劉耀文 馮旭芳

（1.聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院，山東 聊城 252000；2.浙江工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，浙江 紹興 312000）

高職教育區(qū)域共享型實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)是政府支持職業(yè)教育事業(yè)，推動(dòng)支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級(jí)的重大舉措。2005年，教育部、財(cái)政部發(fā)出《關(guān)于印發(fā)〈中央財(cái)政支持的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目支持獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)審試行標(biāo)準(zhǔn)〉的通知》，指出“在全國(guó)引導(dǎo)性獎(jiǎng)勵(lì)、支持建設(shè)一批能夠資源共享，集教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)服務(wù)為一體的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地?！?007年，勞動(dòng)和社會(huì)保障部在《關(guān)于開展高技能人才公共實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)試點(diǎn)工作的指導(dǎo)意見》中，進(jìn)一步指出“在全國(guó)有條件的地區(qū)建設(shè)50個(gè)面向社會(huì)提供實(shí)訓(xùn)和技能鑒定服務(wù)的公共實(shí)訓(xùn)基地，提供高技能人才培養(yǎng)和評(píng)價(jià)服務(wù)，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展輸入高技能人才?！币陨线@些文件導(dǎo)向性明確，給各地高職教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)指明了方向，即要建設(shè)高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、符合現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展要求的面向社會(huì)全方位開放、資源共享的實(shí)訓(xùn)基地。

一、高職教育區(qū)域共享型實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的意義

1.避免重復(fù)建設(shè)與資源浪費(fèi)，提高設(shè)備利用率

由于高職院校的不斷擴(kuò)招，導(dǎo)致在校生人數(shù)急劇增加，使得目前許多高職院校的實(shí)訓(xùn)條件不能滿足教學(xué)需要。一個(gè)具有專業(yè)特色的先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)基地，在高職教育人才培養(yǎng)中占有至關(guān)重要的位置，其建設(shè)與發(fā)展需要大量的資金投入，而政府對(duì)于一個(gè)地區(qū)的高職教育的投入是一定的，這些經(jīng)費(fèi)對(duì)于一所學(xué)校往往足以滿足需求，而當(dāng)這一定的經(jīng)費(fèi)經(jīng)過分配后的份額就會(huì)變小，不可能同時(shí)滿足所有學(xué)校的要求。所以，如果對(duì)這些經(jīng)費(fèi)不進(jìn)行分解或者減少分解，而集中在一個(gè)地區(qū)建立一所較為齊全的實(shí)訓(xùn)中心，這個(gè)中心對(duì)本地區(qū)所有高職院校開放，學(xué)生可以在這個(gè)中心進(jìn)行系統(tǒng)的實(shí)習(xí)與實(shí)訓(xùn)，就可以提高資源的有效利用，使高職教育的有限資源發(fā)揮最大效益，滿足高職教育實(shí)習(xí)與實(shí)訓(xùn)的需要。

2.服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)職業(yè)教育的輻射作用

建設(shè)區(qū)域共享型實(shí)訓(xùn)基地能夠進(jìn)一步突出高職院校的人才優(yōu)勢(shì)、設(shè)備優(yōu)勢(shì)和開放辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)，輻射周邊中小企業(yè)、高職院校及中等職業(yè)學(xué)校，實(shí)現(xiàn)區(qū)域共享，成為區(qū)域中小企業(yè)應(yīng)用技術(shù)研發(fā)中心、社區(qū)服務(wù)中心和區(qū)域職教資源共享中心，發(fā)揮更強(qiáng)的引領(lǐng)、輻射作用，提高高職院校為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的能力。

3.體現(xiàn)以生為本，零距離對(duì)接社會(huì)，實(shí)現(xiàn)高技能型人才的培養(yǎng)

學(xué)生是實(shí)訓(xùn)基地的主體，通過集中優(yōu)勢(shì)力量建立的共享型實(shí)訓(xùn)基地能夠?yàn)閷W(xué)生提高優(yōu)質(zhì)實(shí)訓(xùn)條件，充分體現(xiàn)一切以生為本的思想。共享型實(shí)訓(xùn)基地也有利于學(xué)生在一定程度上更早地接觸社會(huì)，熟悉企業(yè)文化和企業(yè)管理，在思想與行動(dòng)上都有利于學(xué)生社會(huì)意識(shí)的養(yǎng)成，提高綜合素質(zhì)。

