些情況說明，近年來我國的國防教育并沒有真正深入人心，這些問題不得不引起高度重視。

其次，大學生具備一定的國防知識，但非?；\統(tǒng)，國防教育缺乏組織計劃性，這反映了大學生國防知識的來源渠道比較單一，國家的主導作用未能充分體現(xiàn)；軍隊的“活教材”作用有待加強；學校的主渠道作用不夠明顯；社會的良好氛圍尚未形成。

第三，當代大學生有較高的文化素養(yǎng)，但堅強的意志特別是尚武精神不足，對于國防勞動的艱苦性談虎色變。上世紀90年代初作家大鷹曾寫過報告文學《誰來保衛(wèi)2000年的中國》。現(xiàn)在，我們愈加感到要培養(yǎng)明天的國防人才，鍛造未來的威武之師和鋼鐵長城，加強大學生的國防教育，進而提高國防素質(zhì)已是迫在眉睫。

二、加強大學生國防意識教育的重要性

國防意識是公民抵御外侮、捍衛(wèi)主權(quán)、維護國家尊嚴和安全的主觀認識，是培養(yǎng)公民愛國主義精神的重要載體，也是國家國防教育和建設的重要內(nèi)容。大學生作為綜合素質(zhì)較高的特殊群體，是我國國防后備力量的骨干部分，也是全民國防意識教育的重點所在。為此，認清并抓住以下幾點至關重要：

1.加強大學生國防意識教育是“營造全社會關心國防、熱愛國防、建設國防的濃厚氛圍”的重要樞紐和有效途徑。大學生是國家的棟梁和民族的希望，是高層次人才的儲備庫和成長源，是中國特色社會主義的建設者、保衛(wèi)者和接班人。加強大學生國防意識教育，不僅有利于提高廣大青年的國防素質(zhì)，更是全民國防意識教育的重要樞紐和有效途徑；加強大學生國防意識教育，既可以增強他們的愛國熱情和國防意識，激發(fā)他們樹立時刻準備為國防建設奉獻力量的信念和決心，又可對廣大社會青年產(chǎn)生積極的引導和帶動作用；同時，抓好大學生國防意識教育，可以使大學生通過影響家庭進而輻射全社會，提高全民國防意識和國防素質(zhì)，起到增強民族凝聚力和向心力的效果。

2.加強大學生國防意識教育必須緊扣愛國主義這一主題。國防意識教育是大學生核心價值觀教育的題中應有之義，是素質(zhì)教育的基本內(nèi)容。高校開展國防教育要轉(zhuǎn)變“重技能、輕意識”的觀念，以愛國主義為核心，引導大學生將自我價值的實現(xiàn)與國家和民族的命運緊緊聯(lián)系在一起，將國防意識和素質(zhì)內(nèi)化為個人的基本素質(zhì)，將其轉(zhuǎn)化為熱愛祖國、勇于為國家和民族獻身的強大精神動力。

大學生是國防教育的重點對象，是全民國防意識教育的橋梁和紐帶之一。我們應當充分認識加強大學生國防意識教育的深遠意義，直面當前大學生國防意識較淡薄，國防教育重技能、輕意識的客觀形勢，以愛國主義為主題，以核心價值觀和素質(zhì)教育為目標，以建立長效機制為關鍵，以廣泛的資源為平臺和基地，全方位構(gòu)建大學生國防意識教育體系，并以此為依托，輻射和帶動全社會形成關心國防、熱愛國防、建設國防的濃厚氛圍。

三、提高大學生國防教育的有效途徑

在不斷提高我國國防人力資源開發(fā)能力時，必須注意：一是強化政府主導作用，完善政府教育功能。二是聚焦國防教育重點，提高大學生國防意識。三是充分運用現(xiàn)代信息手段，切實提高教育效果。

首先，強化大學生的國防意識。一方面，必須強化國防憂患意識和危機感教育，通過開展戰(zhàn)爭與和平辯證關系教育、國防安全潛在危險教育，增強全民國防觀念。另一方面，國防教育應盡快回歸其國防本位性，強調(diào)其國家性，使得廣大民眾認識國防教育的實質(zhì)是國家根本利益教育，并不只是從屬于德育教育、素質(zhì)教育的普通教育。

其次，拓展國防教育形式，要搞好課堂理論教學。課堂理論教學是傳統(tǒng)的學校教育的主要形式之一，也是國防教育作為特殊教育的強制灌輸手段之一；另外要組織好社會實踐。“十年樹木，百年樹人”，國防教育是全體公民的終身教育。學校不能把國防教育當作階段性任務，僅僅滿足于“講課”和“考試”，而要當作長期性任務，把國防教育貫穿于學習、生活之中。

第三，完善國防教育法規(guī)和機制。事關國家根本利益的國防教育，應當是一項有目的、有計劃、有組織、有步驟的實踐活動，實施過程中必須加強對各教育環(huán)節(jié)的科學管理，而這離不開健全的國防教育法規(guī)和機制。根據(jù)我國的國家戰(zhàn)略和國防需要，一方面，要根據(jù)《國防教育法》，制定操作性強的專門法律法規(guī)；另一方面，要進一步完善國防教育管理體制。要從頂層設計上規(guī)范國防教育的歸口單位，理順各級工作機構(gòu)的隸屬關系，明確各個部門的具體職責，使國防教育真正融入社會教育、素質(zhì)教育中。

四、鼓勵大學生積極入伍，提升國防隊伍綜合素質(zhì)

為了鼓勵優(yōu)秀青年到部隊當兵，近年來，國家和各省市陸續(xù)出臺了許多極具吸引力的優(yōu)惠政策。在2009年，為了鼓勵更多的大學生入伍服兵役，國家和軍隊以空前力度出臺了減免學費、繼續(xù)深造、優(yōu)先就業(yè)等8項優(yōu)惠政策。

此外，各地針對義務服兵役的大學生還出臺了一些優(yōu)惠政策：天津市大學生服役兩年，返還學費、貨幣安置以及非農(nóng)優(yōu)撫金補助，不同區(qū)縣最高可拿到7.3萬元，最低也達6.9萬元；北京市為提高適齡青年的應征積極性，從今年開始，義務兵優(yōu)待金的標準從去年的每人每年1萬元提高到1.5萬元。

在新兵的行列中，大學生士兵成為格外引人注目的一道亮麗風景，因此，加強大學生國防教育，提高國防素質(zhì)，是適應新時期國防和軍隊現(xiàn)代化建設需要，從源頭改善軍隊兵員結(jié)構(gòu)，提高軍隊戰(zhàn)斗力的超常之舉，是促進青年學生成長成才的有效途徑，是為國家培養(yǎng)人才的長遠大計。