4.變“消耗型”實(shí)訓(xùn)為“經(jīng)營(yíng)型”實(shí)訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)高職教育的可持續(xù)發(fā)展

區(qū)域共享型實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)質(zhì)是面向社會(huì)開放，提高基地設(shè)施設(shè)備利用率，增強(qiáng)基地自身“造血”功能與輻射功能，實(shí)現(xiàn)資源共享。充分發(fā)揮基地集教學(xué)、培訓(xùn)、生產(chǎn)、科研、社會(huì)服務(wù)相結(jié)合等各項(xiàng)功能。學(xué)校通過企業(yè)提供的條件，進(jìn)行產(chǎn)品生產(chǎn)、產(chǎn)品加工、開發(fā)新產(chǎn)品、提高工藝等手段實(shí)現(xiàn)創(chuàng)收，轉(zhuǎn)“消耗型”實(shí)訓(xùn)為“經(jīng)營(yíng)型”實(shí)訓(xùn)。進(jìn)行社會(huì)培訓(xùn)還可以獲取一定的培訓(xùn)費(fèi)用，實(shí)現(xiàn)基地的可持續(xù)發(fā)展。

二、高職教育區(qū)域共享型實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的基本要求

1.基地建設(shè)要體現(xiàn)技術(shù)的先進(jìn)性和環(huán)境的仿真性

技術(shù)的先進(jìn)性是指高職教育區(qū)域共享型實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)必須把握當(dāng)今技術(shù)發(fā)展的前沿、以行業(yè)科技和社會(huì)發(fā)展先進(jìn)水平為標(biāo)準(zhǔn)，在技術(shù)、設(shè)備、管理、教學(xué)手段等方面體現(xiàn)先進(jìn)性，使學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過程中，能夠?qū)W習(xí)、掌握和運(yùn)用本專業(yè)領(lǐng)域先進(jìn)的技術(shù)、工藝和技能。環(huán)境的仿真性是指實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)要盡可能貼近生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理第一線，努力再現(xiàn)真實(shí)的職業(yè)環(huán)境，讓學(xué)生在仿真的實(shí)訓(xùn)環(huán)境下按照未來(lái)職業(yè)崗位（群）對(duì)基本技術(shù)、技能的要求，得到基本功的實(shí)際操作訓(xùn)練和綜合素質(zhì)的全面培養(yǎng)。

2.基地建設(shè)要突出內(nèi)容的綜合性和社會(huì)的開放性

內(nèi)容的綜合性是指實(shí)訓(xùn)在內(nèi)容安排上要具有綜合性，使學(xué)生通過實(shí)訓(xùn)不僅掌握本專業(yè)的核心技術(shù)和技能，而且熟知和了解與專業(yè)相關(guān)的技術(shù)和技能，得到基本能力、基本技能和職業(yè)綜合素質(zhì)的全面提高。社會(huì)的開放性是指基地在環(huán)境和總體設(shè)計(jì)上要具有社會(huì)開放性、最大限度地實(shí)現(xiàn)資源共享，不僅要為在校生提供實(shí)踐訓(xùn)練場(chǎng)所，還要為社會(huì)上相關(guān)行業(yè)、崗位的在職人員提供培訓(xùn)，并承擔(dān)各級(jí)各類職業(yè)資格證書的考核和鑒定工作，為社會(huì)提供多方位的服務(wù)。

3.基地建設(shè)要落實(shí)教育的“解剖性”和專業(yè)的適應(yīng)性

教育的“解剖性”是指基地的建設(shè)要體現(xiàn)教育性，實(shí)訓(xùn)基地的生產(chǎn)環(huán)境、設(shè)備機(jī)理、工藝流程等都要盡量直觀地展示給學(xué)生看，使學(xué)生看得見、體會(huì)得到，既知其然，又知其所以然。專業(yè)的適應(yīng)性是指基地建設(shè)要適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需求，與地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、行業(yè)或區(qū)域的實(shí)際情況緊密結(jié)合，以區(qū)域高職院校的發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)和所建專業(yè)教學(xué)及科研、科技開發(fā)的實(shí)際需求為依據(jù)，按照產(chǎn)業(yè)群或技術(shù)應(yīng)用群來(lái)集中建設(shè)，不強(qiáng)調(diào)與某些專業(yè)一一對(duì)應(yīng)。

4.基地建設(shè)要堅(jiān)持管理的效益性和發(fā)展的可持續(xù)性

管理的效益性是指基地要建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，其中包括技術(shù)管理、設(shè)備管理、人員管理、固定資產(chǎn)管理與其他各項(xiàng)管理在內(nèi)的規(guī)章制度，使實(shí)訓(xùn)基地做到人員結(jié)構(gòu)合理，崗位職責(zé)明確，運(yùn)行規(guī)范有序，考核辦法完備，用制度確保實(shí)訓(xùn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。發(fā)展的可持續(xù)性是指實(shí)訓(xùn)基地必須重視實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的持續(xù)運(yùn)行能力，充分發(fā)揮實(shí)訓(xùn)基地的功能，增加基地自身的“造血”功能，不斷提高實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備水平、技術(shù)水平、管理水平和服務(wù)能力，保證基地能夠適應(yīng)社會(huì)生產(chǎn)技術(shù)和管理水平的不斷進(jìn)步，保持其先進(jìn)性。

三、高職教育區(qū)域共享型實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的方法與途徑

1.完善政府職能，大力推動(dòng)區(qū)域共享型實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)事業(yè)健康發(fā)展

第一，完善政策法規(guī)。為保障區(qū)域共享型實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的順利進(jìn)行，政府部門應(yīng)建立一套適合區(qū)域共享型實(shí)訓(xùn)基地發(fā)展的法律、法規(guī)，理順基地管理關(guān)系，保證共享型實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)能夠有法可依，違法必究。

第二，合理確定專業(yè)領(lǐng)域。組織由政府相關(guān)部門負(fù)責(zé)人、高職院校的負(fù)責(zé)人、骨干企業(yè)和相關(guān)科研部門的專家、教授等參加的調(diào)研班子，摸清本區(qū)域內(nèi)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀，做好未來(lái)3-5年技能型人才的需求預(yù)測(cè)，合理確定本區(qū)域內(nèi)社會(huì)緊缺的技能型人才需求方向，盡可能地靠近國(guó)家和省級(jí)教育和財(cái)政部門已經(jīng)確定的社會(huì)緊缺人才的專業(yè)領(lǐng)域。

第三，合理確定項(xiàng)目責(zé)任院校。要選擇辦學(xué)資質(zhì)合格、辦學(xué)條件優(yōu)良、辦學(xué)質(zhì)量過硬的高職院校擔(dān)任區(qū)域共享型實(shí)訓(xùn)基地的項(xiàng)目責(zé)任院校，同時(shí)還要考慮到項(xiàng)目責(zé)任院校的區(qū)域覆蓋率，兼顧公辦院校、行業(yè)學(xué)校、民辦學(xué)校及私立學(xué)校等。

第四，全面考慮地理位置和環(huán)境。區(qū)域共享型實(shí)訓(xùn)基地應(yīng)選擇在城區(qū)中心地帶，有一定的占地規(guī)模，交通較為方便，而且基地的項(xiàng)目責(zé)任院校之間也應(yīng)盡可能相對(duì)集中，至少應(yīng)集中在中心城區(qū)周圍，點(diǎn)與點(diǎn)之間相距不大，布點(diǎn)不宜偏辟，但要盡可能避開交通和商業(yè)鬧市。

2.創(chuàng)新投融資機(jī)制，多渠道解決區(qū)域共享型實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)資金

第一，堅(jiān)持以政府投入為主。積極爭(zhēng)取當(dāng)?shù)卣闹匾暫拓?cái)政、發(fā)展改革委等有關(guān)部門的支持，從高技能人才工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)、城市教育費(fèi)附加、企業(yè)職工教育培訓(xùn)統(tǒng)籌經(jīng)費(fèi)以及職業(yè)教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)等資金中籌措共享型實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)資金。主動(dòng)協(xié)調(diào)財(cái)政部門，將區(qū)域共享型實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)、運(yùn)行和維護(hù)等費(fèi)用納入地方財(cái)政預(yù)算管理，積極爭(zhēng)取共享型實(shí)訓(xùn)基地的人員工資由當(dāng)?shù)卣?cái)政全額撥款，確保工作隊(duì)伍的穩(wěn)定和事業(yè)發(fā)展的正確方向。

第二，積極爭(zhēng)取企業(yè)支持。建立區(qū)域共享型實(shí)訓(xùn)基地要加強(qiáng)與企業(yè)的合作，通過與企業(yè)共同開展高技能人才培訓(xùn)，為企業(yè)提供實(shí)訓(xùn)和鑒定等項(xiàng)服務(wù)，由企業(yè)為區(qū)域共享型實(shí)訓(xùn)基地提供資金支持，提供設(shè)施設(shè)備并保持技術(shù)更新。

第三，多方爭(zhēng)取社會(huì)融資。高職區(qū)域共享型實(shí)訓(xùn)基地可通過低息貸款、發(fā)行債券、上市融資等途徑，拓寬融資渠道。同時(shí)，也積極鼓勵(lì)社會(huì)或個(gè)人依法捐贈(zèng)，對(duì)區(qū)域共享型實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)提供資金、實(shí)物或其他支持。

3.加大建設(shè)力度，有效保障區(qū)域共享型實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)質(zhì)量

第一，場(chǎng)地建設(shè)。區(qū)域共享型實(shí)訓(xùn)基地的場(chǎng)地建設(shè)應(yīng)該從選址、征地到教學(xué)大樓、辦公大樓、實(shí)訓(xùn)大樓、生活服務(wù)大樓等一條龍的配套建設(shè)。區(qū)域性共享型實(shí)訓(xùn)基地的場(chǎng)地建設(shè)實(shí)際上是進(jìn)一步完善基地布點(diǎn)高職院校辦學(xué)的場(chǎng)地條件的建設(shè)。一方面、既要保證項(xiàng)目責(zé)任院校自身培訓(xùn)的需要；而另一方面，要對(duì)整個(gè)區(qū)域高職院校和區(qū)域經(jīng)濟(jì)輻射，即要承擔(dān)大量對(duì)外培訓(xùn)的任務(wù)。所以，在基地建設(shè)中要按照這一要求增加規(guī)模設(shè)施配置，包括增設(shè)專用辦公場(chǎng)所，增加教室、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、寢室等，增大食堂容量等辦公、教學(xué)和配套生活服務(wù)設(shè)施。

第二，設(shè)施設(shè)備建設(shè)。實(shí)訓(xùn)基地的設(shè)施設(shè)備要堅(jiān)持高起點(diǎn)、高規(guī)格的配置原則，選購(gòu)優(yōu)良的、先進(jìn)的設(shè)施設(shè)備，在受到資金等因素影響的情況下，可采用分步建設(shè)逐步完善和增加的辦法。另外，為使區(qū)域共享型實(shí)訓(xùn)基地能實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)效益的最大化，要盡可能采購(gòu)生產(chǎn)型的實(shí)訓(xùn)設(shè)備設(shè)施，還要測(cè)算好配置實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備的數(shù)量，要根據(jù)項(xiàng)目責(zé)任院校和對(duì)外培訓(xùn)的學(xué)生總量設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室和實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備的數(shù)量，優(yōu)先購(gòu)置在學(xué)生實(shí)訓(xùn)中無(wú)替代又必不可少的實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備。

第三，實(shí)訓(xùn)教材建設(shè)。根據(jù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的要求，實(shí)訓(xùn)教學(xué)部分的教材可采用高職公開出版教材；對(duì)于無(wú)教材的實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，可組織行業(yè)企業(yè)的工程技術(shù)人員和“雙師型”教師隊(duì)伍，結(jié)合實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)際狀況，以崗位（群）的針對(duì)性、內(nèi)容的實(shí)用性和先進(jìn)性為原則，編寫實(shí)訓(xùn)教學(xué)教材和實(shí)訓(xùn)課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書、技能等級(jí)鑒定建議等，以滿足和保證教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平的不斷提高。

第四，“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)是保證實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是實(shí)訓(xùn)基地發(fā)揮其功能的必需條件。高職區(qū)域共享型實(shí)訓(xùn)基地要積極建設(shè)一支數(shù)量足夠、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、專兼結(jié)合的“雙師型”師資隊(duì)伍。實(shí)訓(xùn)教學(xué)指導(dǎo)老師能滿足高職實(shí)訓(xùn)教學(xué)的要求，實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程中生師比不能過高，教師指導(dǎo)學(xué)生的人數(shù)要合理，在具有一定數(shù)量的專職實(shí)訓(xùn)教學(xué)教師儲(chǔ)備外，要聘請(qǐng)校外名師、企事業(yè)單位的專業(yè)技術(shù)專家擔(dān)任兼職實(shí)訓(xùn)教師，形成專兼結(jié)合、數(shù)量合理的“雙師型”師資隊(duì)伍。

4.加強(qiáng)管理機(jī)制，規(guī)范區(qū)域共享型實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)作

第一，加強(qiáng)組織管理。建立健全區(qū)域共享型實(shí)訓(xùn)基地的組織管理機(jī)構(gòu)，合理配備管理人員，明確崗位職責(zé)和任務(wù)分工；充分發(fā)揮行業(yè)技術(shù)專家和職業(yè)培訓(xùn)專家的作用，做好區(qū)域共享型實(shí)訓(xùn)基地立項(xiàng)、建設(shè)和運(yùn)行管理工作；制定和完善實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理、指導(dǎo)教師選配、設(shè)備運(yùn)行維護(hù)和技能鑒定流程等各項(xiàng)規(guī)章制度，切實(shí)加強(qiáng)區(qū)域共享型實(shí)訓(xùn)基地的規(guī)范化管理。

第二，規(guī)范資金使用。按照勞動(dòng)保障部頒布的有關(guān)培訓(xùn)設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)生產(chǎn)設(shè)備實(shí)際水平，要有效使用區(qū)域共享型實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)資金，配置先進(jìn)、適用的實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備；根據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定，建立健全區(qū)域共享型實(shí)訓(xùn)基地的資金使用管理制度，嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理，加強(qiáng)內(nèi)部監(jiān)控，確保資金監(jiān)管到位并主動(dòng)接受審計(jì)部門的監(jiān)督，防范資金使用的違規(guī)違紀(jì)行為。

第三，提高服務(wù)效能。建立企業(yè)、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、人力資源市場(chǎng)和區(qū)域共享型實(shí)訓(xùn)基地緊密聯(lián)系的工作機(jī)制，提高設(shè)施設(shè)備的利用率，擴(kuò)大服務(wù)覆蓋率；著眼區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要和職業(yè)培訓(xùn)發(fā)展?fàn)顩r，及時(shí)調(diào)整已經(jīng)由社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)普遍開展的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，適時(shí)增加新的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，對(duì)區(qū)域共享型實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，不斷提升實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和設(shè)施設(shè)備水平，充分發(fā)揮區(qū)域共享型實(shí)訓(xùn)基地應(yīng)有的作用。

第四，定期組織評(píng)估。建立區(qū)域共享型實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行效果評(píng)估制度，定期組織績(jī)效評(píng)估，重點(diǎn)評(píng)估區(qū)域共享型實(shí)訓(xùn)基地的利用率、服務(wù)覆蓋面和其他社會(huì)效應(yīng)，并定期向社會(huì)公布評(píng)估結(jié)果，接受社會(huì)各方面的監(jiān)督。

四、結(jié)語(yǔ)

高職教育要擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)高技能型人才的重任，就必須極大地提高教育質(zhì)量，而提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵問題之一是改善實(shí)訓(xùn)條件。區(qū)域共享型實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)是解決高職教育可持續(xù)發(fā)展問題的關(guān)鍵因素之一。如何全面、深入地實(shí)行優(yōu)質(zhì)教育資源共享，促進(jìn)高職教育資源和結(jié)構(gòu)的優(yōu)化配置、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)效益的最大化，是一個(gè)擺在我們面前亟待解決的重要課題，對(duì)高職教育的未來(lái)發(fā)展具有深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。

［1］劉繼平，彭躍湘.共享型實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)及其工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)的踐行［J］.中國(guó)高教研究，2008，（3）：119-120.

［2］黃旭.論高職共享型實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)［J］.中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育，2004，（21）：18-19.

［3］首珩.共享型國(guó)家高職高專實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)研究［J］.職業(yè)技術(shù)教育（教科版），2004，（34）：28-30.

［4］張翠英，羅偉，黃俊.區(qū)域共享型實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)探析［J］.職業(yè)教育研究，2008，（5）：117-118.

［5］盧寶巖.吉林省西部高職教育共享型實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的思考［J］.現(xiàn)代教育科學(xué)，2008，（11）：71-74.

［6］勞動(dòng)和社會(huì)保障部.關(guān)于印發(fā)高技能人才公共實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)試點(diǎn)工作指導(dǎo)意見的通知［Z］.http：//career.eol.cn/html/c/fagui/？article/1158.shtml 2009-1-23.